Transcript 101國中畢業生多元進路宣導

101
99
101年國中畢業生多元進路宣導
「找對方向-技職不可限量」
大慶商工 副校長 邱勝濱
101年3月12日
1
101
99
多元入學的實施
彰化區101學年度免試入學委員會
2
101
99
應有的認知
熟悉國中基本學力測驗：心測中心宣導資料為準
 熟悉多元入學管道

1.免試入學
2.申請入學
3.甄選入學
4.登記分發入學

熟讀簡章
掌握教育部重要政策：多關心時事
3
101
99
多元進路宣導網站
http://www.techadmi.edu.tw/junior
4
101
99
多元入學
管道流程圖
彰化區公私立國中畢業生
彰化區高中職
高中職及五專
免試入學
是否錄取
是
錄取報到
五專自辦
否
全 國 基 測
入學管道選擇
彰化區高中職聯合申請入學
彰化區高中職聯合甄選入學（音樂、舞蹈、美術、戲劇等）
錄取報到
是
五專申請抽籤入學
是否錄取
未錄取或未報到
彰化區登記分發入學（教育部主辦 ，含高中、高職及五專）
錄取報到
彰化區101學年度免試入學委員會
5
5
101
99
多元入學管道流程圖(1/3）
國中畢業生
高中職免試入學
報名：4/02~03
放榜：4/17
報到：4/18
備取報到：4/20
放棄截止：4/24
五專免試入學
◎確實日期請參閱
五專免試入學簡章
國可
中以
基直
測接
參
加
彰化區101學年度免試入學委員會
6
101
99
多元入學管道流程圖（2/3）
登可
記以
分直
發接
入報
學名
國中基測
報名：4/22~23 考試：6/9~10
申請入學
甄選入學
報名：6/26前(各國中自訂) 報名：6/27~28
集體及個別報名 :6/27~28 放榜：7/6
放榜：7/6 報到：7/9
報到：7/9
彰化區101學年度免試入學委員會
7
101
99
登可
記以
分直
發接
入報
學名
多元入學管道流程圖（3/3）
申請/甄選入學未錄取或
已錄取而於7/10前放棄資格者
登記分發入學
報名：7/23~25
放榜：8/8 報到：8/10
彰化區101學年度免試入學委員會
8
101
99
高中職多元入學管道
免試入學
100
學區登記
模式
學年
101/102
學年
103
國中
薦送
考試入學
學生申
請模式
申請
入學
免試入學(55%以上)
學生登記 國中 學生申請
模式
薦送
模式
教育會考
學年
免試入學(免試就學區不可跨區75%)
2015/4/10
彰化區101學年度免試入學委員會
登記分發
甄選
入學
入學
考試入學
申請
入學
甄選
入學
登記分
發入學
特色招生(可
跨區25%)
甄選
入學
考試
分發
9
101
99
招生名額
101學年度國三畢業生
男生
女生
合計
9281
8451
17732
•彰化區公私立高中職25校
招生名額(A)
13510
全區開缺
開缺百分比(B/A)
一般生(B)
外加名額
7424
524
55%
7948
免試入學招生模式
國中薦送
學生登記
學生申請
一般生
外加
一般生
外加
一般生
外加
直升生
279
8
1855
194
4838
322
452
彰化區101學年度免試入學委員會
10
101
99
免試入學
高中高職流程圖
(手冊P.15)
11
101
99
免試入學
實施方式(手冊P.13~14)
 學生登記模式
學生依其所屬免試就學區辦理登記，當登記人數超過招生
名額時，以志願序採抽籤等方式來決定錄取名單。
 國中薦送模式
高中高職按比率提供給各國民中學免試入學名額，學生提
出申請，當申請人數超過招生名額時，各國民中學得參採
學生在校表現或以抽籤等方式來決定薦送名單。
 學生申請模式
學生提出申請，各校得參採學生之在校成績、日常生活表
現或特殊事蹟等，採書面審查方式，決定錄取學生名單。
12
101
99
彰化縣各招生學校免試名額
代碼
招生學校
彰化區
學生
登記
國中
