Transcript Sunum - Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
ÖĞRETİM ARAÇLARI VE ETKİLİ KULLANIMI Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı İnsanlar; Sadece okuduklarının % 10 Sadece işittiklerinin % 20 Sadece gördüklerinin % 30 Söylediklerinin % 70 Hem işittiği hem de gördüklerinin % 50
Hem yapıp hem de söylediklerinin % 90
’ ını hatırlarlar.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Klasik Süreç ve Araçları
Klasik süreç geçmiş dönemlerde uygulanan Eğitim Programlarını kapsamaktadır. Bu dönemde yazılı materyaller ön plandadır.
Ders ‘Kara Tahta’ önünde anlatılır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Klasik Süreç ve Araçları
Yazılı Araçlar
Kitap Dergi Ders Kitabı Öğretmen Kitabı Alıştırma Kitabı Başvuru Kitapları Bilimsel Aktüel Siyasi Ders Kitabına Paralel Yardımcı Alana Yönelik Hobisel Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Klasik Süreç ve Araçları
Resim, Grafik, Karikatür, İşaret ve Şematik Çizgiler
Düz Resimler Çizgi Resimler Şimşek Kartlar Figürler İkonlar Duvar Resimleri Levhalar Afişler Grafikler Haritalar Karikatürler Uyarı Çizgileri Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Klasik Süreç ve Araçları
Yalınlaştırılmış Modeller Diğer detaylardan arındırılmış ve sadece öğretilmek istenen konuya odaklaşılmış araç.
Gerçeğe Yakın Modeller
Büyütülmüş Modeller Küçültülmüş Modeller Kabartmalar Benzetilmiş Modeller Bir hücrenin yapısını yansıtan renklendirilmiş Model.
İçinde olduğumuz güneş sistemi ve gezegenlerin sıralanışını yansıtan bir model.
Coğrafya dersi için toprağın yükselti yapılarını Yansıtan model.
Beden eğitimi, Masaj dersi için insanın et yapısına özdeş plastik malzemeden insansı gövde ve organlara sahip model.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Klasik Öğretim Teknolojileri
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller
Gerçek eşyalar
; •Somut ve kalıcı öğrenmeler sağlar •Genellemeyi kolaylaştırır •Bireysel olarak eğitim sağlar.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller
Modeller
; bir gerçek eşyanın üç boyutlu temsillerdir… Model > Eşya Model < Eşya Model = Eşya
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller Ne zaman kullanmalı
Gerçek eşya ve modeller mesajın sunulmasında ; Üçüncü boyut Şekil İç yapı Renk Uygulamanın önemli olduğu durumlarda kullanılır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller Gerçeklik düzeyi
zor, engelleyici
Yapılan birçok araştırmada belirli durumlarda bir görseldeki gerçeklik derecesinin ya da ayrıntıların iletilmek istenen mesajın kavranmasını zorlaştırdığı ve engellediği bulunmuştur.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller Öğretmen eşya ve modelleri sınıfa getirmeden önce denemeli….
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı Öğretim amaçlı kullanılacak bu nesneler sınıfın tamamında görülebilecek büyüklükte olmalı fakat dikkati başka yöne çekecek büyüklükte ve ağırlıkta olmamalıdır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller
Eşya veya model sadece üzerinde açıklama yapılacağı zaman gösterilmeli, diğer zamanlar görüş alanı dışına çıkarılmalıdır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Gerçek Eşya ve Modeller
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
GÖSTERİ TAHTALARI
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
GÖSTERİ TAHTALARI
Kullanımına Yönelik Öneriler:
Kapsamlı içerik dersten önce hazırlanmalı Yazı ve yerleşim önceden düzenlenmeli Önceden yazılanlar kapatılmalı Konuşurken sınıfa dönülmeli Değişik sunu teknikleri kullanılmalı Yazılar temiz ve anlaşılır
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
GÖSTERİ TAHTALARI
Kullanımına Yönelik Öneriler:
Öğretmenin göreceği çizgiler kullanılmalı Renkli tebeşir/kalem Yazıların önü kapanmamalı Işık için gerekli tedbirler alınmalı Pergel, cetvel vb. kullanılmalı Karton ya da tahtalardan yararlanılmalı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
Hizalama
Sayfa Uzunluğu: Kullanıcılar ekranda kaydırma çubuklarını kullanmak istemezler. Bu nedenle: Bilgi alt başlıklar kullanılarak düzenlenir.
