Transcript เอกสาร/หลักฐานของหน่วยงาน - ระบบ ประเมิน การ สอน ออนไลน์

ตัวอย่างการจัดเตรียมเอกสาร/
หลักฐานประกอบ
การตรวจประเมินคุณภาพ
การศึกษาภายใน
ประจาปี การศึกษา 2555
องค ์ประกอบที่ 1
ปร ัชญา ปณิ ธาน วัตถุประสงค ์
และแผนการดาเนิ นงาน
องค ์ประกอบที่ 1 ปร ัชญา ปณิ ธาน
วัตถุประสงค ์ และแผนการดาเนิ นงาน
1.1 กระบวนการพัฒนาแผน (สกอ.)
1
มี ก า รจัด ท าแ ผ นก ล ยุ ทธ ท
์ ี่ ส อด คล อ
้ งกั บ
นโยบายของมหาวิทยาลัย โดยการมีส่วนร่ว ม
ของบุ ค ลากรในหน่ วยงาน และได ร้ บ
ั ความ
เห็นชอบจากคณะกรรมการประจาสานักวิชา/
่
ศูน ย /์ หน่ วยงาน โดยเป็ นแผนที่เชือมโยงกั
บ
ปร ช
ั ญาหรือ ปณิ ธานและพระราชบัญ ญัต ิ
สถาบัน ตลอดจนสอดคล อ้ งกับ จุด เน้น ของ
กลุ่ ม สถาบัน กรอบแผนอุด มศึก ษาระยะยาว
15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และ
แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาฉบับ ที่
10 (พ.ศ.2551 – 2554)
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แผนพัฒนาระยะที่ 3 (25552559) สานักวิชา
- แผนพัฒนาของหน่ วยงาน (ถ ้า
มี)
- รายงานการประชุมหน่ วยงาน
่
เมือคราว
ประชุมพิจารณาแผนพัฒนาของ
หน่ วยงาน
- แผนผังแสดง Strategic map
ของหน่ วยงาน
เอกสาร/หลักฐานเสริม
- แผนพัฒนามหาวิทาลัย ระยะที่
3
(2555-2559)
ทุก
- แผนผังแสดง Strategic map
หน่ วยงา
ของ
น
มหาวิทยาลัย
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานการประชุมหน่ วยงาน
องค ์ประกอบที่ 1 ปร ัชญา ปณิ ธาน
วัตถุประสงค ์ และแผนการดาเนิ นงาน
1.1 กระบวนการพัฒนาแผน (สกอ.)
3
มี ก ร ะ บ ว น ก า ร แ ป ล ง แ ผ น ก ล ยุ ท ธ ์เ ป็ น
แผนปฏิบ ต
ั ิก ารประจ าปี ครบ 4 พัน ธกิจ คือ
ด า้ นการเรีย นการสอน การวิจยั การบริก าร
ทางวิ ช าการและการท านุ บ ารุ ง ศิ ล ปะและ
วัฒนธรรมหรือพันธกิจเฉพาะของหน่ วยงาน
4
้
มีตวั บ่งชีของแผนกลยุ
ทธ ์ แผนปฏิบต
ั ก
ิ าร
ประจาปี และค่าเป้ าหมายของแต่ละตัวบ่งชี ้
่ ดความสาเร็จของการดาเนิ นงานตาม
เพือวั
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แผนปฏิบต
ั ก
ิ ารประจาปี ของ
หน่ วยงาน
- รายงานการประชุมหน่ วยงาน
่
เมือคราว
ประชุมพิจารณาความ
่
สอดคล ้อง/เชือมโยง
ระหว่างแผนพัฒนามหาวิทยาลัย
หรือ
แผนพัฒนาของหน่ วยงานกับ
แผนปฏิบต
ั ก
ิ าร
ประจาปี งบประมาณ
- Strategic mapของหน่ วยงาน
(ถ ้ามี)
ทุก
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แผนปฏิบต
ั ก
ิ ารประจาปี ของ
หน่ วยงา
หน่ วยงาน
น
- แผนพัฒนาของมหาวิทยาลัย
- แผนพัฒนาของหน่ วยงาน (ถ ้า
มี)
องค ์ประกอบที่ 1 ปร ัชญา ปณิ ธาน
วัตถุประสงค ์ และแผนการดาเนิ นงาน
1.1 กระบวนการพัฒนาแผน (สกอ.)
มีก ารติด ตามผลการด าเนิ น งานตามตัว บ่ ง ชี ้
ิ ารประจาปี อย่างน้อยปี ละ 2
6 ของแผนปฏิบตั ก
่ จารณา
ครง้ั และรายงานผลต่อผู ้บริหารเพือพิ
มีการประเมินผลการดาเนิ นงานตามตัวบ่งชี ้
ของแผนกลยุทธ ์ อย่างน้อยปี ละ 1 ครง้ั และ
7 รายงานผลต่อผู ้บริหารและคณะกรรมการ
่
่
ประจาสานักวิชา/ศูนย ์/ทีประชุ
มส่วนงาน เพือ
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานผลการดาเนิ นงานตาม
แผนปฏิบต
ั ก
ิ าร
ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2555
ราย
ไตรมาส
- รายงานการประชุมหน่ วยงาน
่
เมือคราว
ประชุมพิจารณาผลการ
ดาเนิ นงานตามตัวบ่งชี ้
ของแผนปฏิบต
ั ก
ิ ารประจาปี
งบประมาณ
พ.ศ.2555
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
ทุก
- รายงานการประชุมหน่ วยงาน
หน่ วยงา
่
เมือคราว
น
ประชุมพิจารณาผลการ
ดาเนิ นงานตามตัวบ่งชี ้
ของแผนพัฒนาฯ
่
- ข ้อมูลการนาเสนอผูบ้ ริหาร เพือ
่
องค ์ประกอบที 2
การผลิตบัณฑิต
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2.1 ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหาร
หลักสู ตร (สกอ.)
1
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่ งตังคณะกรรมการที
้
่
- คาสังแต่
ร ับผิดชอบ
หลักสูตรใหม่ และหลักสูตร
ปร ับปรุง
เอกสาร/หลักฐานเสริม
้
- flow chart หรือขันตอนแสดง
มี ร ะบบและกลไกการเปิ ดหลัก สู ต รใหม่ แ ละ ระบบและกลไก
การเปิ ดหลักสูตรใหม่และหลักสูต
ปร ับปรุงหลักสูตรตามแนวทางปฏิบต
ั ท
ิ ก
ี่ าหนด
โ ด ย ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร อุ ด ม ศึ ก ษ า แ ล ะ ปร ับปรุง
่ าหนด
ดาเนิ นการตามระบบทีก
่
- เอกสารหลักสูตรทีรายงานการ
เปิ ดหลักสูตรต่อ
สานักงานคณะกรรมการการ
อุดมศึกษา (สกอ.)
่
ภายใน 30 วัน นับจากวันทีสภา
มหาวิทยาลัย
อนุ มต
ั ิ
เอกสาร/หลักฐานเสริม
้
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2.1 ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหาร
หลักสู ตร (สกอ.)
3
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
ทุกหลักสูตรมีการดาเนิ นงานให ้เป็ นไปตามเกณฑ ์มาตรฐานหลักสูตร
ระดับอุดมศึกษา และกรอบมาตรฐาน
คุณวุฒริ ะดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (การดาเนิ นงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ หมายถึง
้
ต ้องมีการประเมินผลตาม “ตัวบ่งชีผลการด
าเนิ นงานตามประกาศมาตรฐาน
่
คุณวุฒส
ิ าขาหรือสาขาวิชา เพือ
การประกันคุณภาพหลักสูตรและการเรียนการสอน” กรณี ทหลั
ี่ กสูตรใดยังไม่มี
ประกาศมาตรฐานคุณวุฒส
ิ าขา
้
่ าหนดในภาคผนวก ก) สาหร ับ
หรือสาขาวิชา ให ้ประเมินตามตัวบ่งชีกลางที
ก
หลักสูตรสาขาวิชาชีพต ้องได ้ร ับ
่ ยวข
่
การร ับรองหลักสูตรจากสภาหรือองค ์กรวิชาชีพทีเกี
้องด ้วย (หมายเหตุ :
สาหร ับหลักสูตรเก่าหรือ
่ งไม่ได ้ดาเนิ นการตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒริ ะดับอุดมศึกษา
หลักสูตรปร ับปรุงทียั
แห่งชาติกอ
่ นปี การศึกษา
2555 ให ้ยึดตามเกณฑ ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2548 )
้
ภาคผนวก ก (ตัวบ่งชีผลการด
าเนิ นงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒ ิ
ระดับอุดมศึกษา)
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2.1 ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหาร
หลักสู ตร (สกอ.)
3.
3
3.
