Transcript แบบประเมิน(Audit) ทักษะการใช้คู่มือการคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

 ส่ วนที่ 1 : ข้ อมูลทัว
่ ไปของผู้รับการประเมิน
 ส่ วนที่ 2 : การตรวจสอบ
 ส่ วนที่ 3 : แบบคัดกรองพัฒนาการเด็กแรกเกิด – 5 ปี
(TDSI 70 ข้ อ)
 ส่ วนที่ 4 : สรุ ปผลการใช้ แบบคัดกรองพัฒนาการเด็ก
แรกเกิด – 5 ปี (TDSI 70 ข้ อ)
1.1 ชื่อ-นามสกุล..................................................................................
หน่ วยงาน…………………………..………………………..
ทีอ่ ยู่หน่ วยงาน………………………………………………..
วันทีร่ ับการประเมิน…………………………………………..
1.2 เคยผ่ านการอบรม TDSI : 70 ข้ อ ฉบับสาหรับบุคลากรสาธารณสุ ข
เมื่อปี พ.ศ. ……………..
ผู้จัดการอบรม ……………………………………………….
ประเด็นตรวจสอบ
1. การคัดกรองพัฒนาการ
1.1 ความถูกต้ องของการคานวณอายุเด็ก
1.2 ความถูกต้ องของการเลือกข้ อทักษะในการ
คัดกรองพัฒนาการแต่ ละด้ าน
1.3 ความถูกต้ องของการจัดเตรียมอุปกรณ์ ใน
ข้ อการทดสอบคัดกรอง
1.4 ความถูกต้ องของการทดสอบพัฒนาการ
ตามวิธีการทดสอบรวมทั้งการให้ เวลา 3 – 5
วินาที แล้ วพูดซ้ากรณีไม่ ทา และไม่ ให้ ความ
ช่ วยเหลือใดๆในกรณีทาไม่ ได้
ผลการประเมิน
ถูก
ผิด ไม่ ทา
หมายเหตุ
ประเด็นตรวจสอบ
2. การสรุ ปผลการคัดกรองพัฒนาการ
2.1 ความถูกต้องในการบันทึกผล
การทดสอบ
2.2 สรุ ปผลในเอกสารการใช้แบบ
คัดกรอง ฯ
ผลการประเมิน
ถูก
ผิด
ไม่ ทา
หมายเหตุ
ประเด็นตรวจสอบ
3. การส่ งเสริม/กระตุ้นพัฒนาการเด็ก
3.1 ความถูกต้องของการจัดเตรี ยม
อุปกรณ์การสอน
3.2 ความถูกต้องของคาพูดที่ใช้
(ง่าย สั้น ชัดเจนและคงที่)
3.3 ความถูกต้องของการสอน
(ตรงตามวัตถุประสงค์ ให้เวลา 3 – 5 วินาที และ
ให้ความช่วยเหลือทั้งทางกาย วาจา ท่าทางตาม
ความจาเป็ น และลดการช่วยเหลือลงเมื่อเด็กทา
ได้)
ผลการประเมิน
ถูก ผิด ไม่ ทา
หมายเหตุ
ประเด็นตรวจสอบ
ผลการประเมิน
ถูก ผิด ไม่ ทา
หมายเหตุ
4. การให้ แรงเสริม
(เช่น ชมเชย/ยิม้ /ปรบมือ/สัมผัส)
ชื่อ-นามสกุลผู้ทาการประเมิน
…………………………………………………………………………….
(……………………………………………………………………………)

ชื่อ.........................................นามสกุล......................................................
ชื่อเล่น...........................วันเดือนปี เกิด......................................................
