Transcript 測驗中心 - 互助國小
教學組報告 • • • • • 一、小一新生閱讀起步走書籍致贈儀式 二、學生學籍法令宣導說明 三、攜手計畫補救教學宣導說明 四、閱讀推動成果報告 五、原住民族語認證能力測驗說明 一、小一新生閱讀起步走 二、學籍法令宣導 • 1.依國民教育法規定，國小新生入學不得招收未滿六足歲 之兒童，但如符合特殊教育法之相關資格規定者，得依法 申請辦理提早入學。 • 2.每年五月，本學區學童應至本校辦理新生報到，未報到 之新生由學校相關人員(行政人員及新生導師)會同村長拜 訪及追蹤未報到新生去向，以回報教育處未報到原因。 二、學籍法令宣導 • 3.國民小學及國民中學學生成績評量準則第11條： 國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及 ，由學校發給畢業證書；未達畢業標準者，發給修業 證明書： 一、學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出 席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿 三大過。 二、七大學習領域有四大學習領域以上，其各學習領域 之畢業總平均成績，均達丙等以上。前項規定，自 中華民國一百零一年八月一日以後入學國民中小學 之學生適用之。 三、攜手計畫補救教學宣導說明 認識補救教學-沿革 為加強扶助弱勢家庭之低成就學生，以弭平 學習落差、實現社會公平正義，教育部自95年起 開辦「攜手計畫－課後扶助」方案、「教育優先 區－學習輔導」方案，對原班級學生進行補救教 學。 5 配合十二年國民基本教育政策實施，為確保 每一位國民中小學學生之基本學力，自102年起結 合攜手計畫與教育優先區二計畫，以「國民小學 及國民中學補救教學實施方案」作為國中小補救 教學之單一實施計畫，期將所有學習成就低落學 生列為受輔對象，讓所有學生均能具備基本學力 。 資料來源：教育部國教署補救教學資源平臺 6 認識補救教學-執行依據 教育部國民及學前教育署為推動十二年國 民基本教育配套措施之國民小學及國民中學補 救教學實施方案，並有效整合政府與民間資源 ，落實補救教學之成效，特訂定 「教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣（ 市）政府辦理補救教學作業要點」。 7 補助要點各項規定--實施對象 特定扶助學校 ◦ 原住民學生合計占全校學生總人數之百分之四十以上者。 ◦ 澎湖縣、金門縣、連江縣、屏東縣琉球鄉、臺東縣蘭嶼鄉 及綠島鄉等離島地區國民中小學。 ◦ 偏遠地區學校，其住宿學生總人數占全校學生總人數之百 分之三十以上者。 ◦ 教育會考學校成績待提升之學校：國中教育會考國文、英 語、數學三考科任兩科成績「待加強」等級人數（含缺考） 超過該校「應考」人數百分之六十五以上之學校。 ◦ 法務部矯正署所屬矯正學校及少年輔育院。 經學校評估得改採一般扶助學校方式辦理，惟僅能擇一申請 辦理。 認識補救教學-辦理項目與期程 規劃學校辦理方式 一、規劃篩選測驗名單 二、進行線上篩選測驗 一、參加全縣市新年度申 辦說明會 二、提報新年度申辦計畫 時間：新學年度開學 後2-3週內 時間：每年9-10月 臺南大學 各縣市教 育局(處)、 臺南大學、 測驗中心 時間：每年約10-11月 臺南大學 經費核定與參與年度檢討 時間：約次年1月 各縣市教 育局(處)、 臺南大學 進行第一次學習成長測驗 進行第二次學習成長測驗 時間：次年2月與6月 測驗中心 9 補救教學施測說明-各要項說明 測驗名稱 辦理 時間 測驗 科目 篩選測驗 每年 9-10月 國語文 2-3年級：紙筆測驗 1.各校初步篩選施測學生 數學 4-6年級：線上測驗 2.已列入個案名單者 英語 第一次 學習成長 測驗 每年 2-3月 國語文 2-3年級：紙筆測驗 學生管理系統之 數學 4-6年級：線上測驗 個案名單學生 英語 第二次 學習成長 測驗 每年 6-7月 國語文 1-3年級：紙筆測驗 學生管理系統之 數學 4-6年級：線上測驗 個案名單學生 英語 測驗方式 測驗對象 因應暑期第三期開班，若小一學 生有入班需求，教師可先將學生 手動轉入個案，以參加本次測驗。 10 診斷報告 可參考施測後回饋訊息， 作為教學依據 四、閱讀推動成果報告 • 互助國小閱讀成果網 五、原住民族語認證能力測驗說明 • 原住民族語認證能力測驗說 明 • 原住民族語e樂園 五、原住民族語認證能力測驗說明 • • • • ：「原住民族語言能力認證測驗合格證書」有何效力？ A： 認證等級 證書效力 初級 可供原住民學生升學高級中等學校、專科學校五年 制之加分優待證明。 • 中級 可供原住民學生升學技術校院四年制、二年制、專 科學校二年制或大學之加分優待證明。 • 高級 可供欲擔任族語老師、民族教師、通譯員、族語廣 播員、族語教保員之語言能力證明。 • 薪傳級 可供欲擔任大專院校開設族語文化課程之講座、 部落學校族語文化課程講座、族語薪傳師之語言能力證明 。 Thank you