4
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายละเอียดของรายวิชาและ
มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียด รายละเอียดของ
ของประสบการณ์ภาคสนาม (ถ ้ามี) ตาม
ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ ้ามี)
แบบ มคอ.3 และมคอ.4 อย่างน้อยก่อน
ตามแบบ
่ าการเปิ ด
การเปิ ดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให ้ครบ
มคอ.3 และ มคอ.4 ทีท
ทุกรายวิชา
สอนในแต่
ละภาคการศึกษาให ้ครบทุก
รายวิชา
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานผลการดาเนิ นงานของ
จัดทารายงานผลการดาเนิ นการของ
รายวิชา และ
รายวิชา และรายงานผลการดาเนิ นการของ
รายงานการดาเนิ นงานของ
ประสบการณ์ภาคสนาม(ถ ้ามี)ตามแบบ
ประสบการณ์
มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลัง
ภาคสนาม(ถ ้ามี) ตามแบบ
้ ดภาคการศึกษาทีเปิ
่ ดสอนให ้ครบทุก
สินสุ
มคอ.5 และ มคอ.
6 (ต ้องดาเนิ นการแลว้ เสร็จ
รายวิชา
ภายใน 30 วัน
้
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2.1 ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหาร
หลักสู ตร (สกอ.)
3.
6
3.
7
3.
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
์
มีการทวนสอบผลสัมฤทธิของนั
กศึกษา
่
- รายงาน หรือหลักฐานทีแสดง
่ าหนดใน
ตามมาตรฐานผลการเรียนรู ้ทีก
มคอ.3 และ มคอ.4 (ถ ้ามี) อย่างน้อยร ้อยละ ถึงมีการทวน
์
สอบผลสัมฤทธิของนั
กศึกษา
่ ดสอนในแต่ละปี
25 ของรายวิชาทีเปิ
่ าหนดไว ้
ตามทีก
การศึกษา
ใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถ ้ามี)
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- รายงาน หรือหลักฐานทีแสดง
มีการพัฒนา/ปร ับปรุงการจัดการเรียนการ ถึงการพัฒนา
สอน กลยุทธ ์การสอน หรือ การประเมินผล
หรือปร ับปรุงการจัดการเรียน
การเรียนรู ้ จากผลการประเมินการ
การสอน
่
่ ้ว
ดาเนิ นงานทีรายงานใน
มคอ.7 ปี ทีแล
กลยุทธ ์การสอนหรือการ
ประเมินผลการ
เรียนรู ้
เอกสาร/หลักฐานเสริม
- ข ้อมูล รายชือ่ และรายละเอียด
อาจารย ์ใหม่
อาจารย ์ใหม่ (ถ ้ามี) ทุกคน ได ้ร ับการ
่ ้าร่วมการปฐมนิ เทศ
(ถ ้ามี) ทีเข
ปฐมนิ เทศหรือคาแนะนาด ้านการจัดการ
หรือได ้เข ้าร่วม
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหาร
1 หลักสู ตร (สกอ.)
3.1
0
3.1
1
3.1
2
จานวนบุคลากรสนับสนุ นการเรียนการ
สอน (ถ ้ามี) ได ้ร ับการพัฒนาวิชาการ
และ/หรือวิชาชีพ ไม่นอ้ ยกว่าร ้อยละ 50
ต่อปี
ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปี
สุดท ้าย/บัณฑิตใหม่ทมี
ี่ ตอ
่ คุณภาพ
่ นอ้ ยกว่า 3.5 จาก
หลักสูตร เฉลียไม่
คะแนนเต็ม 5.0
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- ข ้อมูล รายชือ่ และรายละเอียด
บุคลากร
สนับสนุ นการเรียนการสอน (ถ ้า
มี) ได ้ร ับการ
พัฒนาวิชาการ และ/หรือ
วิชาชีพ
เอกสาร/หลักฐานเสริม
- ข ้อมูลระดับความพึงพอใจของ
นักศึกษาปี
สุดท ้าย/ บัณฑิตใหม่
่ ตอ
ระดับความพึงพอใจของผูใ้ ช ้บัณฑิตทีมี
่ เอกสาร/หลักฐานเสริม
- ข ้อมูลระดับความพึงพอใจของ
่ นอ้ ยกว่า 3.5 จาก
บัณฑิตใหม่ เฉลียไม่
่
ผู ้ใช ้บัณฑิตทีมี
คะแนนเต็ม 5.0
ต่อบัณฑิตใหม่
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
ระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ระบบและกลไกการพัฒนาและบริหาร
1 หลักสู ตร (สกอ.)
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- คณะกรรมการร ับผิดชอบ
่ าหน้าที่
หลักสูตรทีท
ในการกากับ ติดตาม การ
ดาเนิ นงานตาม KPI
ของ TQF 12 ตัว กรณี
4
มีคณะกรรมการร ับผิดชอบควบคุมกากับ
้ ้อ 1
ให ้มีการดาเนิ นการได ้ครบถ ้วนทังข
่ ด
ข ้อ 2 และข ้อ 3 ข ้างต ้นตลอดเวลาทีจั
การศึกษา และมีการประเมินหลักสูตรทุก
หลักสูตรอย่างน้อยตามกรอบเวลาที่
กาหนดในเกณฑ ์มาตรฐานหลักสูตรฯ
หลักสูตรใหม่
่ าเนิ นงานตามกรอบ
กรณี หลักสูตรทีด
มาตรฐานคุณวุฒริ ะดับ อุดมศึกษา
- รายงานผลการดาเนินงานตาม
แห่งชาติ จะต ้องควบคุมกากับให ้การ
้
ตัวบ่งชีของ
้
ดาเนิ นงานตามตัวบ่งชีในข
้อ 3 ผ่าน
TQF 12 ตัวบ่งชี ้
เกณฑ ์การประเมิน 5 ข ้อแรก และอย่าง
เอกสาร/หลักฐานเสริม
้
่
น้อยร ้อยละ 80 ของตัวบ่งชีทีกาหนดในแต่
- รายงานการประเมินหลักสูตร
ตามวงรอบ
ละปี ทุกหลักสูตร
มีคณะกรรมการร ับผิดชอบควบคุมกากับ
้ ้อ 1
ให ้มีการดาเนิ นการได ้ครบถ ้วนทังข
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
่ คุณวุฒป
2. อาจารย ์ประจาทีมี
ิ ริญญาเอก
2 (สกอ.)
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานเสริม
่
- รายชืออาจารย
์ประจา จาแนก
ตามคุณวุฒิ
เอกสาร/หลักฐานเสริม
2.
่
่
3 อาจารย ์ประจาทีคารงตาแหน่ งทางวิชาการ - รายชืออาจารย ์ประจา จาแนก
(สกอ.)
2. ระบบการพัฒนาคณาจารย ์และบุคลากร
4 สายสนับสนุ น (สกอ.)
1
มีแผนการบริหารและการพัฒนา
้ ้านวิชาการ เทคนิ คการ
คณาจารย ์ทังด
สอนและการวัดผลและมีแผนการบริหาร
่ การ
และพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุ นทีมี
วิเคราะห ์ข ้อมูลเชิงประจักษ ์
มีการบริหารและการพัฒนาคณาจารย ์และ
บุคลากรสายสนับสนุ นให ้เป็ นไปตามแผนที่
ตามตาแหน่ ง
ทางวิชาการ
เอกสาร/หลักฐานเสริม
- แผนบริหารและการพัฒนา
อาจารย ์และ
บุคลากรสายสนับสนุ นภายใน
หน่ วยงาน
เอกสาร/หลักฐานเสริม
- รายงานผลการดาเนิ นงาน
โครงการ หรือ
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
2.4 ระบบการพัฒนาคณาจารย ์และบุคลากรสาย
สนับสนุ น (สกอ.)
3
่ และสร ้าง
มีสวัสดิการเสริมสร ้างสุขภาพทีดี
ขวัญและกาลังใจให ้คณาจารย ์และบุคลากร
สายสนับสนุ นสามารถทางานได ้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
4
มีระบบการติดตามให ้คณาจารย ์และ
บุคลากรสายสนับสนุ นนาความรู ้และทักษะ
่ ้จากการพัฒนามาใช ้ในการจัดการ
ทีได
เรียนการสอนและการวัดผลการเรียนรู ้ของ
นักศึกษา ตลอดจนการปฏิบต
ั งิ านที่
่
เกียวข
้อง
เอกสาร/หลักฐานเสริม
่
- ระเบียบ / ประกาศเกียวกั
บ
สวัสดิการของ
บุคลากรของมหาวิทยาลัย
- ระเบียบ / ประกาศการมอบ
รางวัลบุคลากร
่ าชือเสี
่ ยงให ้มหาวิทยาลัย
ทีน
- ข ้อมูลสวัสดิการของ
มหาวิทยาลัย
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดงถึ
ง
การติดตาม
อาจารย ์ และบุคลากรสาย
สนับสนุ นในการ
นาความรู ้จากการอบรมไปใช ้
ประโยชน์
เอกสาร/หลักฐานเสริม
- เอกสารจรรยาบรรณของ
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
2. ระบบการพัฒนาคณาจารย ์และบุคลากร
4 สายสนับสนุ น (สกอ.)