Site içi bağlantılar kullanılabilir.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
Tutarlılık
Yazı boyutu
Yazı boyutu
Yazı boyutu
Yazı boyutu Yazı tipi Yazı tipi Yazı tipi Yazı tipi
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
Tutarlılık
Yazılar bütün metin boyunca aynı boyutta olmalı vurgulanmak istenen konumlar dışında farklı boyutlarda olmamalıdır.
Yazılı Materyaller
Tutarlılık
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
- Sayfa Düzeni Paragraf yerleşimi Yazılı materyaller, görünüm tasarımı açısından ele alındığında herhangi bir mesajın tasarımı ile ilgili bütün ilkeler yazılı materyallerin tasarımı için de geçerlidir. Yazılı materyallerin tasarımında dikkate alınması gereken birtakım faktörler vardır. Bunlar: Tutarlılık, sayfa düzeni, görsel materyaller, yazı türü, yazı boyutu, yazı stili ve vurgulama araçlarının kullanımı.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller -
Sayfa Düzeni
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
-Sayfa Düzeni
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
-Sayfa Düzeni Başlıklar, ana noktalar ve simgeler Üstbilgi Ana metin, grafik ve tablolar için Altbilgi
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
–Görsel Materyaller • • • • Basitlik Soru türü etkinlikler İlgili metne yakın Detay için büyütülmüş görseller
Yazılı Materyaller
Yazı Stili, Türü ve Boyutu – Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Farklı bölüm, farklı kısım ayrı stil Ana fikir – metnin ve paragrafın başında Basit cümleler, yazı stili Teknik kelimeler ~ tanımlamalar Basit tasarımlı yazı tipi Yazı boyu ~ 10-12 punto
Satır sonu heceleme X
Satır arası boşluklar
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı Yazılı materyaller, görünüm tasarımı açısından ele alındığında herhangi bir mesajın tasarımı ile ilgili bütün ilkeler yazılı materyallerin tasarımı için de geçerlidir.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
–Vurgulama Yazı boyutu Renklendirme Kalın yazma İtalik yazma Kutu içine alma
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
–Vurgulama
Yan başlıklar Açıklayıcı notlar Başlıklar için farklı yazı tipi Altını çizme
x
Tutarlılık
√
Aşırılık
x
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Yazılı Materyaller
–Vurgulama TÜMÜYLE BÜYÜK HARFLERLE YAZILMIŞ UZUN CÜMLE YA DA PARAGRAFLARI OKUMASI ZORDUR. BAŞLIKLAR BÜYÜK HARFLERLE YAZILIR ÇÜNKÜ BAŞLIKLAR OKUYUMAYI YAVAŞLATARAK BİRKAÇ KELİMEYLE İÇERİĞİ ÖZETLEMEK İÇİN KULLANILIR. Tümüyle büyük harflerle yazılmış uzun cümle ya da paragrafları okuması zordur. Başlıklar büyük harflerle yazılır çünkü başlıklar okumayı yavaşlatarak birkaç kelimeyle içeriği özetlemek için kullanılır.
OKUNMASI ZOR Okunması Daha Kolay
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Grafik Materyalleri
Grafikler;
arasındaki ilişkilerin kavranması kolaylaştırmak için kullanılır.
sayısal verileri görselleştirerek veriler
Grafik Materyalleri
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Karşılaştırma Miktar Eğilimler
Grafik Materyalleri-
Sütun ve çubuk Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Grafik Materyalleri-
Sütun ve çubuk En çok kullanılan grafik türleridir.
Her ikisi de karşılaştırma amaçlı kullanılır.
Genelde sütun grafikleri bir zaman süresi boyunca bir öğeyle ilgili veri değişikliğini göstermek için; çubuk grafikleri ile birden fazla öğeyi karşılaştırmak için kullanılır.
Grafik Materyalleri-
Pasta Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Grafik Materyalleri-
Pasta Her değerin bütün içindeki payını göstermek için kullanılır. Basit dilim grafiklerinin hazırlanması ve yorumlanması kolaydır.
Herhangi bir dilimin büyüklüğü %2 den küçük olmamalıdır.
Farklı değerleri karşılaştırmak bakımından kullanışlı değildir.