薦送
學生
申請
名額
招生
聯絡電話
1855
279
4838
7424/7948
直升452/524
○213
213
04-7240042
287/299
04-8320364
250/292
04-7222121
292
04-7772403
01
國立彰化女子高級中學
02
國立員林高級中學
○43
03
國立彰化高級中學
○100
04
國立鹿港高級中學
○ 244
○150
○
05
國立溪湖高級中學
○
360
04-8826436
○
330
04-7252541
06
國立彰化師範大學附
屬高級工業職業學校
13
101
99
代碼
彰化縣各招生學校免試名額
招生學校
學生
登記
國中
薦送
學生
申請
名額
招生
聯絡電話
○
220
04-8221810
○ 174
258
04-8962132
07
國立永靖高工
08
國立二林工商
09
國立秀水高工
○
168
04-7697021
10
國立彰化高商
○
360
04-7262623
11
國立員林農工
○
284
04-8360105
12
國立員林崇實高工
○
198
04-8347106
○ 84
14
101
99
代碼
彰化縣各招生學校免試名額
招生學校
學生
登記
國中
薦送
學生
申請
名額
招生
聯絡電話
13
國立員林高級家商
○
220
04-8320260
14
國立北斗高級家商
○
242
04-8882224
15
私立精誠高級中學
○23
16
私立文興高級中學
○
300
04-8753889
17
私立正德高級中學
○
822
04-7524109
18
私立大慶高級商工職業學校
520
04-8311005
○
305/282 04-7622790
15
101
99
代碼
彰化縣各招生學校免試名額
招生學校
學生
登記
國中
薦送
學生
申請
○
名額
招生
聯絡電話
1335
04-8753929
44/10
04-7222844
19
私立達德高級商工職業學校
20
縣立彰化藝術高級中學
21
縣立二林高級中學
○35
22
國立和美實驗學校
○
73
04-7552009
23
國立彰化啟智學校
○
14
04-8727303
24
縣立成功高級中學
○
70
04-8828588
25
縣立田中高級中學
○
85
04-8745820
○34
120/85 04-8960121
16
101
99
特殊學生多元入學優待
特殊身分學生
免試入學
加分優待
申請(甄選)入學、登記分發入學
外加名額
加分優待
外加名額
2%
10% (語言認證35%)
(音樂及美術班甄選入學
10%)
(小數點無條件
進位取整數)
原住民
國中薦送：國中酌予優待
學生申請：各區委員會決議 (小數點無條件
進位取整數)
身心障礙生
國中薦送：國中酌予優待
學生申請：各區委員會決議 (小數點無條件
進位取整數)
2%
蒙藏生
國中薦送：國中酌予優待
學生申請：各區委員會決議
僑生
由各校酌予考量優待
(不得申請進修學校)
2%
退伍軍人
由各校酌予考量優待
2%
國中薦送：國中酌予優待
政府派外工作人員子女 學生申請：各區委員會決議
境外優秀科技人才子女
國中薦送：國中酌予優待
學生申請：各區委員會決議
不設限
25%
25%
(音樂及美術班甄選入學
10%)
25%
2%
2%
(小數點無條件
進位取整數)
不設限
(申請、甄選入學
由各校酌予優待)
2%
3%~25%
2%
(申請、甄選入學
由各校酌予優待)
(小數點無條件
進位取整數)
不設限
10%~25%
不設限
2%
10%~25%
2%
17
101
99
整體進路
普通教育
技職教育
終身教育
學生進路三大國道
18
101
99
技職教育學制
科技大學
技術學院
(1)二技 (2)四技
(3)附設專科部 {五專、二專}
(4)研究所【碩、博士班】
(1)五專
(2)二專
專科學校
(1)高職【實用技能學程】