6
7
มีการประเมินผลความสาเร็จของแผนการ
บริหารและการพัฒนาคณาจารย ์และ
บุคลากรสายสนับสนุ น
มีการนาผลการประเมินไปปร ับปรุงแผน
หรือปร ับปรุงการบริหารและการพัฒนา
คณาจารย ์และบุคลากรสายสนับสนุ น
เอกสาร/หลักฐานเสริม
- รายงานผลการประเมิน
ความสาเร็จของ
้
แผนพัฒนาบุคลากรทังสาย
วิชาการและสาย
ปฏิบต
ั ก
ิ าร
เอกสาร/หลักฐานเสริม
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดงถึ
ง
การนาผล
ประเมินความสาเร็จของแผน
บริหารและ
พัฒนาบุคลากรไปปร ับปรุงแผน
หรือการ
บริหารงาน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ห้องสมุด อุปกรณ์การศึกษา และ
5 สภาพแวดล้อมการเรียนรู ้ (สกอ.)
1
่ ้
มีการจัดการหรือจัดบริการเพือให
่
นักศึกษามีเครืองคอมพิ
วเตอร ์ใช ้ในอัตรา
่
ไม่สงู กว่า 8 FTES ต่อเครือง
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐาน
่
- จานวนเครืองคอมพิ
วเตอร ์ที่
มหาวิทยาลัยจัด
ให ้บริหารแก่นักศึกษา
่
- จานวนเครืองคอมพิ
วเตอร ์และ
Mobile
่ กศึกษา ลงทะเบียน
device ทีนั
ใช ้งานกับ
มหาวิทยาลัย
- ข ้อมูล FTES ทุกระดับในปี
การศึกษา 2555
เอกสาร/หลักฐาน
- รายงานประจาปี 2555 ของ
มหาวิทยาลัย
- คูม
่ อ
ื การทางานของศูนย ์บรรณ
สารและ
่
สือการศึ
กษา คูม
่ อ
ื การทางาน
มหาวิทย
าลัย
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2.5 ห้องสมุด อุปกรณ์การศึกษา และ
สภาพแวดล้อมการเรียนรู ้ (สกอ.)
3
่
มีบริการด ้านกายภาพทีเหมาะสมต่
อการ
จัดการเรียนการสอนและการพัฒนา
นักศึกษา อย่างน้อยในด ้านห ้องเรียน
ห ้องปฏิบต
ั ก
ิ าร อุปกรณ์การศึกษา และจุด
่
เชือมต่
ออินเตอร ์เน็ ตในระบบไร ้สาย
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐาน
- คูม
่ อ
ื การทางานของศูนย ์บรรณ
สารและ
่
สือการศึ
กษา คูม
่ อ
ื การทางาน
ของศูนย ์บริการ
เทคโนโลยีสารสนเทศ คูม
่ อ
ื การ
ทางานของ
่ อวิทยาศาสตร ์และ
ศูนย ์เครืองมื
เทคโนโลยี
- รายงานประจาปี ของศูนย ์บรรณ
สารและ
่
สือการศึ
กษา ศูนย ์บริการ
เทคโนโลยี
่ อ
สารสนเทศ ศูนย ์เครืองมื
วิทยาศาสตร ์และ
เทคโนโลยี
- ประมวลภาพการให ้บริการ
ห ้องเรียน
ห ้องปฏิบต
ั ก
ิ าร รวมถึงแผนผัง
่
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
มหาวิทย
าลัย
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ห้องสมุด อุปกรณ์การศึกษา และ
5 สภาพแวดล้อมการเรียนรู ้ (สกอ.)
5
6
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐาน
- รายงานประจาปี ของ
มีระบบสาธารณู ปโภคและร ักษาความ
มหาวิทยาลัย
ปลอดภัยของอาคารตลอดจนบริเวณ
- ข ้อมูลผลการดาเนิ นงานด ้าน
่
โดยรอบ อย่างน้อยในเรืองประปา
ไฟฟ้ า
สาธารณู ปโภค
ระบบกาจัดของเสีย การจัดการขยะ
การร ักษาความปลอดภัยของ
้ ระบบและอุปกรณ์ป้องกันอัคคีภยั
รวมทังมี
อาคาร การ
ในบริเวณอาคารต่าง ๆ โดยเป็ นไปตาม
จัดการขยะ
่ ยวข
่
กฎหมายทีเกี
้อง
- ข ้อมูลระบบป้ องกันอัดดีภยั
บริเวณอาคาร
เอกสาร/หลักฐาน
- รายงานผลการประเมินความพึง มหาวิทย
มีผลการประเมินคุณภาพของบริการในข ้อ
าลัย
่ า 3.51 จากคะแนน พอใจด ้าน
2 – 5 ทุกข ้อไม่ตากว่
ห ้องสมุด ห ้องปฏิบต
ั ก
ิ าร
เต็ม 5
คอมพิวเตอร ์ ระบบ
เครือข่ายอินเทอร ์เน็ ต ด ้านสิง่
อานวยความ
สะดวกและความปลอดภัย
เอกสาร/หลักฐาน
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ระบบและกลไกการจัดการเรียนการสอน
6 (สกอ.)
1
มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการ
่ นผู ้เรียนเป็ น
จัดการเรียนการสอนทีเน้
สาคัญทุกหลักสูตร
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- ข ้อมูลหรือรายงานผลการ
ดาเนิ นงานหลักสูตร
่
ทีแสดงถึ
งการจัดกิจกรรมที่
ส่งเสริมให ้เกิดการ
่ นผูเ้ รียนเป็ นสาคัญ
เรียนรู ้ทีเน้
เอกสาร/หลักฐาน
- ประมวลรายวิชา
2
ทุกรายวิชาของทุกหลักสูตร มีรายละเอียด - มคอ. 3
ของรายวิชาและของประสบการณ์
่
- แบบทดสอบเพือประเมิ
นผลการ
ภาคสนาม (ถ ้ามี) ก่อนการเปิ ดสอนในแต่
้
เรียนรู ้ของนักศึกษา ทังระหว่
าง
่ าหนดในกรอบ
ละภาคการศึกษา ตามทีก
ภาคการศึกษา
้ ดภาคการศึกษา
และสินสุ
มาตรฐานคุณวุฒริ ะดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
(formative and
่ งเสริมทักษะการ
ทุกหลักสูตรมีรายวิชาทีส่
เรียนรู ้ด ้วยตนเอง และการให ้ผู ้เรียนได ้
summative evaluation)
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่ ดสอนของแต่ละ
- หลักสูตรทีเปิ
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ระบบและกลไกการจัดการเรียนการสอน
6 (สกอ.)
4
5
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่ งตังผู
้ ท้ รงวุฒิ ผู ้มี
- คาสังแต่
มีการให ้ผู ้มีประสบการณ์ทางวิชาการหรือ ประสบการณ์ ทาง
วิชาชีพจากหน่ วยงานหรือชุมชนภายนอก
วิชาการหรือวิชาชีพ
เข ้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการ
- หนังสือเชิญผูผู้ ท้ รงวุฒิ ผูม้ ี
สอนทุกหลักสูตร
ประสบการณ์ ทาง
วิชาการหรือวิชาชีพ มาเป็ น
อาจารย ์พิเศษ
เอกสาร/หลักฐาน
้ั ยน
- งานวิจยั ในชนเรี
- โครงการสัมมนาหรือ
่
แลกเปลียนเรี
ยนรู ้
่
เกียวกั
บการงานวิจยั และการ
่ ฒนาจากการวิจยั
มีการจัดการเรียนรู ้ทีพั
เรียนการสอน
่
หรือจากกระบวนการจัดการความรู ้เพือ
ภายใน หรือภายนอกสานักวิชา
พัฒนาการเรียนการสอน
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดงถึ
ง
การจัดการ
่
ความรู ้เกียวกั
บงานวิจยั และการ
เรียนการ
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ระบบและกลไกการจัดการเรียนการสอน
6 (สกอ.)
7
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
มีการพัฒนาหรือปร ับปรุงการจัดการเรียน
- ข ้อมูล หรือ หลักฐานทีแสดงถึ
ง
การสอน กลยุทธ ์การสอน หรือการ
การพัฒนาหรือ
ประเมินผลการเรียนรู ้ ทุก รายวิชา ตามผล
การปร ับปรุงการจัดการเรียน
การประเมินรายวิชา
การสอน ตามผล
การประเมินทุกรายวิชา
2. ระบบและกลไกการพัฒนาสัมฤทธิผล
7 การเรียนตามคุณลักษณะของบัณฑิต
(สกอ.)
1
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
่ ง เอกสาร/หลักฐานเสริม
มีการสารวจคุณลักษณะของบัณฑิตทีพึ
ประสงค ์ตามความต ้องการของผูใ้ ช ้
- รายงานการสารวจความ
บัณฑิตอย่างน้อยสาหร ับทุกหลักสูตรระดับ ต ้องการของผู ้ใช ้
ปริญญาตรี ทุกรอบระยะเวลาตามแผน
่
บัณฑิตเกียวกั
บคุณลักษณะ
กาหนดการศึกษาของหลักสูตร
่ ง
ของบัณฑิตทีพึ
ประสงค ์อย่างน้อยทุก 5 ปี
มีการนาผลจากข ้อ 1 มาใช ้ในการ
ปร ับปรุงหลักสูตร การจัดการเรียนการ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูล หรือ หลักฐานทีแสดงถึ
ง
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ระบบและกลไกการพัฒนาสัมฤทธิผล
7 การเรียนตามคุณลักษณะของบัณฑิต
(สกอ.)