Grafik Materyalleri-
Çizgi Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Grafik Materyalleri-
Çizgi İki ölçekli grafikler kategorisine girer.
Genelde eğilim dalgalanmaları ve bir faktörün değişimini zaman içinde gösteren grafiklerdir.
Değerler arasında karşılaştırma yapmak zordur.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Grafik Materyalleri-
Resimli Sayısal değerlerin basit resimlerle temsil edildiği basit çubuk grafiğidir.
Daha dikkat çekicidir ve anlaması diğerlerine göre daha zordur.
Grafiğin içeriğini tanımlayan başlık veya etiketler kullanılmalıdır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Grafik Materyalleri-
Şemalar Şemalar; kronoloji, sayısal veriler ve hiyerarşi gibi soyut bilgileri grafik formunda özetlemek için kullanılır.
Grafik Materyalleri-
Şemalar Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı B A C D
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Modern Öğretim Teknolojileri
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Modern Süreç
Modern Süreç öğretimde yeni teknolojilerin kullanılmasıyla ortaya çıkmıştır.
Elektronik cihazların kullanılması yaygındır.
Öğrenmeyi kolay hale getirecek düzenlemelerdir.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Modern Süreç
Fotoğraf Makineleri Video Kameralar Kasetçalar Radyo Alıcısı MD Çalar CD Çalar Video Cihazı Televizyon Anfi VCD DVD Blue - Ray
Görsel ve Görsel+İşitsel Etki Hareketli Görsel – İşitsel Etki İşitsel Etki İşitsel Etki İşitsel Etki İşitsel Etki TV göstericisi desteği ile Hareketli Görsel Etki Yerel verici veya Uydudan aldığı sinyallerin yanı sıra Kapalı Devre olarak da sesi ve görüntüyü sunan cihaz olma özelliği ile Görsel – İşitsel Etki İşitsel Etki TV desteği ile Görsel İşitsel Etki TV desteği ile Görsel İşitsel Etki TV desteği ile Görsel İşitsel Etki
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Modern Süreç
Yansıtıcılar
Tepegöz Slâyt Yansıtıcısı Film Gösterici Opak Projektörü Data Show Barkovizyon Sinevizyon Video projeksiyon Cihazı Görsel Etki (Görsel İşitsel de olabilir) Görsel - İşitsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel - İşitsel Etki Görsel - İşitsel Etki Görsel - İşitsel Etki
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Klasik ve Modern Süreç
Yerleştirildikleri konuma göre eğitim araçları;
Yazı, Gösterim ve Sunum Yerleri
Beyaz Tahta Yeşil veya Kara Tahta Çok Amaçlı Tahta Kopya Tahtası Askı Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Pazen Tahta Manyetik Tahta Dosya Tahta Bülten Tahtası Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Görsel Etki Camlı Tahta Mantar Tahta – Köpük Tahta Görsel Etki Görsel Etki Elektronik Totem Genellikle reklam için yerleştirilmiş LCD paneller Görsel - İşitsel Etki Görsel - İşitsel Etki
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Ses Kasetleri
Öğretim ortamında kullanılan ses kasetleri, öğrenci ve öğretmen için hazırlanması en kolay öğretim materyalleri arasında yer almaktadır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Ses Kasetleri
Ses kasetlerinin kullanılabilmesi için gerekli olan kasetçalar ise, hem öğretmenin hem de öğrencinin günlük hayatında kullanmaya alışkın oldukları araçlardır. Bu materyallerin ve teknolojinin kolaylıkla sınıf ortamına getirebilmesi de, bu materyalin diğer bir avantajıdır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Radyo
Öğrencilerin tek yönlü bir biçimde eğitilmesi sebebiyle kullanımı sınırlıdır.
Önemli konuların tekrarı, konu içeriğinin öğretim tasarımı ilkelerine uygun şekilde aktarılmış olması önemlidir.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Projektörler
Görsel yansıtıcı araçlar görüntünün büyüterek perdeye yansıtılması mantığını temel alan araçlardır.Tepegöz, opak projektör(episkop), datashow,ve projeksiyon makineleri görsel yansıtıcıların eğitimde sıkça kullanılan örneklerindendir.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Projektörlerin Kullanım Amaçları:
Projektörle sunulacak bilgiler daha önce hazırladığı ve birçok kere kullanılabileceği için zamandan ve enerjiden tasarruf edilmesini sağlar.
