Transcript 免試入學 - 大橋國中
打造孩子未來的競爭力 12年國民基本教育宣導 報告人：台南市立大橋國中校長 黃 柄 權 0 目 的 • 開展學生多元智能，舒緩學生升學考試壓力。 • 發揮教師專業能力，提高教師課程教學品質。 • 強化學校辦學特色，增進學生適性學習發展。 • 關懷不同地區學生，縮短轄區教育資源落差。 1 41.4萬人 450 千 人 400 350 300 現住人口出生數(率)變動統計 一定要成就每 32.1萬人 個孩子的理由 ‰ 25 20 26萬人 19.1萬人 15 250 16.7萬人 200 10 150 100 5 50 0 0 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 資料來源：教育部統計處(2011)。台閩地區出生人口數。教育部全球資訊網。 2 http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/overview75.xls 年別 升學制度改變 —免試.特色.會考 升 學 制度 活化教 學—成 就每個 孩子 優質化 高中高職 活化國中小教育 —關心的眼光該聚焦在冰山下或上? 3 十二年國民基本教育之入學方式 大學區 與共同 學區 不限 學區 4 十二年國教升學管道辦理流程圖 國中學生 在學階段 (每年4-5月) 適性輔導 進行智力、性向、興趣測驗等提 供試探及實作活動， 紀錄國中學生生涯輔導紀錄手冊 九年級國中教育會考 (每年5月) 提供學生升學輔導建議 免試入學 (每年五月) 免試就學區內登記高職、高中與五專 報到入學 錄取 申請放棄 未錄取 報考高中高職或五專特色招生 特色招生 (每年三、 四月術科， 六月甄選； 七月學科) 學科或術科考試 登記未額滿學校 報到入學 未錄取 錄 取 報到入學 5 重視學校的學生適性輔導措施 1.重視「建置國中生涯發展教育學校工作手冊及輔導諮 詢機制計畫」。 2.參考「國中學生生涯輔導紀錄手冊」， 提供的「生涯發展規劃書」。 3.善用各直轄、縣(市)政府成立的學生輔導諮商中心。 4.運用適性輔導工具，如學術單位 及民間出版業者研發及修 訂的心理測驗 。 最好的準備--適性發展與多元探索 6 The Learning Pyramid 學習效能金字塔 from- National Training Laboratory-Bettel Maine Lecture 聽講- 5% Reading 閱讀--- 10% Audio-visual 視聽20% 教改或專業成長 就是追求 教學經營 或教學技巧 上下翻轉 Demonstration 示範-----30% Discussion Group 小組討論--------50% Practice By Doing 實作練習---------------75% Teach Others 教別人 ----------------------------------90% 7 臺南區高中高職免試入學說明 8 臺南區高中高職免試入學說明 招生對象及資格 一、臺南區(以下簡稱本區)各公私立國民中學取得畢業資格或 具同等學力者。 二、經本區高中高職免試入學委員會專案審核通過者得參加本 區免試入學： （一）學生就讀或畢業國中學籍所在免試就學區，未設置學生 適性選擇之高中職課程群別或產業特殊需求類科者。 （二）學生因搬家遷徙至本區居住者（檢附具體證明文件） （三）學生在國中階段跨區就學，擬申請返回本區戶籍所在地 就讀高中職者（檢附具體證明文件）。 （四）其他特殊因素。 9 免試招生比率及議定程序 一、本區103學年度高中高職免試入學名額比率應達75 ％以上。 二、本區各公私立高級中等學校國中部直升納入免試入 學名額，各校直升比例上限以高中職部核定招生數 之50%為限。 三、高級中學體育班、科學班、藝術才能班、職業學校 各類科得提供免試入學名額，供具特殊才能或競賽 成績優異之學生免試入學。 10 辦 理 方 式 一.本區免試入學作業分兩階段辦理。 二.均由本區免試入學委員會採全區聯合方式辦理， 並於線上系統公告錄取結果。 11 第一階段免試入學 學生報名: 一. 至多可選填2志願(校)，可選擇高中2 校或高職2校(高職不限科數)或高中高 職各1校。 二. 完成報名作業者，不得更改志願序， 各招生學校應列備取名單，兼顧學生 審慎選填志願及提高免試入學媒合成 功率。 12 第二階段免試入學: 一.