Transcript Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања www

Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања
www.ceo.edu.rs
Евалуативна истраживања
у функцији образовне
политике
Конференција “Научна истраживања и образовна политика”
Београд, 8. јуни 2010.
Истраживања Завода
У евалуативним истраживањима примењује се
методологија друштвених истраживања уз примену
квалитативних и квантитативних метода.
Пројекти Завода са истраживачким компонентама:
-
-
Предлог образовних стандарда за крај обавезног образовања
Предлог стандарда квалитета рада установа
Вредновање програма огледа у образовању
Национална испитивања
Међународна истраживања - TIMSS
Упоредне анализе система за осигурање квалитета образовања,
курикулума и система испита у Европи
Процена утицаја одређених интеревентних мера у образовању
Анализе стања у образовању за потребе израде стратешких
докумената
Евалуативна истраживања за потребе наручиоца (према посебним
споразумима о сарадњи)
Област успостављања и развоја система за
осигурање квалитета образовања – улога
Завода као истраживачке инситуције
• образовни стандарди као основа за
евалуацију квалитета система
• образовни стандарди као основа за
самоевалуацију и развојно планирање у
образовно-васпитним установама
• испити - завршни и матурски
• национална и међународна испитивања
• стручно-педагошки надзор
Завод је носилац истраживачких
активности у овој области.
Истраживања и стандарди
образовања и васпитања
Надлежност Завода (члан 5. ЗОСОВ):
- општи и посебни стандарди знања, вештина ... ученика
и одраслих;
- стандарди квалитета рада установе
Истраживања:
- у припреми образовних стандарда и стандарда
квалитета рада установа (емпиријске провере)
- у имплементацији образовних стандарда и стандарда
квалитета рада установа (могућност ревизије)
- у екстерном вредновању рада школа - остваривање
образовних стандарда и стандарда квалитета установа
Употреба резултата истраживања о образовним
стандардима и стандардима квалитета рада
установа
макро-политика:
•
•
•
развој наставних планова и програма, припрема уџбеника и
приручника, завршни и матурски испити
програмирање у систему стручног усавршавања запослених у
образовању
редефинисање система подршке школама и стручно-педагошког
надзора
микро-политика:
•
•
•
•
•
•
промена фокуса у раду наставника - од поучавања ка учењу, од
наставника ка ученику (шта ученик треба да зна, уме...)
лако се може проверити да ли су очекивани резултати учења
остварени
функционално програмирање рада у школама - свима је јасно шта
ученици треба да науче
ученици тачно знају шта се од њих очекује, шта треба да науче и како
ће се њихово учење проверавати
ученици преузимају већу одговорност за сопствено учење када знају
шта се од њих очекује и које стандарде треба да остваре
остваривање образовних стандарда је предмет самовредновања, а
касније и екстерног вредновања рада школа
Национална испитивања
Главни циљ - прикупљање релевантних података о постојећој
образовној пракси, образовним резултатима и факторима који
утичу на образовне резултате, а ради предузимања мера за
побољшање система образовања и васпитања.
Национално тестирање ученика из наставних предмета Српски
језик и Математика 2004. у 3. разреду основне школе и 2006. у 4.
разреду основне школе
Утврђивање утицаја одређених фактора на резултате које
постижу ученици:
•
•
•
економско окружење школе (друштвени бруто производ, национални
доходак, стопа незапослености у општини),
материјални положај школе (приходи из буџета, донације, степен
уређености амбијента и опремљеност наставним средствима)
људски ресурси школа (стручност и оспособљеност образовног кадра,
сарадња са родитељима)
Резултати истраживања нису коришћени за вредновање индивидуалног
рада ученика и наставника, као ни за поређење школа, али су били доспупни
школама које су желеле да користе резултате у сврху унапређивања рада.
Анализа стања у образовању пример истраживања
• пројекат - Истраживање стања у образовноваспитним установама у Србији у вези са школским
спортом
• циљ – прикупити релеватне податке о
опремљености образовно-васпитних институција у
Србији за активности у области школског спорта и о
укључености школске популације у систем школских
такмичења на свим нивоима
• 2008. – иницијатива Министарства омладине и
спорта
• употреба резултата истраживања – припрема
Националне стратегије развоја спорта
Вредновање огледа у образовању –
пример истраживања
• вредновање остварености циљева и исхода на крају
огледа (надлежност Завода од септембра 2009.)
• на основу резултата вредновања огледа припрема се
извештај са оценом и предлогом мера, што је основ за
доношење одлуке министра о даљем статусу програма
• због великог броја огледа у систему, који су предмет
вредновања, од Министарства просвете се добијају
информације о огледима који имају приоритет
• пројекат: Вредновање програма огледа за гимназију за
ученике са посебним способностима за физику (новембар
2009. – март 2010.)
• на основу утврђених евалуативних питања, применом
одговарајућих истраживачких техника и инструмената,
прикупљени су докази о остварености циљева и исхода
овог огледног програма
Директни корисници
резултата истраживања Завода
• носиоци развоја система обазовања, доносиоци одлука
о политици развоја – Министарство просвете,
Национални просветни савет, Савет за стручно
образовање и образовање одраслих
• организационе јединице Министарства просвете –
школске управе
• образовно-васпитне установе - управа, директори,
наставници, ученици, родитељи
• удружења просветних радника, стручна друштва
• научно-истраживачке институције
• високошколске установе наставничког усмерења
• остали државни органи, јавне установе и стручна јавност
Актуелна истраживања Завода
• ИПА 2008, од 1. септембра 2010. – Осигурање квалитета
завршних и матурских испита (истраживачке активности у
различитим компонентама пројекта)
• Упоредна анализа курикулума и испита у обавезном
образовању у одабраним европским земљама и Србији
• Кључна знања из прошлости у наставним предметима
Свет око нас и Природа и друштво: основа за вредновање
резултата учења
• Израда предлога образовних стандарда за наставне
предмете Српски језик, Математика и Природа и друштво
за крај првог циклуса обавезног образовања
• Вредновање Програма огледа за ученике седмог и осмог
разреда обдарене за математику
• Национални оквир за екстерно вредновање рада установа
– стандарди и индикатори квалитета
Хвала на пажњи!
Јасмина Ђелић,
Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања
Центар за вредновање и истраживања
[email protected]