อายุ.....................เดือน

คาชี้แจง : เด็กทาได้ ใส่ เครื่องหมาย + ใน ( )
เด็กทาไม่ ได้ ใส่ เครื่องหมาย – ใน ( )
อายุ
การเคลื่อนไหว (GM)
3–4
1
2
เดือน
ท่านอน
ควา่ ยก
ศีรษะ
และหัน
ศีรษะไป
ข้างใด
ข้างหนึ่ ง
ได้
ท่านอน
ควา่ ยก
ศีรษะ
ตัง้ ขึ้นได้
45 องศา
นาน 3
วิ นาที
เดือน
ด้าน
เดือน
ยกแขน
ทัง้ สอง
ข้าง
ขึ้นมา
เล่นโดย
เหยียด
แขน
ออกห่าง
จาก
ลาตัว
5–6
7–9
เดือน
เดือน
10 – 12เดือน
ยันตัว
ขึ้นจาก
ท่านอน
ควา่ โดย
เหยียด
แขนตรง
ทัง้ สอง
ข้างได้
เอี้ยวตัว
ใช้มือ
เล่นได้
อย่าง
อิ สระใน
ท่านัง่
หย่อน
ตัวลงนัง่
จากท่า
ยืนโดย
ใช้มือ
เกาะ
เครื่อง
เรือน
ช่วยพยุง
13 – 18
เดือน
เดิ นลาก
จูงของ
เล่น
หรือ
สิ่ งของ
ได้
19 – 24เดือน
กระโดด กระโดด
ได้โดย
เท้าพ้น
ช่วยพยุง พื้นทัง้ 2
ข้าง
(
(
(
)
)
(
(
)
)
(
)
(
(
)
)
25 – 30
เดือน
31 – 36
เดือน
เดิ นขึ้น
บันได
สลับเท้า
ได้เอง
37 – 42เดือน
ยืนด้วย
ขาข้าง
เดียว
โดยไม่
เกาะ ได้
นาน 3
วิ นาที
43 – 48
เดือน
49 – 54
เดือน
วิ่ งไป
ข้างหน้ า
โดยลง
น้าหนัก
ที่ปลาย
เท้าและ
แกว่ง
แขน
สลับกัน
กระโดด
ไป
ด้านข้าง
และถอย
หลังได้
55 – 60
เดือน
วิ่ งมา
เตะ
ลูกบอล
ได้
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
ส่ วนที่ 3 (ต่ อ)
การใช้กล้ามเนื้ อมัดเล็กและสติปัญญา (FM)
อายุ
ด้าน
1
3–4
2
เดือน
เดือน
เดือน
ตามอง
ตาม
สิ่ งของ
จาก
ด้าน
หนึ่ งไป
อีกด้าน
หนึ่ ง
(
)
มอง
ตาม
สิ่ งของ
ที่
เคลื่อน
ที่ได้
เป็ นมุม
180
องศา
(
5–6
7–9
เดือน
เดือน
เอื้อม
มือ
หยิ บ
และถือ
วัตถุไว้
ขณะ
อยู่ใน
ท่า
นอน
หงาย
เด็ก
จ้อง
มองไป
ที่
หนังสือ
พร้อม
กับ
ผู้ใหญ่
นาน 2-
13 – 18
เดือน
19 – 24
เดือน
25 – 30
เดือน
31 – 36
เดือน
37 – 42
เดือน
43 – 48
เดือน
49 – 54
เดือน
55 – 60
เดือน
จีบนิ้ ว ขีด
มือเพื่อ เขียน
หยิ บ
(เป็ น
ลูกปัด เส้น)
บน
กระดา
ษได้
วางรูป
วงกลม
ใส่ใน
ช่อง
กระดา
น
รูปแบ
บ
เรขาค
ณิ ตที่มี
3 แบบ
ได้
แก้ปัญ
หา
ง่ายๆ
โดย
การใช้
เครื่อง
มือ
เลียน
แบบ
ลากเส้
นเป็ น
วง
ต่อเนื่ อ
งกัน
เขียน
รูป
วงกลม
ตาม
แบบได้
ตัด
กระดา
ษรูป
สี่เหลี่ย
มจัตรุ สั
ขนาด
10 ซม.
ออกเป็
น 2 ชิ้ น
ประกอ
บ
ชิ้ นส่วน
ของ
รูปภาพ
ที่ตดั
ออกเป็
น
ส่วนๆ
8 ชิ้ น
ได้
จับ
ดิ นสอ
ได้
ถูกต้อง
10 – 12
เดือน
3
วิ นาที
)
(
)
(
(
(
)
)
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
อายุ
การเข้าใจภาษา
(RL)
ด้าน
1
มีการ
สะดุ้ง
หรือ
เคลื่อนไ
หว
ร่างกาย
เมือ่ ได้
ยิ น
เสียงพูด
ระดับ
ปกติ
3–4
2
เดือน
เดือน
มองหน้ า
ผูพ้ ดู คุย
ได้นาน 5
วิ นาที
(
5–6
เดือน
หันตาม
เสียงได้
)
(
)
7–9
เดือน
เดือน
สนใจฟั ง
คนพูด
และ
สามารถ
มองไปที่
ของเล่น
ที่ ผู้
ทดสอบ
เล่นกับ
เด็ก นาน
1 นาที
หันตาม
เสียง
เรียกชื่อ
(
)
(
10 – 12
เดือน
โบกมือ
หรือตบ
มือตาม
คาสัง่
13 – 18
เดือน
19 – 24
เดือน
ทาตาม
เลือก
คาสัง่ 2-3 วัตถุตาม
คา
คาสัง่
(ตัวเลือก
4 ชนิ ด)
