Transcript 평생교육 - 농촌진흥청

2014년 평생교육 과제교육
(2014. 04. 28)
농업인 평생교육 프로그램 운영
평생교육전문지도연구회
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배경 및 필요성
농업인교육의 현황 및 문제점
농업인교육의 새로운 방향
향후 과제
농업·농촌 6차산업 전문가양성 양평군 운영사례
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1. 배경과 필요성
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1
대내외 여건변화
WTO, FTA 등
개방의 가속화
국내시장에서 벗어나 세계시장과 경쟁
IT, BT, 친환경등
신기술 발달
지식의 창출, 활용 여부가 경쟁력의 척도
농업의 전문화
복합화 가속
종합적이고 고도화된 전문 경영능력
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수요자와 교육시장의 변화
고객의 분화와
수요자
기대수준의
변화
농업교육시장
독점체제에서
분할경쟁 체제
농업교육 주 수요자의 성장과 상위수준의 전문교육 요구증가
- 학력의 양극화, 농가 평균소득 향상
수요자의 선택권 확대와 기대수준의 질적 상승
- 학위취득 요구도 증가, 다양한 교육과정 선택기회 증가
중앙 · 지방 행정 및 농촌지도기관의 경쟁체제
- 농업기술 : 농협, 지방At, 민간단체(농식품부 위탁) 등 증가
지역별 지도기관(도원·센터)의 농업교육 점유율 차이 발생
- 경쟁기관 증가 및 농업기술센터교육 차별성 감소
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국가 평생교육체계 변화
<그림 1> 우리나라 교육관련 법체계
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2. 농업인교육의 현황 및 문제점
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2
농업인교육 현황
•
학교교육
농업계 고등학교 : 10개 농고/3,827명(2009년)
• 농업계 전문대학 : 한국농수산대학/300명/년간
• 일반 농과대학 : 11개 대학/1,100명(2009년)
•
직업농업교육
및 사회교육
후계인력육성 : 후계농업경영인, 창업농업경영인
• 귀농교육 : 실습위주 귀농교육(1,200명/년간)
※ 귀농현황 : 880가구(’01) →4,067(’10)
• 농업인교육 : 1,002천명(’09)
- 농식품부(마이스터대학, 품목·농업인단체 위탁교육)
- 농촌진흥기관(진흥청, 도기술원, 시군센터)
- 공공기관(농협, 한국농어촌공사, 농산물유통공사)
- 민간기관(품목별단체, 한농연, 농과대학 등)
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농업교육의 현재
농과계 학교교육을 통한 신규 농업인 배출 미흡
단계적, 체계적이지 못한 집합식 일회성 교육
교육기관별 중복, 분산된 교육
농업인 수요를 만족시키지 못하는 총론중심 교육
교육 이수생에 대한 사후관리시스템 부재
농업인 전문성 제고에 어느 정도 기여하고 있으나
다양한 요구를 충족시키기에는 아직 미흡함
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농업인 교육의 문제점
1. 농업계학교의 역할 미흡
 신규 농업인을 양성하는 농업계학교 기반 붕괴
- 농업계고교 10, 전문대 1개교 등 학교수 감소( ※ 졸업생 영농 정착률 5%미만)
2. 농업인 욕구충족 미흡
 다양한 농업인 수요를 적절히 반영하지 못한 교육
 미흡한 교육 여건으로 총론적이고 평균적인 교육
 농업인의 자발적 참여와 교육 필요성에 대한 인식 부족
3. 이론중심의 강의식 교육
 교육기관들이 예산, 실습장, 전문강사 부족 등으로 지나치게 이론교육에 치중
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4. 교육관련 정보의 연게성 결여
 교육관련 각종 정보와 자원의 공유 등 교류기반 취약
 기관별 독자적 교육추진에 따른 연계 프로그램 부재
5. 사후관리 및 농업인 평생교육 체계 미흡
 대부분의 교육이 일회성이고, 사후관리 시스템 미비
 농업인 경영수준의 발전단계에 따른 체계적 교육 미흡
저비용, 고효율의 새로운 농업인 교육체계 정비 시급
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3. 농업인교육의 새로운 방향
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1
농업인교육의 방향
수요자 요구에
부합하는
맞춤형 교육
(돈되는 교육)
농업인의 수준별,
단계별 다양한
교육과정
(평생교육)
기관간 경쟁과
역할 분담을
통한 효율성
(네트워크)
체계적 교육을 위한 농업인 교육의 새로운 모델
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새로운 교육 모델