3
4
้ ้าน
มีการส่งเสริมสนับสนุ นทร ัพยากรทังด
บุคลากร เทคโนโลยีสารสนเทศ และ
่ อต่
้ อการพัฒนา
งบประมาณทีเอื
คุณลักษณะของบัณฑิต
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานเสริม
่ น
- ข ้อมูลระบบสารสนเทศ ทีเป็
ระบบส่งเสริมใน
การสร ้างสังคมแห่งการเรียนรู ้
- ระบบฝึ กทักษะด ้านภาษา ให ้
นักศึกษา ไดฝ
้ ึก
ทักษะภาษาอังกฤษด ้วยตนเอง
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- กิจกรรมการประชุมวิชาการ
หรือ นาเสนอ
ผลงานทางวิชาการ ระดับชาติ
หรือนานาชาติ
มีระบบและกลไกการส่งเสริมให ้นักศึกษา
ระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาเขา้ ร่วม
- รายละเอียดเอกสารงบประมาณ
กิจกรรมการประชุมวิชาการหรือนาเสนอ
่
ผลงานทางวิชาการในทีประชุ
มระหว่าง
จัดสรรให ้
่
สถาบัน หรือทีประชุ
มระดับชาติหรือ
นักศึกษา สามารถเข ้าร่วม
นานาชาติ
กิจกรรมได ้
- บอร ์ด หรือเอกสาร
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ระดับความสาเร็จของการเสริมสร ้าง
่ ดให้นก
8 คุณธรรม จริยธรรมทีจั
ั ศึกษา
(สกอ.)
1
2
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูล หรือเอกสารหลักสูตรทีมี
มีการกาหนดพฤติกรรมด ้านคุณธรรม
การกาหนด
่ ้องการ
จริยธรรมสาหร ับนักศึกษาทีต
พฤติกรรมด ้านคุณธรรม
ส่งเสริมไว ้เป็ นลายลักษณ์อก
ั ษร
จริยธรรม สาหร ับ
นักศึกษา
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- ข ้อมูลการจัดกิจกรรม หรือการ
มีการถ่ายทอดหรือเผยแพร่พฤติกรรมดา้ น
เผยแพร่
คุณธรรมจริยธรรมสาหร ับนักศึกษาที่
พฤติกรรมด ้านคุณธรรม
ต ้องการส่งเสริมตามข ้อ 1 ไปยังผู ้บริหาร
่ ้องการ
จริยธรรม ทีต
่
คณาจารย ์ นักศึกษาและผู ้เกียวข ้องทราบ
ส่งเสริมให ้บุคลากรภายในสานัก
่ งทังส
้ านักวิชา
อย่างทัวถึ
วิชา นักศึกษา
่
และผูท้ เกี
ี่ ยวข
้องได ้ร ับทราบ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- โครงการ หรือกิจกรรมที่
่
ส่งเสริมเกียวกั
บการ
พัฒนาพฤติกรรมด ้านคุณธรรม
จริยธรรมของ
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
2. ระดับความสาเร็จของการเสริมสร ้าง
่ ดให้นก
8 คุณธรรม จริยธรรมทีจั
ั ศึกษา
(สกอ.)
4
5
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
มีการประเมินผลโครงการหรือกิจกรรม
- รายงานผลการประเมินโครงการ
ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษา
้
่ าหนดในข ้อ 3 หรือ
ตามตัวบ่งชีและเป้
าหมายทีก
กิจกรรม ด ้านคุณธรรม
โดยมีผลการประเมินบรรลุเป้ าหมายอย่าง
จริยธรรม ที่
้
น้อยร ้อยละ 90 ของตัวบ่งชี
ดาเนิ นการ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่ ยวกั
่
มีนักศึกษาหรือกิจกรรมทีเกี
บ
- ข ้อมูล หรือ รายละเอียดของ
่ ้ร ับ
นักศึกษาได ้ร ับการยกย่องชมเชย ประกาศ นักศึกษาทีได
เกียรติคณ
ุ ด ้านคุณธรรมจริยธรรม โดย
การยกย่องชมเชยประกาศ
หน่ วยงานหรือองค ์กรระดับชาติ
เกียรติคณ
ุ ด ้าน
คุณธรรม จริยธรรม
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
่
องค ์ประกอบที 3
กิจกรรมการพัฒนา
นักศึกษา
องค ์ประกอบที่ 3 กิจกรรมการพัฒนา
นักศึกษา
3. ระบบและกลไกการให้คาปรึกษาและ
1 บริการด้านข้อมู ลข่าวสาร (สกอ.)
1
2
มีการจัดบริการให ้คาปรึกษาทางวิชาการ
และแนะแนวการใช ้ชีวต
ิ แก่นักศึกษา
่ น
มีการจัดบริการข ้อมูลข่าวสารทีเป็
ประโยชน์ตอ
่ นักศึกษา
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- ข ้อมูล หรือสถิตห
ิ รือรายงานผล
การจัดบริการ
ให ้คาปรึกษาและการแนะแนว
การใช ้ชีวต
ิ แก่
นักศึกษา
่ งตังอาจารย
้
่ กษา
- คาสังแต่
์ทีปรึ
(สานักวิชา)
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- ข ้อมูลสาหร ับให ้บริการ
นักศึกษา เช่น ด ้าน
ทุนการศึกษา ทุนวิจยั การ
สมัครงาน ข่าวสาร
วิชาการ ต่าง ๆ
่
- เว็บไซต ์ของหน่ วยงานทีมี
ประกาศหรือข ้อมุล
่ ประโยชน์แก่นักศึกษา
ทีมี
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- โครงการหรือจัดกิจกรรมเพือ
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
พัฒนา
นักศึกษา
3.ส่วน
จัดหา
งานและ
ฝึ กงาน
นักศึกษา
4.
สานักงา
นให้
คาปรึกษ
องค ์ประกอบที่ 3 กิจกรรมการพัฒนา
นักศึกษา
3. ระบบและกลไกการให้คาปรึกษาและ
1 บริการด้านข้อมู ลข่าวสาร (สกอ.)
4
5
่ น
มีการจัดบริการข ้อมูลข่าวสารทีเป็
ประโยชน์ตอ
่ ศิษย ์เก่า
่ ฒนาความรู ้และ
มีการจัดกิจกรรมเพือพั
ประสบการณ์ให ้ศิษย ์เก่า
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่ ดเพือ
่
- โครงการหรือกิจกรรมทีจั
พัฒนา
ประสบการณ์ทางวิชาการ และ
วิชาชีพแก่ศษ
ิ ย์
เก่า
- จดหมายข่าวประชาสัมพันธ ์
ข ้อมูลข่าวสารแก่
ศิษย ์เก่า
่ การประชาสัมพันธ ์
- เว็บไซต ์ทีมี
ข ้อมูลข่าวสาร
แก่ศษ
ิ ย ์เก่า
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- โครงการหรือกิจกรรมทาง
วิชาการและวิชาชีพ
่ ดให ้สาหร ับศิษย ์เก่า เพือการ
่
ทีจั
พัฒนาความรู ้
และความชานาญทางวิชาชีพ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
พัฒนา
นักศึกษา
3.ส่วน
จัดหา
งานและ
ฝึ กงาน
นักศึกษา
4.
สานักงา
นให้
คาปรึกษ
องค ์ประกอบที่ 3 กิจกรรมการพัฒนา
นักศึกษา
3.1 ระบบและกลไกการให้คาปรึกษาและ
บริการด้านข้อมู ลข่าวสาร (สกอ.)
7
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
มีการนาผลการประเมินคุณภาพของการ
- ข ้อมูล หรือ หลักฐานทีแสดงถึ
ง
ให ้บริการมาใช ้เป็ นข ้อมูลในการพัฒนาการ การพัฒนาหรือ
่
จัดบริการทีสนองความต
้องการของ
การปร ับปรุงคุณภาพการ
นักศึกษา
ให ้บริการจากผลการ
ประเมิน
3.2 ระบบและกลไกการส่งเสริมกิจกรรม
นักศึกษา (สกอ.)
1
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
หน่ วยงานจัดทาแผนการจัดกิจกรรมพัฒนา - แผนการจัดกิจกรรมพัฒนา
่ งเสริม
่ งเสริมผลการเรียนรู ้ตามกรอบ นักศึกษาทีส่
นักศึกษาทีส่
มาตรฐานคุณวุฒริ ะดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
ผลการเรียนรู ้ตามกรอบ
ทุกด ้าน
มาตรฐานคุณวุฒิ
แห่งชาติ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานผลการดาเนิ นงาน
โครงการส่งเสริม
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
พัฒนา
นักศึกษา
องค ์ประกอบที่ 3 กิจกรรมการพัฒนา
นักศึกษา
3. ระบบและกลไกการส่งเสริมกิจกรรม
2 นักศึกษา (สกอ.)