Ardışık materyallerin kullanılmasıyla konu basitten karmaşığa doğru verilebilir.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Projektörlerin Kullanım Amaçları:
Bir derste gösterilen slaytlar öğrencilerle veya öğretmenlerle paylaşılarak ders sonrasında konu tekrarı veya çeşitli öneriler sayesinde anlatım ve içerik geliştirimi yapılabilir.
Sınıf gibi kalabalık grupların ilgisini çekmeyi ve ilgiyi ayakta tutmayı sağlar.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Projektörlerin Kullanım Amaçları:
Yansıtma süresi öğrencilerin algı hızlarına göre ayarlanabileceği için öğrencilerin kolay anladığı yada zor anladığı konulara aynı ölçüde zaman ayırma zorunluluğu ortadan kalkar.
Örgün ve yaygın eğitim faaliyetlerinin yanı sıra konferans, panel, açık oturum gibi sosyal etkinliklerde gösteri aracı olarak projektörler ideal araçlardır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Tepegöz Projektörleri
Tepegöz projektörleri
; metin, çizim, grafik ve resim gibi önceden saydam bir materyal üzerine renkli ya da siyah beyaz olarak hazırlanmış bilgilerin ekrana büyütülerek yansıtılması için ya da ders sırasında doğrudan üzerine yazılıp çizilerek ve gerektiğinde silinerek saydam bir yazı tahtası gibi kullanılabilen çok yönlü bir araçtır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Tepegöz Projektörleri
Avantajları:
Yüz yüze iletişim Kullanım kolaylığı Kullanılabilen materyal çokluğu Kullanılan ortam zenginliği Uyarlanabilirlik Aydınlık ortam Önceden hazırlama
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Tepegöz Projektörleri
Sınırlılıkları:
Programlanamama Bireysel çalışmaya uygun değil Üretim süreci gerektirir Tepegöze bağlı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Tepegöz Projektörleri
Yansı Transparan Asetat Folye
Tepegöz Saydamı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Tepegöz Projektörleri
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Tepegöz Projektörleri
Kullanımına Yönelik Öneriler:
Aşırı kullanılmamalı Saydamları değiştirirken açık bırakılmamalı Yüz, öğrenciye dönük olmalı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Tepegöz Projektörleri
Kullanımına Yönelik Öneriler:
İçeriği gösteren bir taslakla başlamalı kapama tekniklerinden yararlanılmalı Perdeyi herkes görebilmeli Tepegöz çalışırken temizlik yapılmamalı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Tepegöz Projektörleri
Kullanımına Yönelik Öneriler:
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Slaytlar – Episkop(Opak Projektör)
Yazı, resim gibi saydam olmayan materyallerin büyütülerek perdeye yansıtılmasında kullanılan araçlara opak projektör yada episkop adı verilmektedir.”Epidiyo koskap” da denilen yeni model episkoplarla slayt ve film şeritlerinin de gösterilmesidir.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Slaytlar-Episkop
Kullanımı ve Avantajları:
Tanıtım, hatırlatma, gözden geçirme, ilgi uyandırma, dikkat çekme Aşamalar Küçük-büyük, orijinal Grup eğitimleri Üretimi kolay, maliyeti düşük Kolay taşınır ve saklanır
Slaytlar-Episkop
Kullanımı ve Avantajları:
İstenildiğinde çoğaltılır Yeniden düzenlenebilir Basit ifadeler Ses bantları ile senkronize hale getirilebilir Yansıtma zamanı ayarlanabilir Farklı ders ve öğretim amaçlarına uygun Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Slaytlar-Episkop
Dezavantajları:
Fotoğrafçılık becerisi gerektirir Kolayca düzeni bozulabilir Toz ve el izlerini çeker Karatmaya ihtiyaç hisseder Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Slaytlar-Episkop
Kullanımına Yönelik Öneriler
Başlık Kısa ve öz Zemin Şekil zıtlığı Senaryoya uygun Konuşma üslubu Uzaktan kumanda Doğru sıra ve yerleştirme
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Slaytlar-Episkop
Kullanımına Yönelik Öneriler
Görsel çeşitlilik Kısa açıklama Önceden planlama Fon müziği Siyah slayt başlangıç-bitiş Süre < =20dk., Slayt sayısı <=50
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Datashowlar Makineleri
-
Projeksiyon
Datashowlar, bilgisayar veya video ünitesine bağlanır ve bu araçların okuduğu verileri ekrana(perdeye veya duvara) yansıtarak tek kişi tarafından yararlanılabilen bilgisayarı sınıf ortamına çekip tüm sınıfın yararlanacağı bir araç olarak kullanılmasıdır.Datashow tepegözle birlikte kullanılmaktadır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Datashowlar Makineleri
-
Projeksiyon
Projeksiyon makinesi ise datashow ile yapılan sunumların tümüne imkan veren bir araçtır.Işıklandırma sistemi kendi içinde olduğundan tepegöze ihtiyaç yoktur.