원하는 농업인은 누구나
국내외 최고의 전문가에게
농업인
소득과
농업인
최고의 교육을
소득과
직결되는
직결되는
원하는 장소에서
교육체계
교육체계
원하는 방법으로
평생교육, 현장위주 쌍방향 맞춤형 교육이 가능한
새로운 교육체계 운영
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세부 운영방안
1. 저비용·고효율의 지역특성에 맞는 교육system 구축
2. 농업인 Life Cycle에 맞춘 평생교육 프로그램 운영
3. 수요자 중심의 현장위주 맞춤형 교육체계 확립
4. 현업 종사에 부담이 되지 않도록 사이버교육 운영
5. DB구축, 인센티브 부여 및 사후 연계 지도체계 강화
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프로그램 개발방향
 쌍방향 맞춤형 교육과정 개발로 농업인 선택 폭 확대
- 농업인들의 수요조사를 바탕으로 교육기관에서
비교우위의 프로그램을 개발, 농업인이 선택
 정책의 효율적 추진을 위한 시책 연계 맞춤형 교육
 농업경영과 지역을 선도할 수 있는 지도자 교육
 문화, 교양 등 전인교육을 통한 농업인 자질향상 교육
 교육과정에 대한 철저한 평가를 통해 내실화 도모
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교육수료생 관리
수료생
DB구축
지속적
컨설팅
맞춤형교육
안내 등
평생교육 추진
대학,심화과정
연계하여
정예인력화
시책사업
인센티브
인적네트워크
결성
교육수료생
가점제 등
농업리더로
농정추진의
공동주체
평생교육을 통해 농업CEO로 육성
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4. 향후 과제
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1
전국단위의 교육기관 협력체계 구축
중앙과 지방, 농업인단체, 민간교육기관의 역할 분담
전국 및 지역단위, 품목별 인적네트워크 구축을 통한
국가적 인력육성체계 확립 전제
교육기관이 공유할 수 있는 프로그램, 교육시기 및
장소, 강사진 등의 DB구축
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수요자 중심의 교육프로그램 개발 지원
농업인 능력향상을 위한 맞춤형 프로그램 개발
중앙정부 차원에서 농업인 집체교육의 최소화를 위한
사이버교육시스템의 내실있는 구축
현장실습, 사례교육 등의 강화와 적절한 시기의 교육
프로그램 개발
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교육담당자 전문성 개발
전공자 위주의 전담인력 보강
교육담당자의 능력개발을 위한 업무연찬 기회 제공
전문 교육인력 풀 확보, 프로그램 개발, DB화 추진
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교육 이수자의 관리 및 지원
이수자 평가를 통해 중앙정책사업의 우선지원
이수생들의 자긍심 고취를 위한 자격부여 방안 모색
- (가칭) 농업전문경영자
자격을 부여받은 사람을 지역특화작목, 마을단위
지도자로 활용
- 준공무원 자격 부여, 일정 실비 제공 등
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저비용·고효율
교육체계
신지식·기술·경영능력을 갖춘
농업전문 CEO양성으로
농업의 새로운 미래를 개척
수요자 중심
맞춤형 교육
경쟁력 있는
농업CEO양성
위기극복
전문성 확보
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5. 농업·농촌 6차산업 전문가 양성
양평군 운영사례
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1
추진배경 및 관련근거
농촌진흥법 제7조(교육훈련의 실시) 및 제13조(국가의
재정적 지원)
양평군 중장기 발전 경영진단 최종보고서 요약본(2012. 12)
2014년 양평군 농업인 교육 기본계획
한국원예치료복지협회 원예치료사 자격수여 규정
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추진방침
복지원예사 양성 교육과정 이수를 통한 사회적 일자리 창출
※ 복지원예사 자격증(3급) 취득을 위한 과정운영
교육운영의 전문성과 효율성을 위한 전문교육 컨설팅
업체에 위탁운영
지식농업경영기반 확립으로 차별화된 경쟁력 배양 및 선도적
농업인양성
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교육추진 개요
과 정 명 : 복지원예사 자격증 취득 과정
교육기간 : 35회/142시간
① 기본교육 : 2014.4.2(수)~7.2(수)【25회, 112시간】
(매주 월․수요일/주2회, 1일 4시간/13:30~17:30)
② 임상실습 : 2014.7.7(월)~8.29(금)【10회, 30시간】
교육생 모집