3
มีการส่งเสริมให ้นักศึกษานาความรู ้ด ้าน
การประกันคุณภาพ
่ าเนิ นการโดย
ไปใช ้ในการจัดกิจกรรมทีด
นักศึกษาอย่างน้อย
5 ประเภทสาหร ับระดับปริญญาตรี และ
อย่างน้อย 2
ประเภทสาหร ับระดับบัณฑิตศึกษา จาก
กิจกรรมต่อไปนี ้
่ งเสริมคุณลักษณะ
- กิจกรรมวิชาการทีส่
่ ง
บัณฑิตทีพึ
ประสงค ์
- กิจกรรมกีฬาหรือการส่งเสริมสุขภาพ
- กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์หรือร ักษา
่
สิงแวดล
้อม
- กิจกรรมเสริมสร ้างคุณธรรมและ
จริยธรรม
- กิจกรรมส่งเสริมศิลปะและวัฒนธรรม
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่ า
- โครงการหรือกิจกรรมทีน
ความรู ้ด ้านประกัน
คุณภาพ (PDCA)มาใช ้ในการ
ดาเนิ นงาน
ระดับ ปริญญาตรี 5 ประเภท
อาทิ กีฬา
บาเพ็ญประโยชน์ คุณธรรม
จริยธรรม,
ศิลปวัฒนธรรม และส่งเสริม
คุณลักษณะ
และ ปริญญาโท 2 ประเภท
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
พัฒนา
นักศึกษา
องค ์ประกอบที่ 3 กิจกรรมการพัฒนา
นักศึกษา
3. ระบบและกลไกการส่งเสริมกิจกรรม
2 นักศึกษา (สกอ.)
5
6
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานการประเมินผล
ความสาเร็จของการ
มีการประเมินความสาเร็จตามวัตถุประสงค ์
จัดกิจกรรมตามแผนกิจกรรม
ของแผนการจัด
พัฒนานักศึกษา
กิจกรรมพัฒนานักศึกษา
มีการนาผลการประเมินไปปร ับปรุงแผน
่ ฒนา
หรือปร ับปรุงการจัดกิจกรรมเพือพั
นักศึกษา
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูลหรือหลักฐานทีแสดงถึ
ง
การนาผลการ
ประเมินความสาเร็จตาม
วัตถุประสงค ์ ไป
่ ฒนา
ปร ับปรุงกิจกรรม เพือพั
นักศึกษา
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
พัฒนา
นักศึกษา
่
องค ์ประกอบที 4
การวิจย
ั
องค ์ประกอบที่ 4 การวิจย
ั
4. ระบบและกลไกการพัฒนางานวิจย
ั หรือ
1 งานสร ้างสรรค ์ (สกอ.)
1
มีระบบและกลไกบริหารงานวิจยั หรืองาน
่ ้
สร ้างสรรค ์ เพือให
บรรลุเป้ าหมายตามแผนด ้านการวิจยั ของ
สานักวิชา และ
่ าหนด
ดาเนิ นการตามระบบทีก
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
้
- หลักเกณฑ ์ แนวทาง ขันตอน
ในการบริหาร
งานวิจยั
- คณะกรรมการ/คณะทางานที่
บริหารงานวิจยั
- การจัดสรรงบประมาณ
สนับสนุ นการทาวิจยั
ของอาจารย ์
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
-แผนบูรณาการงานวิจยั กับการ
เรียนการสอน
1.สานัก
-รายละเอียดของการกาหนดให ้
วิชา
บัณฑิตเป็ น
2.ส่วน
ส่วนหนึ่ งในทีมวิจยั ของอาจารย ์ บริการ
งานวิจยั
-กาหนดให ้นักศึกษาป.ตรี ทา
โครงการวิจยั
องค ์ประกอบที่ 4 การวิจย
ั
4. ระบบและกลไกการพัฒนางานวิจย
ั หรือ
1 งานสร ้างสรรค ์ (สกอ.)
3
4
มีการพัฒนาศักยภาพด ้านการวิจยั หรือ
งานสร ้างสรรค ์และ
ให ้ความรู ้ด ้านจรรยาบรรณการวิจยั แก่
อาจารย ์ประจาและ
นักวิจยั ประจา
่
มีการจัดสรรงบประมาณของสถาบัน เพือ
เป็ นทุนวิจยั หรืองานสร ้างสรรค ์
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- โครงการพัฒนาสมรรถนะของ
อาจารย ์
ทางด ้านการวิจยั ประจาปี
การศึกษา 2555
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดงถึ
ง
การให ้ความรู ้
ด ้านจรรยาบรรณการวิจยั
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- นโยบายการจัดสรรงบประมาณ
ในการ
สนับสนุ นงานวิจยั
- การจัดสรรงบประมาณในการ
สนับสนุ น
งานวิจยั
- คูม
่ อ
ื หรือเอกสารงบประมาณ
ประจาปี
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
บริการ
งานวิจยั
องค ์ประกอบที่ 4 การวิจย
ั
4. ระบบและกลไกการพัฒนางานวิจย
ั หรือ
1 งานสร ้างสรรค ์ (สกอ.)
5
มีการสนับสนุ นพันธกิจด ้านการวิจยั หรือ
งานสร ้างสรรค ์
ตามอัตลักษณ์ของสถาบันอย่างน้อยใน
ประเด็นต่อไปนี ้
- ห ้องปฏิบต
ั ก
ิ ารวิจยั ฯ หรือหน่ วยวิจยั ฯ
หรือศูนย ์
่ อ หรือศูนย ์ให ้คาปรึกษาและ
เครืองมื
สนับสนุ นการ
วิจยั ฯ
- ห ้องสมุดหรือแหล่งค ้นคว ้าข ้อมูล
สนับสนุ นการวิจยั ฯ
่ านวยความสะดวกหรือการร ักษา
- สิงอ
ความปลอดภัยใน
การวิจยั ฯ เช่น ระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศ ระบบ
ร ักษาความปลอดภัยในห ้องปฏิบต
ั ก
ิ าร
วิจยั
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
้
- แหล่งทุนวิจยั ทังภายในและ
ภายนอกสถาบัน
- ข ้อมูลด ้านการวิจยั และงาน
สร ้างสรรค ์ทัง้
่ านมา
ปัจจุบน
ั และทีผ่
- ข ้อมูลด ้านแหล่งเผยแพร่
ผลงานวิจยั
- ข ้อมูลด ้านการจดสิทธิบต
ั รและ
อนุ สท
ิ ธิบต
ั ร
้
การซือขายทร
ัพย ์สินทาง
ปัญญา
่
- ข ้อมูลเกียวกั
บหลักเกณฑ ์ และ
แนวปฏิบต
ั ิ
่ ๆ ทีเกี
่ ยวกั
่
อืน
บงานวิจยั และ
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
บริการ
งานวิจ ัย
องค ์ประกอบที่ 4 การวิจย
ั
4.1 ระบบและกลไกการพัฒนางานวิจย
ั หรือ
งานสร ้างสรรค ์ (สกอ.)
6
7
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
1. แบบประเมินผลความสาเร็จของ
การให ้ทุน
วิจยั ในประเด็น
- งานวิจยั เสร็จทันตาม
มีการติดตามและประเมินผลการสนับสนุ นใน
กาหนดเวลา
ข ้อ 4 และข ้อ
- คุณภาพงานวิจยั เป็ นไปตาม
5 อย่างครบถ ้วนทุกประเด็น
หลักเกณฑ ์
2. รายงานผลการประเมินแหล่ง
ค ้นคว ้าสนับสนุ น
งานวิจยั ในประเด็นความเหมาะสม
และความ
เพียงพอ เทียบกับงานวิจยั ของ
อาจารย ์
มีการนาผลการประเมินไปปร ับปรุงการ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
สนับสนุ นพันธกิจ
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดงถึ
งการ
ด ้านการวิจยั หรืองานสร ้างสรรค ์ของสานัก
นาผลการประเมินมาปร ับปรุง
วิชา
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
บริการ
งานวิจยั
องค ์ประกอบที่ 4 การวิจย
ั
4.2 ระบบและกลไกการจัดการความรู ้จาก
งานวิจย
ั หรืองานสร ้างสรรค ์ (สกอ.)
1
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
้
- หลักเกณฑ ์ ขันตอน
และ
ผู ้ร ับผิดชอบ ในการ
สนับสนุ น การตีพม
ิ พ ์เผยแพร่
มีระบบและกลไกสนับสนุ นการเผยแพร่
ผลงานวิจยั ในวารสาร
่
ผลงานวิจยั หรืองาน
หรือในทีประชุ
มวิชาการ
่ ยงรุ
้ น
สร ้างสรรค ์ในการประชุมวิชาการหรือการ
- จัดให ้มีโครงการพีเลี
่ ใหม่
่ วยเขียน
ตีพม
ิ พ ์ในวารสาร
เพือช่
ระดับชาติหรือนานาชาติ และมีการเผยแพร่
รายงานการวิจยั
ผลงานวิจยั หรือ
- โครงการตรวจสอบ
งานสร ้างสรรค ์ในการประชุมวิชาการหรือ
ภาษาอังกฤษของบทความวิจยั ของ
การตีพม
ิ พ ์ใน
นักวิจยั
่
วารสารระดับชาติหรือนานาชาติ
- การสนับสนุ นงบประมาณเพือ
เข ้าร่วมประชุมเสนอผลงานวิจยั
- จ่ายค่าตอบแทนสาหรบั
ผลงานวิจยั และงานสร ้างสรรค ์ ที่
ได ้ร ับการตีพม
ิ พ ์เผยแพร่
มีระบบและกลไกการรวบรวม คัดสรร
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 4 การวิจย
ั
4. ระบบและกลไกการจัดการความรู ้จาก
2 งานวิจย
ั หรืองานสร ้างสรรค ์ (สกอ.)
