Transcript Pedagogisk dokumentation kopplat till systematiskt kvalitetsarbete

Pedagogisk dokumentation
i det systematiska kvalitetsarbetet
Läroplansträff 2012-04-20
Dagordning
• Film om uppföljning, utvärdering och
systematiskt kvalitetsarbete i förskolan
• Diskussion om filmen
• Fika
• Vad är pedagogisk dokumentation?
• Lärande samtal om hur ni dokumenterar
pedagogiskt i er verksamhet
• Redovisning av gruppernas lärdomar
• Utvärdering av förmiddagen
Diskussionsfrågor till filmen
• Genomför ni systematiska utvärderingar av er
verksamhets kvalité? Hur ser det ut i praktiken?
• Hur vet ni att barnens utveckling och lärande går
framåt av era aktiviteter med barnen? Hur
dokumenteras förskolans progression?
• Vilka svårigheter finns med pedagogisk
dokumentation?
• Vilka svårigheter finns med att objektivt titta på
sin verksamhet för att hitta det som inte fungerar
som bra och åtgärda det?
• Samtalstid 30 minuter
2.6 Uppföljning, utvärdering och
utveckling
• Förskollärare ska ansvara för att varje barns
utveckling och lärande kontinuerligt och
systematiskt dokumenteras, följs upp och
analyseras för att det ska vara möjligt att
utvärdera hur förskolan uppfyller läroplanens
mål
• Att dokumentation, uppföljning, utvärdering och
analys omfattar hur läroplansmålen integrerar
med varandra
2.6 Uppföljning, utvärdering och
utveckling
• Att verksamhetens förutsättningar, struktur,
innehåll, aktiviteter och pedagogiska processer
dokumenteras, följs upp och utvärderas
• Att dokumentationen omfattar hur barnens
förmågor och kunnande ständigt utvärderas i
förhållande till vilka förutsättningar förskolan ger.
• Att era utvärderingsmöjligheter ständigt kritiskt
granskas, mäter vi rätt saker?
• Syftet är att resultaten av analyser och
dokumentation ger förändringar i förskolans
verksamhet
2.7 Förskolechefens ansvar
• Att systematiskt och kontinuerligt planera, följa
upp, utvärdera och utveckla verksamheten
• Att all personal blir delaktiga i det systematiska
kvalitetsarbetet
• Att förskolans lärmiljö utformas så att barnen får
tillgång till en bra miljö och material för
utveckling och lärande.
Vad är pedagogisk dokumentation?
• ”Lyssna in” det som pågår bland barnen och
dokumentera det
• Fånga lärprocesser och lärstrategier genom att
iaktta dem. Fotografera, anteckna och filma det
som sker.
• Barnen måste också vara delaktiga i arbetet och
själva dokumentera och resonera om det som
samlas in
• Barnens frågor och resonemang bildar
utgångspunkt för det fortsatta planeringsarbetet
Vad är pedagogisk dokumentation?
• Samtalen och reflektionerna med alla
inblandade, barnen och arbetslagen är
avgörande för om dokumentationen ska kunna
vidareutveckla verksamheten
• Diskussionerna och dialogerna mellan barnpersonal, barn-barn och personal-personal är
det som skiljer en pedagogisk dokumentation
från vanlig dokumentation.
Vad är pedagogisk dokumentation?
• Pedagogisk dokumentation handlar om att fånga
barnens pågående intressen och aktiviteter, analysera
dem och utmana barnens egna begrepp.
Förståelsefördjupande frågor är centrala i detta arbete
• Då får vi syn på det som är angeläget för barnen att få
svar på
• Vid analys av dokumentation kan vi även få syn på barns
intresse för olika material, aktiviteter, rum och deras
relation till olika platser på förskolan
Uppgift
• Ett lärande samtal i grupper om 5-6 stycken
• Fråga som ska behandlas i lärsamtalet
• Hur kan ni utveckla den dokumentation som ni gör på
förskolorna som ett led för att utveckla barnens
kunskaper och förskolans hela verksamhet? Hur gör ni
idag? Vilka förbättringsidéer har ni för arbetet på er
förskola?
• Tid för lärsamtalet inklusive dokumentation är 70 minuter
Stöd för lärsamtalet
• En person leder samtalet
• En person dokumenterar era erfarenheter på ett
blädderblockspapper
• Inled med att alla får 5 minuter att fundera på
frågeställningarna. Skriv ned era tankar
• Varje person får 5 minuter att prata om sina
erfarenheter från sin förskola. Efter de 5
minuterna så ställer ni förståelsefördjupande
frågor till den som redovisat. Totalt kan ni ägna
max 10 minuter åt varje person
Dokumentation och lärdomar
• Titta på blädderblocket, vilka likheter och
olikheter ser ni mellan de olika förskolorna?
• Vilka faktorer är viktiga för att få igång bra
pedagogisk dokumentation? Vilka
framgångsfaktorer finns?
• Vilka svårigheter ser ni med att få till en väl
fungerande pedagogisk dokumentation?
• Försök att se generella mönster i gruppens
dokumentation?
Redovisning
• Lyft fram era generella framgångsfaktorer som ni
har sett i er grupp för att få till en väl fungerande
pedagogisk dokumentation som ligger till grund
för det systematiska kvalitetsarbetet
• Lyft också fram vad ni behöver utveckla för att
lyckas ännu bättre