- 모집기간 : 2014. 3. 10(월) ~ 3. 25(화) 【15일간】
- 모집방법 : 추첨(신청인원이 많을 경우 추첨
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강의구성
- 기본교육(112시간) : 이론(64시간)+실습(24시간)+견학(24)
- 임상실습( 30시간) : 현장실습(30시간)
※ 이론시험(7월중) 및 워크숍 참석(14회) : 개인별 추진
교육대상 및 인원 : 30명
- 고졸이상의 자격을 갖춘 양평군민
※ 복지원예사 3급 자격 취득 희망 자 : 고졸이상
※ 복지원예사 2급 자격 취득 희망 자 : 전문학사 이상
교육방법
• 교육운영 : 위탁운영【(사)한국원예치료복지협회(KHTA)】
• 계약방법 : 수의계약
• 수의계약 사유
-지방자치단체를 당사자로 하는 계약에 관한 법률 시행령
제25조 4항 및 제30조 1항
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교 육 비 : 26,000천원
- 기본교육(위탁교육비) : 20,000천원( 군비 100%)
- 임상실습(자 부 담) : 6,000천원 (자부담 100%)
※ 자부담 200,000원/1인
※ 자부담은 임상실습 재료비로 소요되며, 세미나 또는 워크숍 참석비,
인증심사비, 시험수수료 등은 별도 부담
교육내용
- 자격증 취득에 필수과정으로서 원예치료 입문, 정신의학,
상담심리, 재활의학, 가정원예 활용 및 원예치료 실습,
현장실습 등으로 복지원예사 3급 취득을 위한 과정 운영
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강의일정
강의시간
강의내용
회차
날짜
요일
계
계
이론
실습
견학
112
64
24
24
강사
1차
4/02
수
개강식/원예치료사 자격제도
4
4
조원근
2차
4/07
월
원예치료개론
4
4
조원근
3차
4/09
수
식물,인간,환경개론
4
4
송종은
4차
4/14
월
원예치료 현장견학
8
5차
4/16
수
원예식물 종류와 특성
4
2
2
박석근
6차
4/21
월
원예식물 생리학
4
2
2
유명화
7차
4/23
수
원예식물의 번식과 관리
4
2
2
유나연
8차
4/26
토
현장견학 및 워크숍참석
8
9차
4/28
월
실내식물의 재배 및 관리
4
2
2
정미나
10차
4/30
수
원예치료와 허브
4
2
2
박명자
11차
5/12
월
원예식물의 장식 및 활용기술1
4
2
2
이손선
12차
5/14
수
원예치료 임상실습
4
2
2
유나연
13차
5/19
월
원예치료와 상담심리
4
4
8
8
조문경
조원근
김종규
30/65
강의일정
강의시간
강의내용
회차
날짜
요일
14차
5/21
수
15차
5/26
16차
강사
계
이론
실습
견학
원예치료와 사회복지
4
4
월
원예치료와 작업치료
4
2
5/28
수
원예치료와 정신의학
4
4
조수진
17차
6/02
월
원예치료와 재활의학
4
4
이성기
18차
6/09
월
원예치료프로그램 기획
4
2
2
이상훈
19차
6/11
수
원예치료평가지 소개 및 분석방법
4
2
2
김수연
20차
6/16
월
대상자별 원예치료의 적용
4
4
조원근
21차
6/18
수
원예활동의 치료적 접근
4
4
박신애
22차
6/23
월
원예치료와 간호학
4
2
23차
6/25
수
원예치료기관 견학 및 실습
8
24차
6/30
월
치료정원의 설계 및 관리
4
2
25차
7/02
수
원예치료 프로그램 발표, 수료식
4
4
한난전
2
제의숙
2
이상미
8
2
조원근
이성현
조원근
31/65
32/65
33/65
34/65
35/65
4
자격증 수여규정
복지원예사 2급
- 전문학사 이상의 학력을 갖춘자로서 협회가 인정하는 대학 평생교육원
및 교육기관의 원예치료사 과정을 수료한 자
- 협회가 주관하는 원예치료사 2급 자격시험 통과
- 협회가 인정하는 워크숍 및 학회(세미나)에 20시간 이상 참석
※ 모든 학회(세미나) 및 워크숍은 1회당 3시간으로 인정
- 60회 이상의 원예치료 임상분야의 유무급 경험
- 협회가 인정하는 학회에 원예치료 관련논문 1건이상 발표
복지원예사 3급
- 고졸 이상의 학력을 갖춘자로서 협회가 인정하는 대학 평생교육원
및 교육기관의 원예치료사 과정을 수료한 자
- 협회가 주관하는 원예치료사 2급 자격시험 통과
- 협회가 인정하는 워크숍 및 학회(세미나)에 40시간 이상 참석
※ 모든 학회(세미나) 및 워크숍은 1회당 3시간으로 인정
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5
기대효과
농업∙농촌 6차산업 전문인력 양성을 통한 농촌경제 발전
촉진
원예 복지를 통하여 생명의 귀중함을 알고, 일상에서 작은
행복을 체감하며 소통하고 연대하는 사회 구현
가정에서 원예를 재배하고 즐기는 단계를 벗어나 식생활
및 노후건강 유지, 근린교류, 나아가 지역개발 및 도시와
농촌의 교류 등 폭넓은 생활분야에 원예복지를 적용하여
농업의 새로운 분야 개척
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38/65