3
4
มีการประชาสัมพันธ ์และเผยแพร่องค ์
ความรู ้จากงานวิจยั
่ ้จากข ้อ 2 สู่
หรืองานสร ้างสรรค ์ทีได
สาธารณชนและ
่
ผูเ้ กียวข
้อง
มีการนาผลงานงานวิจยั หรืองาน
สร ้างสรรค ์ไปใช ้ให ้เกิด
ประโยชน์ และมีการร ับรองการใช ้
ประโยชน์จริงจาก
หน่ วยงานภายนอกหรือชุมชน
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- เครือข่ายผลงานวิจยั โดยการ
่
เชือมโยงกั
บศิษย ์เก่า ชุมชน และ
้
องค ์กรภายนอก ทังภาคร
ัฐและ
เอกชน
- เอกสารประชาสัมพันธ ์และ
เผยแพร่องค ์ความรู ้จากงานวิจยั สู่
่
สาธารณชนและผู ้เกียวข
้อง
่ การ
- เว็บไซต ์ของหน่ วยงานทีมี
เผยแพร่องค ์
ความรู ้จากการวิจยั
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดงถึ
ง
การนา
่ ้
ผลงานวิจยั ไปใช ้ประโยชน์ ซึงได
มีการร ับรอง
การใช ้ประโยชน์จากหน่ วยงาน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 4 งานวิจย
ั
4. ระบบและกลไกการจัดการความรู ้จาก
2 งานวิจย
ั หรืองานสร ้างสรรค ์ (สกอ.)
5
่ วยในการคุมครอง
มีระบบและกลไกเพือช่
้
สิทธิของงานวิจยั หรืองานสร ้างสรรค ์ที่
นาไปใช ้ประโยชน์ และดาเนิ นการตาม
่ าหนด
ระบบทีก
4.
ั หรืองาน
3 เงินสนับสนุ นงานวิจย
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ระเบียบ ประกาศ เกียวกั
บการ
คุมครองสิ
้
ทธิ
ของงานวิจยั
- หน่ วยงาน หรือบุคคลที่
ร ับผิดชอบในการ
สนับสนุ นการทาข ้อตกลง หรือ
สนับสนุ นด ้าน
ระเบียบ หรือกฎหมาย ที่
่
เกียวข
้องแก่อาจารย ์
และนักวิจยั
- หลักเกณฑ ์ และวิธก
ี าร ร ักษา
สิทธิประโยชน์
ของอาจารย ์
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
้
สัญญาการขอร ับทุนวิจยั ทังจาก
่ ้ร ับการ
ภายในและภายนอกทีได
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
่
องค ์ประกอบที 5
การบริการวิชาการ
องค ์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการ
5. ระบบและกลไกการบริการวิชาการแก่
1 สังคม (สกอ.)
1
2
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
มีระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่ เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
สังคม และ
- หลักเกณฑ ์การให ้บริการ
่ าหนด
วิชาการแก่สงั คม
ดาเนิ นการตามระบบทีก
- คูม
่ อ
ื การทางานของ
ศูนย ์บริการวิชาการ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แผนการบูรณาการบริการ
วิชาการแก่สงั คม
กับการเรียนการสอน ประจาปี
การศึกษา
2555
- การกาหนดให ้นักศึกษานา
มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่ ความรู ้จากการ
ให ้บริการวิชาการไปทาเป็ น
สังคมกับการ
โครงการ หรือ
เรียนการสอน
่ นประโยชน์ต่อ
กิจกรรมทีเป็
ชุมชน (กาหนดใน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการ
5. ระบบและกลไกการบริการวิชาการแก่
1 สังคม (สกอ.)
3
4
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แผนการบูรณาการบริการ
วิชาการแก่สงั คม
กับการวิจยั ประจาปี การศึกษา
มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่ 2555
- การนาความรู ้หรือ
สังคมกับการวิจยั
ประสบการณ์การบริการ
วิชาการ มาต่อยอดไปสู่การ
พัฒนาองค ์ความรู ้
ใหม่ โดยผ่านกระบวนการวิจยั
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
มีการประเมินผลความสาเร็จของการบูร
ณาการงานบริการ
- รายงานการประเมินผลการบูร
ทางวิชาการแก่สงั คมกับการเรียนการสอน ณาการบริการ
และการวิจยั
วิชาการแก่สงั คมกับการเรียน
การสอน และ
การวิจยั
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
สานัก
วิชา
องค ์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการ
5. กระบวนการบริการทางวิชาการให้เกิด
2 ประโยชน์ตอ
่ สังคม (สกอ.)
1
2
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แบบสารวจความต ้องการของ
มีการสารวจความต ้องการของชุมชน หรือ
ชุมชน หรือ
ภาคร ัฐ หรือ
ภาคร ัฐ หรือเอกชน หรือ
่
ภาคเอกชน หรือหน่ วยงานวิชาชีพเพือ
หน่ วยงานวิชาชีพ
ประกอบการกาหนด
- รายงานผลการสารวจความ
ทิศทางและการจัดทาแผนการบริการทาง
ต ้องการของ
วิชาการตาม
ชุมชน หรือภาคร ัฐ หรือเอกชน 1.สานัก
จุดเน้นของส่วนงาน
หรือ
วิชา
หน่ วยงานวิชาชีพ
2.
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
ศู นย ์บริก
่
มีความร่วมมือด ้านบริการทางวิชาการเพือ
าร
- ข ้อมูลหน่ วยงานทีร่่ วมสร ้าง
การเรียนรู ้และ
วิชาการ
เครือข่ายระหว่าง
เสริมสร ้างความเข ้มแข็งของชุมชน หรือ
สถาบันกับหน่ วยงานภาคร ัฐ
ภาคเอกชน หรือ
และ
ภาคร ัฐ หรือหน่ วยงานวิชาชีพ
ภาคอุตสาหกรรม
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
องค ์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการ
5.
2 กระบวนการบริการทางวิชาการให้เกิด
ประโยชน์ตอ
่ สังคม (สกอ.)
4
5
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดงถึ
ง
การนาผลการ
มีการนาผลการประเมินในข ้อ 3 ไปพัฒนา
ประเมินประโยชน์หรือ
ระบบและกลไก
ผลกระทบของการ
หรือกิจกรรมการให ้บริการทางวิชาการ
ให ้บริการวิชาการแก่สงั คมไป
พัฒนาระบบ
และกลไก หรือกิจกรรมการ
ให ้บริการทาง
วิชาการ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่ ้ร ับจากการบริการ
- ความรู ้ทีได
่
่ ้จากการให ้บริการ วิชาการ เพือใช ้
มีการพัฒนาความรู ้ทีได
สาหร ับการเผยแพร่ส่ส
ู งั คมหรือ
ทางวิชาการและ
ชุมชน
ถ่ายทอดความรู ้สู่บุคลากรภายใน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.
ศู นย ์บริก
าร
วิชาการ
่
องค ์ประกอบที 6
การทานุ บารุงศิลปะและ
วัฒนธรรม
องค ์ประกอบที่ 6 การทานุ บารุงศิลปะและ
วัฒนธรรม
6. ระบบและกลไกการทานุ บารุงศิลปะและ
1 วัฒนธรรม (สกอ.)
1
2
มีระบบและกลไกการทานุ บารุงศิลปะและ
วัฒนธรรม และ
่ าหนด
ดาเนิ นการตามระบบทีก
มีการบูรณาการงานด ้านทานุ บารุงศิลปะ
และวัฒนธรรมกับ
การจัดการเรียนการสอนและกิจกรรม
นักศึกษา
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- นโยบาย แผนปฏิบต
ั งิ าน
ประจาปี ด ้านการ
ทานุ บารุงศิลปะและวัฒนธรรม
- คณะกรรมการ/คณะทางานที่
ร ับผิดชอบด ้าน
การทานุ บารุงศิลปะและ
วัฒนธรรม
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แผนการบูรณาการทานุ บารุง
ศิลปะและ
วัฒนธรรมกับการเรียนการสอน
และกิจกรรม
นักศึกษา
- ข ้อมูล หรือรายละเอียดใน
การบูรณาการด ้าน
ทานุ บารุงศิลปะและวัฒนธรรม
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
พัฒนา
นักศึกษา
3.
โครงการ
จด
ั ตัง้
พิพธ
ิ ภัณ
ฑ ์อารย
ธรรมลุ่ม
องค ์ประกอบที่ 6 การทานุ บารุงศิลปะและ
วัฒนธรรม
6. ระบบและกลไกการทานุ บารุงศิลปะและ
1 วัฒนธรรม (สกอ.)
4
มีการประเมินผลความสาเร็จของการบูร
ณาการงานด ้าน
ทานุ บารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการ
จัดการเรียนการสอน
และกิจกรรมนักศึกษา
5
มีการนาผลการประเมินไปปร ับปรุงการบูร
ณาการงานด ้าน
ทานุ บารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการ
จัดการเรียนการสอน
และกิจกรรมนักศึกษา
6
มีการกาหนดหรือสร ้างมาตรฐานคุณภาพ
ด ้านศิลปะและ
่
วัฒนธรรมและมีผลงานเป็ นทียอมร
ับใน
ระดับชาติ
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดง
การประเมินผล
ความสาเร็จของการบูรณาการ 1.สานัก
ทานุ บารุง
วิชา
2.ส่วน
ศิลปะและวัฒนธรรม
พัฒนา
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูล หรือหลักฐานทีแสดงถึ
ง นักศึกษา
3.