(2)高中附設職業類科
(3)綜合高中【專門學程】
後期中等技職教育
國中技藝教育學程
國 中
--職業試探、陶冶
19
19
101
99
升學、技能、證照
產學專班
職
業
類
群
科
普
通
科
高中
學
術
學
程
專
門
學
程
綜合高中
職
普業
通類
科
群
科
產
學
攜
手
計
畫
建
教
合
作
專
班
高職
國中畢業生升學進路
20
實
用
技
能
學
程
產
業
特免
殊試
需入
求學
類
科
工
護業語
理、文
、商等
餐業類
旅、科
、海
事
五專
國中技藝班
20
101
99
技職有藍天 技職生的生涯進路寬廣
農業
工業
就
讀
技
職
學
校
就業
服務業
務實致用
知識產業
術業專攻
專科學校
專業技能
技術學院
科技大學
升學
一般大學
二專
二技
四技
產學攜手專班
建教合作專班
最後一哩學程
軍警院校
21
21
101
99
高中職學校及學生人數概況
學校數
學年度
學生數(人)
合計 高職 高中
綜合高中
高職
高中
合計
98
486 156
330
96,396
12.7%
354,608 46.8% 306,787 40.5% 757,791
99
491 156
335
89,088
11.7%
362,514 47.5% 311,554 40.8% 763,156
高中 311,554
綜合高中
89,088
高職 362,514
2/3
學術學程
1/3
專門學程
高職＋綜高專門學程學生數
大於
高中＋綜高學術學程學生數
22
22
101
99
技職教育重要性
 培育國家經濟建設各級技術人力。
 促進社會階層向上流動，增進社會和諧。
 有利知識經濟的發展。
85至100學年度大專校院校數消長表
學年
第
二
國
道
增
減
度
學校別
85 86 90
91
92 93 94 95 96 97 98 99 100
普通大學
57
58
68
68
70
70
70
70
71
69
71
71
71
+14
科技大學
0
5
12
15
17
22
29
32
37
38
41
46
50
+50
技術學院
10
15
55
56
55
53
46
45
41
40
37
31
27
+17
專科學校
70
61
19
15
16
14
17
16
15
15
15
15
14
-56
合
137
139
154
154
158
159
162
163
164
162
164
163
162
+25
計
註：85學年度起輔導專科改制技術學院、技術學院改名科技大學
100學年技術學院、科技大學77校，國立臺中技術學院及國立臺中護理
23
專科學校合併為國立臺中科技大學，專科學校由70校降至14校
91
校
101
99
升學選擇新趨勢
技職教育已成為重要的生涯選項之ㄧ
越來越多學生與家長，主動擁抱技職體系
是為了擁有「學力」和「學歷」
高分選讀技職(高職、五專)越來越多
吳佳玲410(高雄市瑞祥高中國中部選讀文藻外語學院菁英班)
蔡佳霖387(臺南市復興國中選讀國立臺南護專護理科)
張弼391(臺中市豐南國中選讀臺中高農餐飲管理科)
周金龍384(雲林縣麥寮高中國中部選讀斗六家商廣設科)
詹少棟397(基隆市二信高中國中部選讀大安高工電機科) …
24
24
101
99
技職教育走向
分
數
入
學
成
績
過 去
能
、
就
業
、
進
修
能學
、生
就依
業性
、向
進、
修興
等趣
選、
讀技
＋
性
向
、
興
趣
、
技
現
在
25
未 來
技 普
職 通
25
101
99
技職教育發展與特色
1)
2)
3)
4)
技職體系獨立而完整
學制與類科適性多元
產學合作深入而全面
辦學精神務實而致用
26
26
101
99
普通教育體系
技職教育體系
大學研究所
大學
高中
科技大學、技術學院研究所
科技大學、
技術學院
大學部四年制
(四技)
高職
綜合高中
科技大學、技術學院
大學部二年制(二技)
