Transcript 秀峰選組 - 秀峰高中

新北市立秀峰高中
高一學生選組 家長座談會
報告人：輔導處 楊逸翔老師
102/5/23
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選組～子女生涯試探的好機會 !
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演講大綱
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選組重要時程
升大學 多元入學簡述
生涯規劃與選組
大考中心興趣量表解析
區分性向測驗解析
選組  大學學群（系）
選組常見Q & A
「選組調查表」填寫說明
家長回饋
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秀峰選組重要時程
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實施「性向測驗」與「大考中心興趣量表」：3~4月
「性向測驗」及「大考中心興趣量表」解析
家長座談會、導師座談會：5/23
學生選組輔導講座（含學長姐經驗分享） ：5/24
5/30（四），學生須繳交選組調查表給導師。繳交後如
欲更改組別，須由家長簽名認可。
 公告初選各類組人數：6/7（五）
 公告各類組人數：6/17（一）
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升大學 多元入學簡述
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101年大學三大管道招生數據
繁星推薦
個人申請
考試分發
68所大學
1,466系
70所大學
1,672科系
65所大學
1,691科系
錄取
8,575人
錄取
42,212人
錄取約
52,616人
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102年大學三大管道招生數據
繁星推薦
個人申請
考試分發
68所大學
1,523系
71所大學
1,762科系
67所大學
1737科系
錄取
10,246人
錄取
46,908人
錄取約
46,500人
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學科能力測驗 V.S. 指定科目考試
學科能力測驗
指定科目考試
考試科目
國文、英文、數
學、自然、社會
（每科必考）
國文、英文、數學乙、
地理、歷史、公民與社
會、數學甲、物理、化
學、生物
（自由選考3-10科）
7/1 ~ 7/3
考試日程
寒假剛開始
成績使用
繁星推薦
登記分發入學
個人申請
登記分發入學之
檢定標準(約9.3%)
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生涯規劃與選組
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選組流程圖
教育與職業資料
1.大學有哪些科系？
這些科系在唸什麼？
未來從事時麼職業？
2.這些工作的內容性質
是什麼？
3.不同類組在高二、高
三的主選修科目？
學生自我認識
1.我的主觀喜好？
2.興趣測驗結果顯示？
性向測驗結果顯示？
3.我的學科學習經驗？
4.我的生活價值觀？
5.我的人生目標？
6.我想要的生活方式？
社會與環境因素
1.家人對我的期望？
2.學長姐、過來人的
經驗談？
3.老師說？同學說？
4.要跟隨社會趨勢熱
門科系嗎？
喜歡、不喜歡
想一想興趣、
能力可不可以
培養？
社會組
我喜歡什麼？
我擅長什麼？
我想要成為什麼樣的自己？
決定的選擇歷程
自然組
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 選組抉擇的重要性，可以很小，也可以很大。
 無論小或大，選組，都是子女一次很好的生涯抉
擇機會。
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願 ＝
????
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追夢‧圓夢～探索自己‧規劃生涯
 願＝「原」＋ 「頁」＝ 心中原來的那一頁
 幸福人生，除了外在成就之外，還需要內在願望的實現。
 原來的那一頁？原來想要的東西，就是深植在自己心中，
與生俱來的那一頁。探索自己，找出符合自己特性的核心
生涯建構，充分揮灑潛在的能力，人生才不會有遺憾！
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選組抉擇可參考的依據
興趣：大考中心興趣量表、根據經驗自我發現
性向測驗：區分性向測驗
學業成績：高一幾次段考成績
課程：高二、高三主要課程
大學科系偏好
未來就業市場需求及個人生涯規劃
父母期許、社會期望
導師、學校師長建議、家長經驗
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四個最基本，但也是最重要的問題：
1.我喜歡的
是什麼？  興趣
2.我擅長的
是？
 性向、能力
3.我究竟是一個什麼樣的人？ 個性、特質
4.我在乎的
是？
價值觀
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大考中心興趣量表
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興趣量表
整理/資料
經營的/人與事
偏重數字整理
偏重影響組織或人
法政、管理學群
E企業 [事務處理]
事務C
事務機器操作
財經學群
操作/物的
幫助/人的
偏重內心的成熟
S社會[人]
[物]實用R
社會與心理及教
育學群
偏重具體操作
資訊、工程
建築與設計學群
A藝術
[創意動腦]
研究I
創作/創意
思考/探索
偏重情感的表達
文史、外語、大眾傳
播、藝術、設計學群
偏重觀察和發現
數理化、醫藥衛生
生命科學、農林漁牧
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興趣量表
 六型分數：
– 66分以上表示明確喜歡此類型，50分上下表示普通的喜歡，
33分以下則表示不喜歡此類型。
– A S E C  傾向社會組興趣
R I  傾向自然組興趣
 興趣代碼：（198題所組成，相對客觀）
– 六型裡，選出最高的前三者，稱為「興趣代碼」。如果兩碼之
間分數相差不到（含）6分，則兩碼的位置也可互換。
– 如果該同學的前兩碼，且次一碼偏低  雙碼型
– 如果該同學一碼分數特高，且次一碼偏低  單碼型
 抓週三碼：（相對主觀）
– 最後三題的選擇做決定（六取三）。
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一致性：表示類型之間心理運作合諧的程度。
興趣代碼前二碼是相鄰的型（RI、IA、AS、SA、
EC、CR），則一致性高；是對角的型（RS、IE、
AC），則一致性低。
E企業 [事務處理]
事務C
S社會[人]
A藝術
[物]實用R
[創意動腦]
研究I
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興趣量表
 諧和度：
– 興趣代碼與抓週三碼越接近，表示諧和度高。
 區分值：
– 各類型喜歡與不喜歡之間的區別程度。區分值越高，
表示好惡越明顯。
 扇形區域：
– 依報告書之角度（30度），向前向後延伸15度。可搭
配學類代碼表，進行生涯、大學學類探索。
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學測採計比重順序
 學類圖第一象限：數 自 英