การนาผลการ
โครงการ
ประเมินผลความสาเร็จฯ ไป
จด
ั ตัง้
ปร ับปรุงการ
พิพธ
ิ ภัณ
บูรณาการ
ฑ ์อารย
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
ธรรมลุ่ม
- ผลงานวิจยั และงานสร ้างสรรค ์ น้ าโขง
ด ้านศิลปะและ
วัฒนธรรม และมีการเผยแพร่
ในระดับ
่
องค ์ประกอบที 7
การบริหารจัดการ
องค ์ประกอบที่ 7 การบริหารจัดการ
7. ภาวะผู น
้ าของสภาสถาบันและผู บ
้ ริหาร
1 ทุกระดับ (สกอ.)
1
2
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐาน
่
่
- รายงานการประชุมสภา
สภาสถาบันปฏิบต
ั ห
ิ น้าทีตามที
กฎหมาย
มหาวิทยาลัย
กาหนดครบถ ้วน
(รอบปี การศึกษา 2555)
และมีการประเมินตนเองตามหลักเกณฑ ์ที่
กาหนดล่วงหน้า
- รายงานหรือข ้อมูลการประเมิน
ตนเองของสภา
มหาวิทยาลัยตามหลักเกณฑ ์ที่
กาหนด
เอกสาร/หลักฐาน
ผู ้บริหารมีวส
ิ ยั ทัศน์ กาหนดทิศทางการ
- นโยบายด ้านการจัดการเรียน
่ าน
ดาเนิ นงาน และ
การสอนทีผ่
สามารถถ่ายทอดไปยังบุคลากรทุกระดับ มี
จากสภาวิชาการ ประจาปี
มหาวิทย
ความสามารถใน
การศึกษา 2555
าลัย
การวางแผนกลยุทธ ์ มีการนาข ้อมูล
- แผนพัฒนามหาวิทยาลัย ระยะที่
สารสนเทศเป็ นฐานใน
3
การปฏิบต
ั งิ านและพัฒนาสถาบัน
- ข ้อมูลการายงานประชาชน
ประจาปี 2555
องค ์ประกอบที่ 7 การบริหารจัดการ
7. ภาวะผู น
้ าของสภาสถาบันและผู บ
้ ริหาร
1 ทุกระดับ (สกอ.)
4
5
6
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
ผู ้บริหารสนับสนุ นให ้บุคลากรในสถาบันมี
เอกสาร/หลักฐาน
ส่วนร่วมในการ
่
- คาสังคณะกรรมการ
บริหารจัดการ ให ้อานาจในการตัดสินใจแก่
คณะทางาน ชุดต่างๆ
บุคลากรตาม
ภายในมหาวิทยาลัย
ความเหมาะสม
เอกสาร/หลักฐาน
ผูบ้ ริหารถ่ายทอดความรู ้และส่งเสริม
- ข ้อมูลการนาเสนอของ
พัฒนาผู ้ร่วมงาน
อธิการบดีตอ
่
่ ้สามารถทางานบรรลุวต
เพือให
ั ถุประสงค ์
พนักงาน ในวันอธิการบดีพบ
ของสถาบันเต็ม
มหาวิทย
พนักงาน
ตามศักยภาพ
าลัย
- รายงานการประชุมผูบ้ ริหาร
ผูบ้ ริหารบริหารงานด ้วยหลักธรรมาภิบาล เอกสาร/หลักฐาน
โดยคานึ งถึง
- รายละเอียดการดาเนิ นงานตาม
หลักธรรมาภิ
ประโยชน์ของสถาบันและผูม้ ส
ี ่วนได ้ส่วน
เสีย
บาล 10 ประเด็นของ สกอ.
สภาสภาบันประเมินผลการบริหารงานของ เอกสาร/หลักฐาน
สถาบันและ
- เอกสารหรือรายงานการ
องค ์ประกอบที่ 7 การบริหารจัดการ
7. การพัฒนาส่วนงานสู ส
่ ถาบันการ
2 เรียนรู ้ (สกอ.)
1
2
มีการกาหนดประเด็นความรู ้และเป้ าหมาย
ของการจัดการ
่
ความรู ้ทีสอดคล
้องกับภารกิจของ
หน่ วยงาน (สาหร ับสานัก
วิชา – อย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจดา้ น
การผลิตบัณฑิต
และด ้านการวิจยั )
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- สรุป/รายงานการประชุม เมือ
คราวพิจาณา
ประเด็น หรือหัวข ้อในการ
จัดการความรู ้
ภายในหน่ วยงาน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- กลุ่มเป้ าหมายทีจะได
้ร ับการ
พัฒนาความรู ้
่ ฒนา
กาหนดบุคลากรกลุ่มเป้ าหมายทีจะพั
และทักษะด ้านการผลิตบัณฑิต
ความรู ้และทักษะ
และการวิจยั
ทุก
่ ้ก็
ด ้านการผลิตบัณฑิตและด ้านการวิจยั
หน่ วยงา
(หากสามารถระบุรายชือได
อย่างช ัดเจนตาม
น
ควรระบุ)
่ าหนดในข ้อ 1
่ งตังคณะกรรมการ/
้
ประเด็นความรู ้ทีก
- คาสังแต่
คณะทางานการ
จัดการความรู ้ภายใน
องค ์ประกอบที่ 7 การบริหารจัดการ
7. การพัฒนาส่วนงานสู ส
่ ถาบันการ
2 เรียนรู ้ (สกอ.)
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานการถอดบทเรียน หรือ
การสรุป
่ ้กาหนด
ประเด็นความรู ้ตามทีได
4
5
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
การรวบรวมความรู ้ตามประเด็นความรู ้ที่
กาหนดในข ้อ 1
้ มี
่ อยู่ในตัวบุคคลและแหล่งเรียนรู ้อืนๆ
่
ทังที
่ นแนวปฏิบต
ทีเป็
ั ิ
่
่ มาพัฒนาและจัดเก็บอย่างเป็ นระบบโดย - วารสารหรือเอกสารทีรวบรวม
ทีดี
ความรู ้ และ
เผยแพร่ออกมา
เผยแพร่ประชาสัมพันธ ์ (ต ้อง
เป็ นลายลักษณ์อก
ั ษร (explicit
ทุก
เป็ นลายลักษณ์
knowledge)
หน่ วยงา
อักษร)
น
่ ้จากการจัดการความรู ้
มีการนาความรู ้ทีได
ในปี การศึกษา
่ านมาทีเป็
่ น
ปัจจุบน
ั หรือปี การศึกษาทีผ่
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
ลายลักษณ์อก
ั ษร
- รายละเอียดแสดงแนวปฏิบต
ั ท
ิ ี่
(explicit knowledge) และจากความรู ้ ดีในการปฏิบต
ั งิ านจาก
่
ทักษะของผู ้มี
กระบวนการแลกเปลียนเรี
ยนรู ้ของ
ประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) ที่ หน่ วยงาน
องค ์ประกอบที่ 7 การบริหารจัดการ
7.
3
่
ระบบสารสนเทศเพือการบริ
หารและ
ตัดสินใจ (สกอ.)
1
มีแผนระบบสารสนเทศ (Information
System Plan)
2
่
มีระบบสารสนเทศเพือการบริ
หารและการ
ตัดสินใจตาม
พันธกิจของส่วนงาน โดยอย่างน้อยต ้อง
ครอบคลุมการ
จัดการเรียนการสอน การวิจยั การบริหาร
จัดการ และ
การเงิน และสามารถนาไปใช ้ในการ
ดาเนิ นงานประกัน
คุณภาพ
3
มีการประเมินความพึงพอใจของผูใช
้ ้ระบบ
สารสนเทศ
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แผนระบบสารสนเทศของ
มหาวิทยาลัย
ประจาปี 2555
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- ระบบสารสนเทศ ด ้านการ
จัดการเรียนการ
สอน ด ้านการวิจยั ด ้านการ
บริหารจัดการ
และ ด ้านการเงิน
ศู นย ์บริก
าร
เทคโนโล
ยี
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานผลการประเมินความพึง สารสนเ
ทศ
พอใจของ
ผู ้ใช ้ระบบสารสนเทศ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
องค ์ประกอบที่ 7 การบริหารจัดการ
7.
่ (สกอ.)