二年制
(二專)
專科學校
及技術學
院、科技
大學附設
專科部
五年制
(五專)
大
學
教
育
專
科
中
教
等
育
教
育
國 民 中 學
27
27
101
99
91~100年科技校院研究所核定名額曲線圖
至100學年度
博士班14校 830人
碩士班68校 17,372
人
28
101
99
高職群科歸屬 (15群)
群別
科別
機械群
動力機械群
電機電子群
土木建築群
化工群
商業管理群
外語群
設計群
農業群
食品群
家政群
餐旅群
海事群
水產群
機械科、模具科、製圖科等共10科
汽車科 、重機科、農業機械科等共5科
電機科、電子科、資訊科等共6科
消防工程科、土木科、建築科等3科
化工科、染整科、紡織科等3科
商業經營科、國際貿易科等共8科
應用外語科(日文)、應用外語科(英文)等2科
金屬工藝科、室內空間設計科等共10科
農場經營科 、畜產保健科等共6科
食品加工科、食品科、水產食品科等3科
家政科、服裝科、美容科等共8科
觀光事業科、餐飲管理科等2科
航海科、輪機科 等2科
漁業科、水產養殖科等2科
藝術群
音樂科、舞蹈科、美術科等共11科
五專
主要招生科別
護理
餐旅
醫技衛生
外語
商管
工程科技
資訊
美容
文創設計
29
29
人才培育
101
99
一般碩士專班
產業碩士專班
強化大專學生實習策略
產學攜手
二技階段
四
技
階
段
五專
後2年
五
專
前
3
年
階
段
雙軌旗艦
二技班
二專
階段
高
職
階
段
一般
二技班
雙軌旗艦
二專班
一
般
五
專
班
建
教
合
作
班
國中
雙
軌
旗
艦
四
技
班
一般二專班
雙
軌
旗
艦
高
職
班
大學學士班（含四技）
產
業
特
殊
需
求
實
用
技
能
學
程
30
最後一哩
高中職
國中技藝教育學程
高
等
教
育
（
含
技
職
）
中
等
教
育
教國
育民
101
99
加強技職體系學生須取得1至2項專業認證
技職體系
產學攜手
產學攜手
計畫
合作計畫
已將技藝、檢定、證照融入高職課程
產學專班尤其重視學生取得專業證照
重點產業類
產業特殊需
科方案
求類科
原住民
技職教育
計畫
實用技能
學程
建教合作
取得證照
升學 (加分)
就業
註：1.自81學年度至今已有超過100萬名學生取得丙級技術士證。
2. 91至99學年度技專在校生取得證照人數計有1,196,922人。
3.持有證照(丙級或乙級)列為各級學校甄審保送入學資格之一。
31
31
98年辦理情形
101
99
100學年度技職學生國際競賽成果
近年來技職校院師生在各大國際競賽與發明展，摘金鍍銀，讓全世界看到我國技職
教育綻放耀眼的光芒！行行出狀元，成就不分學歷，技職校院學生有更多元發展空
間與機會，宜鼓勵更多學子適性發展，加入技職教育體系築夢踏實，為臺灣爭光。
技職校院學生100年參加國際發明展成績一覽
表
瑞士日內瓦
我國共獲42金34銀5銅6面特別獎，並
榮獲「團體總冠軍」
德國iF設計
概念獎
全球100件獎項中，我國共獲31件。國
立臺灣科技大學獲得14件獎項，計有
11位學生獲獎，排名世界第一。
美國展匹茲堡
我國共獲26金13銀
莫斯科俄羅斯
阿基米德
我國共獲得17金20銀9銅，並獲大會最
高榮譽「金阿基米德獎」及第2大獎「
最佳國外發明獎」
99學年度技職校院學生參加國際競
賽得獎統計（摘自教育部技職風雲榜）
競賽類別
獲獎件數
工業設計
13
商業設計
17
建築與空間設計
6
多媒體與遊戲設計
8
動畫片
29
資訊技術
5
科技研發
16
馬來西亞ITEX
我國共獲得61金65銀15銅
餐飲廚藝
45
德國紐倫堡
我國共獲26金45銀11銅1特別獎
美容美髮家政
18
韓國首爾
我國共獲26金45面12銅及1特別獎
創業
英國倫敦
99年我國共獲12金2銀
（100年英國政局不穩，未組隊參賽）
32
國際發明展
總計
；
6
269
432
101
99