第二象限：國 英 數

第三象限：國 英 社

第四象限：英 自 數
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區分性向測驗
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區分性向測驗
 標準9： 1~3 4~6 7~9
 分數高低，與每個人作答型態及當日狀況有關，
重點是覺察自己在測驗裡各方面之能力。
 而這些能力，在選擇各類組以至大學科系就讀時，
各有哪些劣勢與優勢？
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了解字詞間關係的能力
語文推理
＊ 法律、政治、經濟、教育
 社會組
（較偏社會）
測量數學推理能力，側重的是推理能力，而非強調計算的熟練。
數字推理
＊ 會計、實驗室工作、電腦程序、工具製造、財經
 自然組、社會組
（較偏自然）
測量非語文的普通認知能力，主要評估受試者對於推論有關幾何圖形
或圖案線索之變化的能力。
抽象推理
＊ 數學、電腦程式設計、製圖、機械、生物、化學、哲學
 自然組
（較偏自然）
測量快速而準確地比較和畫記數字及字母的能力。
知覺速度與確度 ＊ 文書、科學與技術資料登錄之工作、文字
 社會組、自然組
（稍偏社會組）
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測量了解機器、工具與移動的基本機械原理的能力
機械推理
＊ 機械、工程師、電子工程式、機械操作員、物理相關科系
 自然組
(很自然)
測量從一個平面圖樣去想像三度空間實體的能力，並能進一步想像此
實體在空間中轉動的樣子。
空間關係
＊ 製圖、建築、藝術、設計、牙醫、生物、化學、地科
 自然組、社會組並重
測量一般的辨錯別字的能力。
中文字詞
＊ 新聞、大傳、寫作、華文 （應用性的中文）
 社會組
中文語法
測量中文文法的能力。 （文法性與應用性的文字能力）
 社會組
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選組  大學學群（系）
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大學科系與選組之間的關係
學校組別
類組別及科系
社會
第一類組
文史哲法商管傳藝設教
心(輔) 社 觀光 體育
自然
第二類組
理科、工程、建築、環
科、地科、大氣、資訊
自然
第三類組
醫藥衛生、生命科學、
農、食科、心(理) 體育
考試科目
國文、英文、數學
乙、地理、歷史、
公民
國文、英文、公民、
數學甲、物理、化
學
國文、英文、公民、
數學甲、物理、化
學、生物
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學群的概念
學 資 工 數 醫 生 生 地 建 藝 社 大 外 文 教 法 管 財 遊
群 訊 程 理 藥 命 物 球 築 術 會 眾 語 史 育 政 理 經 憩
學 學 化 衛 科 資
群 群 學 生 學 源
群 學 學 學
群 群 群
與
環
境
學
群
與 學 與 傳 學 哲 學 學 學 學 與
設 群 心 播 群 學 群 群 群 群 運
計
理 學
群
動
學
學 群
學
群
群
群
一 ★
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二 ★ ★ ★
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三
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如何獲得相關資訊？
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漫步在大學
哈學網
輔導處資源
各大學網站
Career就業情報網
104及1111人力銀行
天下雜誌企業掃描
富邦青少年職涯網
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選組Q & A
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選組常見 Q & A
1.念社會組較沒有出息，自然組較有前途?
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選組常見 Q & A
2.數學不好選社會組，數學好就選自然組?
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選組常見 Q & A
3.不喜歡史地，故選理組。或理科不好，
故選社會組。這樣的考慮方式正確嗎?
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選組常見 Q & A
4.不願與好友分開而共選同一類組？
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選組常見 Q & A
5.理組的錄取率比較高，並且選理組還可
以跨考文組，所以要選理組？
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選組常見 Q & A
6.抱著「試讀」的心態去選組 ？
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選組常見 Q & A
7.子女對自然組有興趣，但擔心高二起課程難
度太高而無法應付?
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選組常見 Q & A
8. 選讀三類組以利自由跨考，所以最具優勢？
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選組常見 Q & A
9.子女與父母在選組意見不一致時 ？
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選組常見 Q & A
10.擔心此時喜歡的科系，將來很難找到工作？
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選組常見 Q & A
11. 子女還不清楚自己的興趣和能力﹖
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選組常見 Q & A
12. 興趣和能力衝突時要怎麼辦？
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選組常見 Q & A
13. 男生選理組，女生選文組，這樣對嗎?
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選組常見 Q & A
14. 喜歡的學群科系同時跨類組時如何選擇?
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選組常見 Q & A
15. 數理化不好，但想先選自然組，以後再
加考數乙，跨選社會組的商學院科系，這樣
對嗎?
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選組常見 Q & A
16. 選了以後讀得不好，可以轉組嗎?
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「選組調查表」填寫說明
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「選組調查表」的重要性
 一
做為子女選組依據。
 二 提供「目前已決定組別」之子女，更確認自己為什
麼選擇某一類組。
 三 提供「目前已決定組別」之子女，對於選組有新的
發現。
 四 提供「目前尚未決定組別」之子女，更清楚自己對
於選組的抉擇。
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選組調查表 填寫步驟
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選組之「考量因素」
 填寫：


