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Camtasia Studio 進階使用主講：方素真 E-Mail：[email protected] 98.02.11 Camtasia Studio 1. 從Import madia…中將您要編修的檔案叫進來 2. 可編輯的檔案格式類型 Camtasia Studio • 載入影音檔案 Camtasia Studio •編輯時，請務必將該檔案拖至下方時間軸中，方能進行編輯~ Camtasia Studio • 標記軌道(M) • 標題軌道(T) • 音軌1(A) • 縮放局部畫面軌道(Z) • 測驗軌道(Q) • 插圖軌道(C) • 音軌(D) • PIP軌道(P) • PIP音軌(I) Camtasia Studio • 以 Camera 錄製完成後的編輯類型選擇 Camtasia.

十方法界概說

做自己生命的主人

中國教育思想對現代教育的啟發性一重視道德及人生價值的教育 I 儒家的道德教育孔子的教育內容相當全面。他曾以六經、六藝及四教來教導學生。  六藝：偏重在講才能技術方面／禮－禮儀－樂－音樂－射－射箭－御－駕車－書－書法＼數－算術  六經－偏重在講文化知識方面／詩－詩經－書－尚書－禮－周禮－樂－樂經，現已失傳－易－周易＼春秋－春秋經  四教－指教育內容的基本方向／文－文學－此指詩、書、禮、樂等典籍，即泛指文化知識－行－品行＼－忠－忠誠指道德教育＼信－信實／  一方面，孔子的教學方向多涉及道德教育方面，另一方面，孔子講四教亦有本末輕重之別。孔子說：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。」（學而）  II 道家的價值教育    道家亦重視人生價值的教育。老、莊雖有絕聖棄智、守愚及絕學等主張，但他們其實只是反對那些與真正人生價的探求無關，甚或有障礙的教育，並非否定一切教育。老子：「為學日益，為道日損，損之又損，以至於無為。」（老子四十八章） ∴老子主張真正的教育是一種為道之學。有時候，他又稱這種教育為「不學之學」，意即不是一般意義的教育的教育。他說：「學不學，復眾人所過；以輔萬物之自然而不政為。」二重視身教和實踐 ∵中國人特別重視道德及人生價值的教育，而這方面實踐往往特別重要，∴中國教育家強調教師除了講授道德等人生價值外，更須對人生價值的身體力行。  ∴孔子說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」（子路）  知行一致：孔子：「君子恥其言而過其行。」（憲問）  後來，孔子後學將學、思、行這幾個主要學習過程發展為五步。即「博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之」（中庸）。  三重超言說的教法     道家也有相當的觀點，老子曾提出「不言之教」。老子說：「聖人處無為之事，行不言之教。」（二章）。－佛教禪宗更提出「以心傳心」、「教外別傳」的口號，主張非分析的言說教學方法，甚至非言說的教學方法。非分析方法，以佛教的說話來說，即所謂非分別說法。非分析方法亦即直覺方法。分析方法很重視經驗的和邏輯的概念和語言，但非分析方法卻特別重視直覺的或即啟發的概念和語言，甚至不用語言而用其他方法來表達，即不用言說的語言而用身體的語言。

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