ระบบการบริหารความเสียง
4
1
2
3
้
มีการแต่งตังคณะกรรมการหรื
อ
คณะทางานหรือมีการ
่
มอบหมายผู ้ร ับผิดชอบบริหารความเสียง
โดยมีผู ้บริหาร
ระดับสูงและตัวแทนทีร่ ับผิดชอบ พันธกิจ
หลักของ
หน่ วยงานร่วมเป็ นคณะกรรมการหรือ
คณะทางาน
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- คณะกรรมการ หรือ
คณะทางานบริหารความ
่
เสียงของหน่
วยงาน
่ และ
มีการวิเคราะห ์และระบุความเสียง
่ อให ้เกิด
ปัจจัยทีก่
่
ความเสียงอย่
างน้อย 3 ด ้าน ตามบริบท
ของหน่ วยงาน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานการวิเคราะห ์ ระบุ
่ และปัจจัยความเสียง
่
ความเสียง
มีการประเมินโอกาสและผลกระทบของ
่
ความเสียงและ
่
่
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- ข ้อมูลการประเมินโอกาส และ
ผลกระทบ
อย่างน้อย 3 ด ้าน (MFU-KM 1)
ทุก
หน่ วยงา
น
องค ์ประกอบที่ 7 การบริหารจัดการ
7.
่
4 ระบบการบริหารความเสียง (สกอ.)
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
4
่ มี
่ ระดับ เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
มีการจัดทาแผนบริหารความเสียงที
่ (MFU่ ง
- แผนบริหารความเสียง
ความเสียงสู
และดาเนิ นการตามแผน
KM 2 และ 3)
5
มีการติดตาม และประเมินผลการ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
ดาเนิ นงานตามแผน และ
- รายงานผลการติดตาม และ
่
รายงานต่อกรรมการบริหารความเสียงของ
ประเมินผลการดาเนิ นงานตามแผน
ทุก
่
่
มหาวิทยาลัยเพือ
ความเสียง
หน่ วยงา
พิจารณาอย่างน้อยปี ละ 1 ครง้ั
(MFU-KM4)
น
6
มีการนาผลการประเมิน และข ้อเสนอแนะ
จากสภาสถาบัน
ไปใช ้ในการปร ับแผนหรือวิเคราะห ์ความ
่
เสียงในรอบปี
ถัดไป
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- เอกสาร หรือหลักฐานทีแสดง
ถึงการนาผล
การประเมิน และข ้อเสนอแนะ
ไปปร ับแผน
่
หรือวิเคราะห ์ความเสียงในรอบ
ปี ต่อไป
่
องค ์ประกอบที 8
การเงินและ
งบประมาณ
องค ์ประกอบที่ 8 การเงินและงบประมาณ
8. ระบบและกลไกการเงินและงบประมาณ
1 (สกอ.)
1
2
3
4
่
มีแผนกลยุทธ ์ทางการเงินทีสอดคล
้องกับ
แผนกลยุทธ ์ของ
สถาบัน
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- แผนกลยุทธ ์ทางการเงิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
มีแนวทางจัดหาทร ัพยากรทางด ้านการเงิน
- ข ้อมูลการจัดหาทร ัพยากร
หลักเกณฑ ์การ
ด ้านการเงิน
จัดสรร และการวางแผนการใช ้เงินอย่างมี
- หลักเกณฑ ์การจัดสรร
ประสิทธิภาพ
- ข ้อมูลการวางวางแผนการใช ้
โปร่งใส ตรวจสอบได ้
เงิน
่
มีงบประมาณประจาปี ทีสอดคล
้องกับ
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
แผนปฏิบต
ั ก
ิ ารใน แต่
- แผนปฏิบต
ั ก
ิ ารประจาปี
ละพันธกิจและการพัฒนาสถาบันและ
งบประมาณ
บุคลากร
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- เอกสารรายงานการเงินที่
นาเสนอสภา
มีการจัดทารายงานทางการเงินอย่างเป็ น
ระบบ และ
มหาวิทยาลัย
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
การเงิน
และ
บัญชี
3.ส่วน
นโยบาย
และแผน
องค ์ประกอบที่ 8 การเงินและงบประมาณ
8. ระบบและกลไกการเงินและงบประมาณ
1 (สกอ.)
5
6
7
มีการนาข ้อมูลทางการเงินไปใช ้ในการ
วิเคราะห ์ค่าใช ้จ่าย
และวิเคราะห ์สถานะทางการเงินและความ
่
มันคงของ
สถาบันอย่างต่อเนื่ อง
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานการวิเคราะห ์ค่าใช ้จ่าย
และสถานะ
ทางการเงิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- คูม
่ อ
ื การทางานหน่ วย
มีหน่ วยงานตรวจสอบภายในและภายนอก
ตรวจสอบภายใน
่
ทาหน้าทีตรวจ
- รายงานผลการดาเนิ นงาน
ติดตามการใช ้เงินให ้เป็ นไปตามระเบียบและ
ของหน่ วยงานตรวจสอบภายใน
กฎเกณฑ ์ที่
่ ทีแสดงถึ
่
- เอกสารอืนๆ
งระบบ
สถาบันกาหนด
การตรวจสอบ
้
ทังจากภายในและภายนอก
ผูบ้ ริหารระดับสูงมีการติดตามผลการใช ้
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
เงินให ้เป็ นไปตาม
่
ข
้อมู
ล
ที
แสดงถึ
งผูบ้ ริหารได ้มี
เป้ าหมาย และนาข ้อมูลจากรายงานทาง
การติดตามผลการใช ้เงินและนามา
การเงินไปใช ้ในการ
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
1.สานัก
วิชา
2.ส่วน
การเงิน
และ
บัญชี
3.ส่วน
นโยบาย
และแผน
่
องค ์ประกอบที 9
ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ
การศึกษา
องค ์ประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกัน
คุณภาพการศึกษา
9.1 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ
การศึกษาภายใน (สกอ.)
1
มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพ
การศึกษาภายในที่
เหมาะสมและสอดคล ้องกับพันธกิจและ
พัฒนาการของ
้ ระดับภาควิชาหรือ
หน่ วยงานตังแต่
หน่ วยงานเทียบเท่า และ
่ าหนด
ดาเนิ นการตามระบบทีก
2
มีการกาหนดนโยบายและให ้ความสาคัญ
่
เรืองการประกั
น
คุณภาพการศึกษาภายใน โดย
คณะกรรมการระดับนโยบาย
และผู ้บริหารสูงสุดของหน่ วยงาน
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- คณะกรรมการ หรือคณะทางาน
ประกัน
คุณภาพการศึกษา ของ
หน่ วยงาน
- แผนการดาเนิ นงานของ
คณะกรรมการ หรือ
คณะทางานประกันคุณภาพ
การศึกษาของ
หน่ วยงาน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- นโยบายการประกันคุณภาพ
การศึกษาของมหาวิทยาลัยแม่ฟ้า
หลวง
- นโยบายการประกันคุณภาพ
การศึกษาของหน่ วยงาน (ถ ้ามี)
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
้
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
ทุก
หน่ วยงา
น
องค ์ประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกัน
คุณภาพการศึกษา
9. ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ
1 การศึกษาภายใน (สกอ.)
4
มีการดาเนิ นงานด ้านการประกันคุณภาพ
การศึกษาภายในที่
ครบถ ้วน ประกอบด ้วย 1) การควบคุม
ติดตามการ
ดาเนิ นงาน และประเมินคุณภาพ 2) การ
จัดทารายงานการ
ประเมินตนเอง(SAR) เสนอต่อกรรมการ
ประเมินคุณภาพ
่ าหนด และ
การศึกษาภายในตามเวลาทีก
3) การนาผล
การประเมินคุณภาพไปทาแผนการพัฒนา
คุณภาพ
การศึกษาของหน่ วยงาน
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- รายงานประเมินตนเอง (SAR)
- การรายงานในระบบ che qa
online ของ
สานักวิชา (ส่วนประกัน
คุณภาพการศึกษาและพัฒนา
หลักสูตรดาเนิ นการให)้
- แผนพัฒนาคุณภาพของ
หน่ วยงาน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
่
- ข ้อมูลทีแสดงถึ
งพัฒนาการ
มีการนาผลการประกันคุณภาพการศึกษา ของผลการ
้
ภายในมา
ดาเนิ นงานตามตัวบ่งชีของ
ทุก
หน่ วยงา
น
องค ์ประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกัน
คุณภาพการศึกษา
9. ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ
1 การศึกษาภายใน (สกอ.)
7
มีส่วนร่วมของผู ้มีส่วนได ้ส่วนเสียในการ
ประกันคุณภาพ
การศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาผู ้ใช ้
บัณฑิต และผู ้ใช ้บริการ
ตามพันธกิจของหน่ วยงาน
่
มีเครือข่ายการแลกเปลียนเรี
ยนรู ้ด ้านการ
ประกันคุณภาพ
เอกสารหรือหลักฐานที่
สามารถใช้ในการประเมิน
หน่ วยที่
ร ับ
ประเมิน
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- การเชิญผูมี้ ส่วนได ้ส่วนเสีย
โดยเฉพาะผู ้ใช ้
บัณฑิต และผู ้ร ับบริการทาง
วิชาการของ
สานักวิชา เข ้ามามีส่วนร่วมใน
การประกัน
คุณภาพการศึกษา เช่น การ
ประเมินการสอน
อาจารย ์โดยนักศึกษา การ
ประเมินหลักสูตร
โดยผูทรงคุ
้
ณวุฒิ การเชิญ
วิทยากรพิเศษมา
บรรยายให ้ความรู ้แก่
เอกสาร/หลักฐานของหน่ วยงาน
- ข ้อมูลเครือข่ายการประกัน
ทุก
หน่ วยงา
น
Q&A