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



性向測驗結果
興趣測驗結果
學業成績評估
（瀏覽）高二、高三主要課程
大學科系興趣學類勾選
父母期望
其他因素（任何皆可）
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加權值
 為什麼要有加權值？
– 每個因素，對自己的重要性不一定相同
 0 ~ 5 ( 0 1 2 3 4 5 ) 以1為間隔
– 很重要的因素：4 or 5
– 不重要的因素：0 or 1
– 還算重要的因素：2 or 3
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適合值
 對自己的了解，與每一個因素間的適合值
 1~10
– 1~3 不太適合
– 4~6 還ok
– 7~10 很適合
 舉例：
– 小明興趣量表之分數：R: 76 I: 70 A:35 S:69 E:52 C:47
 依興趣量表所顯示，很符合第2與第3類組，較少符合於第1
類組
– 於「興趣量表」，小明的適合值分數（1~10）：
 第一類組：建議小明可選擇 1~3分其中之一
 第二類組：7~10其中之一
 第三類組：8~10其中之一
(二、三類組，S型分數是主要的差別）
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適合值 x 加權值
 以小明同學為例：
– 於興趣量表，小明認為自己在各
類組的適合值分數為（加權前分
數）
 第一類組：2
第三類組：9
第二類組：7
– 小明認為興趣量表對他還算重要，
所以加權值選 「3」
–
則「適合值 x 加權值」＝
（加權後分數）
 一類：2x3 = 6
二類：7x3 =
21 三類：9x3 = 27
資料分析 (二)興趣量表
加權值
3
加權前
加權後
第一類組 2
第二類組 7
6
第三類組 9
27
21
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評估與抉擇
 依此，算各因素「適合值x加權值」之分數。各因素分數
總和，即為各類組「加權後」總分
 勾選類組
– （不一定必須選總分最高分之類組，還是要傾聽自己心中的聲
音）
 針對選擇結果，思考「沉思與抉擇」
 子女簽名(5/24~5/29)  家長簽名(5/24~5/29) 導師簽
名(5/30) 輔導老師簽名 ( 5/31)
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結語～ 選組：重要的轉機
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最重要的回顧：選組流程圖
教育與職業資料
1.大學有哪些科系？
這些科系在唸什麼？
未來從事時麼職業？
2.這些工作的內容性質
是什麼？
3.不同類組在高二、高
三的主選修科目？
學生自我認識
1.我的主觀喜好？
2.興趣測驗結果顯示？
性向測驗結果顯示？
3.我的學科學習經驗？
4.我的生活價值觀？
5.我的人生目標？
6.我想要的生活方式？
社會與環境因素
1.家人對我的期望？
2.學長姐、過來人的
經驗談？
3.老師說？同學說？
4.要跟隨社會趨勢熱
門科系嗎？
喜歡、不喜歡
想一想興趣、
能力可不可以
培養？
社會組
我喜歡什麼？
我擅長什麼？
我想要成為什麼樣的自己？
決定的選擇歷程
自然組
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 是否
 曾經見過失去方向的螞蟻？
很慌張，也變得很沒有能量。
 找到目標的重要性，就是太重要了！
 相信有您的陪伴與傾聽，孩子都能找到適合自己的地方，
能為了自己裝備自己，邁向夢想旅程！
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感謝家長參與聆聽！
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