TV ve Video
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
TV ve Video
Avantajları:
Hareket Süreç Güvenli gözlem Beceri öğrenme Dramatizasyon Duyuşsal Öğrenme Problem çözme Ortak tecrübe oluşturma
TV ve Video
Sınırlılıkları:
Sabit Adım Hareketsizlik Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
TV ve Video
Kullanımı :
Ön inceleme
1.
Zaman not edilebilir 2.
Parçalar ayrı kasetlere kaydedilebilir 3.
Sadece gösterilecek kısımlar yeni kasete kaydedilebilir.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
TV ve Video
Kullanımı :
Çevre Düzenleme
1.
2.
3.
4.
Ekrana uzaklık en az 2 m.
Öğrenci ekran mesafesi = ekran büyüklüğü x 12 Ters V TV, Göz hizasının 30 derece yukarısı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
TV ve Video
Kullanımı :
Öğrencilerin hazırlanması
1.
2.
3.
Video kısaca tanıtılmalı Neden bu video teybi seçildiği açıklanmalı Videoda gecen kavram, kısım ve önemli noktalar açıklanmalı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
TV ve Video
Kullanımı :
Sunu
1.
Öğrenci reaksiyonlarını gözleneceği yerde durulmalı 2.
Sonunda tartışmada kullanmak için bir reaksiyon not edin
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
TV ve Video
Kullanımı :
Sunu
•
Öğrenci katılımını sağlama
Öğrenci tepkilerini alma sunu sonrasına bırakılmalı Öğrenciden önemli yerleri not etmeleri istenebilir
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Döner Levhalar
Kullanımı:
o Kolay ve çok amaçlıdır o Yazı tahtaları o Kağıtlar önceden hazırlanabilir o İlerisi için saklanabilir
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Döner Levhalar
o o o o o o
İpuçları ve Teknikler:
Yerleşimi Görseller önceden hazırlanmalı o o Kalem seçimi İzleyiciye dönük Yazı satırları o Materyal sırası Basit yazı, çizim ve sembol o Sayfaların sunumu Harfler >= 4 cm 1<=Renk sayısı <=4 o Son sayfada Özet
Film Şeritleri
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Film Şeritleri
Slaytlar ve film şeritleri arasındaki temel fark, slaytlar teker teker yansıtılır ve tasarlanır. Film şeritleri ise hareketsiz resimler içeren 35mm saydam film ruloları olup sırayla yansıtılmak üzere tasarlanmıştır.
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Kaynaklar
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme – Prof. Dr. Halil İbrahim Yalın Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme – PEGEMA YAYINCILIK Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme – Doc. Dr. Salih Uşun http://egitim.cukurova.edu.tr/myfiles/ope n.aspx?file=1232.doc
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Kaynaklar
http://egitimbilgisi.tr.gg/egitim_teknolojisi_ nedir.htm
http://grupendless.blogcu.com/arac gereclerin-secimi-ve-materyal-hazirlama ilkeleri/6800986 http://yunus.hacettepe.edu.tr/~b0438981 /baglantilar/ebit8.html
http://orscu.8m.com/
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı Bu Materyal ; Atatürk Üniversitesi Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 2. Sınıf Öğrencilerine Eğitimde Materyal Tasarımı Ve Kullanımı Dersi İçin Hazırlanmıştır.
Yrd.Dç.Dr. Selçuk Karaman Arş. Gör. Melike AYDEMİR K.K.E.F. BÖTEB Atatürk Üniversitesi Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı
Hazırlayanlar
Ayşe Bilici Fatma Günay Yusuf Karasu Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü - 3. Sınıf