技職教育
特色與優勢

國中畢業的進路選擇是人生中首次面臨升學與職涯發展的重要抉擇。

教育是在「投資一個競爭力的未來」，選擇教育進路適當與否，攸關
著未來是否具有競爭力。

強調與產企業界合作之人才培育政策與課程教學特色，更讓許多企業
喜愛技職畢業生。

協助學子做出適性選擇，將是許諾孩子一個快樂學習成長與具有競爭
力未來的關鍵。
33
33
101
99
簡介國中生
升學進路
一、國中畢業生升學進路分析
國中畢業生
最佳選擇：升學應選擇符合自己性向、興趣或能力的學校
就讀。
升學進路：主要為「進高中」、「選技職」
學制包含有五專、高職、高中、綜合高中、進修學校或軍
校及警校等。
因應十二年國民基本教育的實施，尤其鼓勵就近入學、公
私立高中職學費齊一以及高職免學費先行的措施，讓多數
學生的選擇趨於符合自己的能力、興趣及性向。
34
學生進路
三大國道
34
101
99
國中畢業生升學進路階梯圖
35
35
101
99
進高中的升學進路分析
 高中的升學進路係以學術研究為導向，主要為進入大學
而準備，進高中的升學進路圖如下：
36
36
101
99
選技職的升學進路分析
 選技職的升學進路係以應用科學研究與務實致用為導向，
主要為進入科技大學、技術學院等而準備，選技職的升學
進路圖如下：
37
37
101
99
技職體系的特色
整合入學管道彈性、課程多元務實、教學結合企業趨勢及鼓勵專業證照等
內容，選讀技職有「三好」：
性向特質是塊寶
技職教育具有豐富且多元的類科，只要選對適性的教育類科，
學生的每一種性向和特質都是寶。
專門技術帶著跑
技職教育強調務實致用，培養學生具有實用操作技術與實務能
力。選讀技職教育，就能習得可以帶著跑的
專門技術和能力。
技職前途無限好
選讀技職學校畢業時，會取得三照－畢業證照
、專門技能證照、就業證照，進可攻（升學）
、退可守（就業）。
38
38
101
99
優勢篇(1/2)
選技職‧有前途
技職教育在台灣已發展70年餘，適性、彈性的多元學習環境除培育出各
領域優秀人才外，專業知識與實力的展現更是成為職場王道。並以7位
技職人之生命故事的分享，看看他們如何在多元的技職領域中綻放出屬
於自己的光芒！
實例一:讓天賦發光---古又文/獨立服裝設計師
英國中央聖馬汀服裝設計碩士課程進修中
實例二:在糖花中找到幸福—黃奕宣
國立高雄餐旅大學烘焙系三年級
實例三:庄腳囝仔出頭天
—林謙育
國立南港高工冷凍科教師
39
優勢篇(2/2)
101
99
選技職‧有前途
實例四:讓生命亮起來-劉大潭
速跑得機械公司的董事長
實例五:向自己的方向走-郭亭芝
國立雲林科技大學資管系二年級
（技職之光第五屆）
實例六:不讀建中、讀五專的臺北科大
第一位校友校長/姚立德
國立臺北科技大學校長
實例七:基測高分選讀技職學校代表-蘇微淳
原就讀國中：彰化縣立彰泰國中/基測原始分數
(含作文)：403
錄取科系名稱：國立臺中技術學院資訊應用專班
☆方案內容及技職人之生命故事可上教育部十二年國民基
本教育資訊網/實施計畫/技職教育宣導方案下載
40
(http://12basic.edu.tw/)
101
99
結語
 每個人在生命中的第一次教育分流和升學進路選擇，是國中畢
業生面對的首次人生關鍵課題。
 國中畢業後，無論是選擇升學高中或升學高職、五專，實際上
就如同開車選擇走中山高速公路，一路觀賞城市與榮景，或選
擇第二國道高速公路，一路瀏覽鄉村和山景。走哪條路，還是
得依照自己的興趣和性向特質而定。
 飛鴻在天，魚在水，不論是鳥或魚兒，本即無孰優孰劣之分，
只是特質不同之別。協助輔導孩子依他的性向、興趣和能力，
找到屬於他的天空或海洋，只要適性，相信他都能快樂學習。
 許多家長擔心，「不要讓孩子輸在起跑點上」，我們一定要告
訴他，協助國中畢業的孩子，「選一條最符合他性向、能力和
興趣發展的起跑點」，跑對跑道，條條道路通羅馬
──選技職，好好讀，有前途。
41