由委員會統籌辦理。 二.第二階段學生可選填未額滿之學校(科)， 可選填多志願，高職以科為志願序，高中 以校為原則，必要時得以班為志願，不限 定高中或高職之科別志願，完成報名作業 者，不得更改志願序。 13 比序項目及運作模式 免試入學不得訂定入學門檻或條件，且除 得以國中學生在校健康與體育、藝術與人 文、綜合活動領域之學習領域評量成績及 格與否作為比序項目外，其他在校學習領 域評量成績均不得採計。 14 （一）當參加免試入學學生之登記人數，未超 過主管機關核定學校之招生名額，全額 錄取。 （二）第一階段免試作業，當登記人數超過主 管機關核定學校之招生名額，各校應保 障提供學生提出申請之國中，每校１名 額，並依據本區免試入學超額比序項目 積分對照表，可至多選擇三項(不含教 育會考之加權)加權。 15 （三）第二階段免試作業，由本區免試入學委 員會依本區免試入學超額比序項目積分 對照表(採計多元學習表現、教育會考 (原始分數)及均衡學習等三項)，進行 比序，當總積分相同時，再依多元學習 表現、教育會考(原始分數)及均衡學習 之順序進行逐項比較。 16 臺南區免試入學超額比序項目(5大項) 志願序: 1. 志願序 2. 生涯發展規劃建議 多元學習表現: 1. 競賽成績 2. 獎勵紀錄 3. 幹部任期 4. 社團參與 5. 服務學習 6. 體適能 7. 證照或檢定 均衡學習: 就近入學: 教育會考: 17 基本運作模式 1.多元學習表現分數採計七上到九上五學期的表現 。 2.競賽成績、獎勵紀錄、幹部任期、社團參與及服 務學習不得因同一事由重複採計加分。 3.多元學習表現之獎勵紀錄、幹部任期、社團參與 及服務學習總成績仍需換算為級分(校內比序)。 4.多元學習表現採記原則公佈於台南市12年國教網 。 18 志願序 •第一階段免試，臺南市學生可選擇2志願， 及高中2校、高職兩校(不限科系)或高中高 職各一校 •第一志願得5分、第二志願得2分。 19 生涯發展規劃建議 •以學生綜合測驗(性向、興趣等)與自己選 填的志願、家長建議、輔導小組建議之符合 程度來給分，會記錄在生涯輔導紀錄手冊中 。 •一項符合得2分、兩項符合得4分、三項皆 符合得6分 20 多元學習表現(最高50分) 競賽成績（最高20分） 1.國際性、全國性的比賽由教育部(明年由全國免試 入學委員會)公佈的項目始得採計。 2.區域性、縣市性的比賽遊台南市政府教育局公佈 的項目始得採計(另案公佈給學校及台南市12年國 教網)。 3.國中階段獲得之成績始採計。 4.同類競賽僅擇最佳成績採計一次。 5.團體賽依個人賽積分折半計算。 6.特優比照第1名，優等比照第2名，甲等比照第3名 、佳作獲入選比照第4名。 21 競賽成績計分 國際第一名 國際第二名 國際第三名 國際第四~ 八名16分 20分 18分 17分 全國第一名 全國第二名 全國第三名 全國第四~ 14分 12分 10分 八名8分 縣市第一名 縣市第二名 縣市第三名 縣市第四~ 6分 4分 2分 八名1分 22 多元學習表現 獎勵紀錄(換算級分) 獎勵 大功每次加 小功每次加 嘉獎每次加 4.5分 1.5分 0.5分 懲罰 大過每次扣 小過每次扣 警告每次扣 4.5分 1.5分 0.5分 23 多元學習表現 幹部任期(換算級分) •學生幹部都是透過公平、公正、公開的民主程序 產生，教師不得指派，也不得由學生輪流擔任。 •幹部包含班級內幹部及全校性幹部。 •101學年度以後，班級內幹部以十人為上限。 •學生擔任幹部，需服務滿一學期始納入計分。 •擔任幹部且服務滿一學期者，學校應於學期末核 發服務證明，以為計分之依據。 •擔任全校性幹部服務滿一學期計4分，擔任班級幹 部服務滿一學期計2分。 24 多元學習表現 社團參與(換算級分) •定義：指國中七上至九上五學期參與由學 校於課程內或課後(含假日及寒暑假)實施團 體性、系統性之活動課程或校隊，由合格老 師或具備專長者擔任指導，且需定期訓練或 研習之學習團體。 •類型：學藝性社團、才藝性社團、體育性 社團等。 •計分原則：每學期滿16小時以上者計2分。 25 多元學習表現 服務學習(換算級分) •各校應提供足量的服務學習時數，並公告週知。 •校內服務：由學校依據本區統一之服務學習規範 ，規畫校內服務學習課程或活動，併發給服務學 習證明。 •校外服務：台南市公告「台南市公私立國民中學 校外服務學習機構一覽表」之機構，始得採計。 •校外服務學習須於事前由學生經家長同意後，向 學校申請登記參加後，始得採計，未經申請之校 外服務學習不予採計。 •計分原則：採計國中在學階段(七上至九上)服務 時數，總時數以40小時為上限（得滿級分）。 26 級分換算 •校內比序 •每等級以佔20%為原則，若同分致人數超過 20%時，則增加該一等級人數，並減少次一 等級人數。 •五級：8分；四級：6.4分；三級：4.8分； 二級：3.2分；一級：1.6分 27 多元學習表現 體適能 •項目：肌耐力（一分鐘屈膝仰臥起坐）、柔軟度 （坐姿體前彎）、瞬發力（立定跳遠）、心肺耐 力（跑步女800M、男1600M) •計分方式以個人同意完成四項檢測為原則，經醫 院、學校或檢測站認定無法完成四項檢測者得擇 項檢測。 •計分標準：同一次檢測任二項檢測成績達門檻者 得4分、達PR值50以上者得6分、達PR值75以上者 得7分、達PR值85以上者得8分 •特殊學生經認定後比照門檻標準計分。 28 均衡學習 •指健康與體育、藝術與人文、綜合活動三 領域五學期平均成績皆達60分以上。 •符合者得2分，不符者得0分。 29 就近入學 •社區高中職定義及配分在102年8月另行公 布。 30 教育會考 •分精熟(每科5分)、基礎(每科3分) 、待加 強(每科1分) •各校得依學校發展，擇定至多2科加權計分 (加權值分別以50%為上限)，加權後不得超 過總分三分之一。 31 表現 績優 眾人 皆無 能力 會考 適性 優勢 多元 表現 眾人 皆有 全國 與 區縣 競賽 證照 弱勢 超額比序--適性揚才與基本能力 免試須要激烈的超額比序? 須激烈比序的學生多? 體適能 會考成績 志願序 對應學區 生涯規劃建議 國中畢業 健體藝文綜合及格 社會服務 無記過 32 臺南區特色招生入學說明 33 臺南區特色招生方式：申請資格 臺南區符合主管教育行政機關認證為優質或評鑑優良之 公私立高中、高職及五專。 102年3月公布 認證為優質的 學校名單 34 臺南區特色招生方式：招生名額比率 臺南區總招生名額 以不超過臺南區核定 招生人數之25%。 如：臺南區總核定招 生人數為20,000人， 特色招生人數名額至 多為5,000人。 各校特色招生名額 以不超過該校總 核定招生名額之 85%為原則，並依 教育部公告比率 範圍訂定之。 35 臺南區特色招生方式：審查作業 學校根據自身歷史、條 件、願景及社會需求 申請特色班級(科、組) 經高中高職特色招生審 查會核可 102年8月公告辦理特色招 生之學校名單及其名額 36 臺南區特色招生方式：入學進路 考試分發入學：採學科測驗進入特色 班級，如語文班、數理班、科學班等。 甄選入學：採術科測驗進入特色班級， 如音樂班、美術班、體育班等。 ※ 103年1月公布臺南區特色招生學校簡章 37 國中教育會考之說明 38 1.預定自103年起實施的教育會考，規劃於 每年5月擇一星期六、日實施，為期2天。 (確定的考試期程將於會考正式實施前1年 對外公告) 2.教育會考各考試科目題型以選擇題為主， 非選擇題為輔，除數學科有非選擇題型以 外，其他考科維持為4選1的選擇題型；另 外，英語科將增加聽力試題。 39 考科時間與題數 考科 時 間 國 文 70分鐘 英 語 80分鐘 數 學 80分鐘 社 會 70分鐘 自 然 70分鐘 寫 作 50分鐘 題數 45～50題 60～75題 （聽力20～30題； 閱讀40～45題） 27～33題 （選擇題25～30題； 非選擇題2～3題） 60～70題 50～60題 1題 40 成績計算 教育會考將採標準參照，透過測驗的標準設 定，各科評量結果將分為3等級 「精熟」 「基礎」 「待加強」 民國103年數學科計分暫不包含非選擇題型成 績，英語科計分暫不包含聽力測驗成績 寫作測驗的評分等級為一至六級分 41 國中教育會考vs.國中基測 國中教育會考 國中基測 掌握學生學習品質 按成績排序，入學依據 學力健檢 唯一標準 能力檢核 （標準參照測驗） 他人競爭 （常模參照測驗） 學生選擇學校的參考 入學依據 精熟、基礎及待加強3個標準 各科量尺分數1-80，總分412 低壓力（能力了解） 高壓力（分分計較） 42 協助青少年自我認識 --探索生涯發展 •興趣----我喜歡做什麼? •能力----我能做什麼? •特質----我適合做什麼? •價值觀----我想要過什麼樣的生活? 43 參考網站 教育部www.edu.tw首頁右側 12年國民基本教育主題網站 44 影片欣賞 1 2 3 4 5 6 45 報告完畢 謝謝聆聽 46