(
)
(
)
(
)
25 – 30
เดือน
ชี้อวัยวะ
ของ
ร่างกาย
ได้ 7
ส่วน
31 – 36
เดือน
37 – 42
เดือน
43 – 48
เดือน
49 – 54
เดือน
55 – 60
เดือน
นาวัตถุ 2
ชนิ ด ใน
ห้องมา
ให้ได้ตาม
คาสัง่
ทาตาม
คาสัง่
ต่อเนื่ อง
ได้ 2
กริ ยากับ
วัตถุ 2
ชนิ ด
เลือก
วัตถุที่มี
ขนาด
ใหญ่กว่า
และเล็ก
กว่า
เลือก
อันดับ
แรกและ
อันดับ
สุดท้าย
แยก /
จาแนกสี
ได้ 8 สี
)
(
)
(
(
)
(
(
)
)
)
(
)
(
)
อายุ
ด้าน
1
2
เดือน
เดือน
ทาเสียงใน
ลาคอ (เสียง
“อู” หรือ “อือ”)
อย่ างชัดเจน
3–4
เดือน
เปล่งเสียง
เพื่อแสดง
ความรู้สึก
5–6
เดือน
เลียนแบบ
การเล่นทา
เสียงได้
7–9
เดือน
10 – 12เดือน
13 – 18 เดือน
19 – 24เดือน
ออกเสียง
สระผสมกับ
พยัญชนะ
ต่างๆ กัน
แสดงความ
ต้องการ โดย
ทาท่าทาง
หรือเปล่ง
เสียง
ตอบชื่อวัตถุ
ได้ถกู ต้อง
เลียนคาพูด
ที่เป็ นวลี
ประกอบ
ด้วยคา 2 คา
25 – 30 เดือน
31 – 36 เดือน
37 – 42เดือน
43 – 48 เดือน
49 – 54 เดือน
55 – 60 เดือน
พูดตอบรับ
และปฏิ เสธ
ได้
พูดวลีที่
ประกอบ
ด้วยคา 3 คา
ติ ดต่อกันได้
อย่างน้ อย 4
ความหมาย
ร้องเพลงได้
ถูกต้องหรือ
เกือบจบ
เพลง
ติ ดต่อกัน 3
คา โดยมี
ความหมาย
และ
เหมาะสม
กับโอกาสได้
ตอบคาถาม
ได้ถกู ต้อง
เมื่อถามว่า
ผลัดกัน
พูดคุยกับ
เพื่อนใน
กลุ่ม
(
)
(
)
ถามคาถาม
ได้ 4 แบบ
เช่น ใคร
อะไร ที่ไหน
ทาไม
การใช้ภาษา
(EL)
(
)
(
)
(
(
)
)
(
)
(
(
)
(
)
(
)
)
(
)
(
)
พูดติ ดต่อกัน
3 คา เพื่อ
อธิ บาย
คุณสมบัติ
ของสิ่ งของ
เกี่ยวกับ
ลักษณะ, สี
และขนาด
“ถ้ ารู้ สึกร้ อน
ไม่สบาย
หิ ว” จะทา
อย่ างไร
(
)
(
)
การช่วยเหลือตนเองและสังคม (PS)
อายุ
ด้าน
1
2
เดือน
เดือน
มองจ้อง
หน้ าได้
นาน 12 วิ นาที
(
3–4
เดือน
ยิ้มหรือ ยิ้มทัก
ส่งเสียง คนที่
ตอบได้ คุ้นเคย
เมื่อ
ผู้
ทดสอบ
แตะต้อง
ตัวและ
พูดคุย
ด้วย
(
)
5–6
เดือน
7–9
10 – 12
เดือน
13 – 18
เดือน
19 – 24
เดือน
25 – 30
เดือน
31 – 36
เดือน
37 – 42
เดือน
43 – 48
เดือน
49 – 54
เดือน
55 – 60
เดือน
เล่น
จ๊ะเอ๋ ได้
เล่น
สิ่ งของ
ตาม
ประโยช
น์ของ
สิ่ งของ
ได้ เช่น
หวี ช้อน
แก้วน้า
ได้
เล่นการ
ใช้
สิ่ งของ
ตาม
หน้ าที่
ได้มาก
ขึ้น ด้วย
วาม
สัมพันธ์
ของ
2 สิ่ งขึ้น
ไป
ใช้ช้อน
ตัก
อาหาร
กิ นเอง
ได้
ล้างและ
เช็ดมือ
ได้เอง
ใส่
กางเกง
ได้เอง
ทาตาม
กฎใน
การเล่น
เป็ น
กลุ่มได้
หลีกเลี่ย
งสิ่ งที่
เป็ น
อันตรา
ยได้เอง
ทา
ความ
สะอาด
ตนเอง
หลังจาก
อุจจาระ
ได้
เล่น
เลียนแบ
บ
บทบาท
ของ
ผู้ใหญ่
ได้
เดือน
)
(
(
)
)
(
)
(
)
(
(
)
(
)
(
)
)
เด็ก
สามารถ
ช่วย
ทางาน
ขัน้ ตอน
เดียวได้
เอง
(
)
(
)
(
(
)
)
ครัง้
ที่
วันที่
อายุ
การ
การใช้
การ การ
การ ปัญหาที่พบ การให้การ
ประเมิน จริง เคลื่อนไห กล้ามเนื้ อ เข้าใจ ใช้ ช่วยเหลือ
ขณะ
ช่วยเหลือ/
ว
มัดเล็ก ภาษา ภาษา ตนเอง
ประเมิน ผูป้ ระเมิน
และ
และ
สติปัญญา
สังคม
หมายเหตุ………………………………………………………………………….......
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..