Transcript 如何準備科展

如何指導學生科學研究
主講人
國立鳳山高級中學
梁榮財 校長
榮譽：
簡 歷
（1）86年指導學生參加國際科展，榮獲太空地球科學全國第一名，正
選美國代表，總統召見。
（2）88年指導學生參加國際科展，榮獲化學科全國第一名，正選美國
代表，總統召見。
（3）89年指導學生參加德國青年環境科學大賽，榮獲特等研究獎，總
統召見。
（4）90年3月榮獲全國第41屆中小學科展優良指導教師獎（累計全國
得獎12次，地區科展得獎30次以上），李遠哲院長頒獎。
（5）90年6月榮獲全國優秀公教人員（科展績優），教育部長頒獎。
（6）91年7月指導學生參加第42屆中小學科展，榮獲高中組化學科全
國第一名，總統召見。
（7）92年2月指導學生參加國際科展，榮獲化學科全國第二名，正選
赴俄國比賽代表。
（8）92年7月獲選參加北京亞太經合會（APEC）青年科展台灣區代表。
（9）95年7月指導學生參加第46屆中小學科展榮獲高職組環工衛生科
全國第三名。
（10）99年7月指導學生參加第50屆中小學科展榮獲高職組環工衛生科
全國第二名。
如何指導學生科學研究
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一、科學方法：
（一）提出問題
 （二）形成假設
 （三）設計實驗
 （四）進行觀察
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（五）紀錄資料
（六）確立假設
（七）獲得結論
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二、專研的目的：
培養科學興趣
 設計科學活動
動手做實驗
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滿足好奇心
科學方法
獨立思考
科學過程
科學研究
過程技能
科學素養
解決問題
科學小幼苗
科學態度、科學精神
創作思考
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三、科學論文撰寫格式：
（一）研究動機
（五）研究結果
 （二）研究目的
（六）討論
 （三）研究設備與器材 （七）結論
 （四）研究方法（步驟）（八）參考文獻
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四、科學研究流程：
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（一）提出研究問題
（六）收集資料
（二）實驗設計－紙上作業階段（七）資料分析
（三）預備實驗
（八）歸納整理
（四）裝置實驗器材
（九）設計展出
（五）進行實驗
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五、指導項目：
 （一）科學展覽
 （二）高瞻計畫
 （三）科教計畫
 （四）行動研究
 （五）創造力競賽
 （六）科學能力競賽
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如何準備科展

科展的重要性：
（1）培養學生敏銳的觀察力（1-2-3）
（2）培養學生問題解決能力
（3）培養學生科學研究的精神及正確的態度
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如何找科展題目：提出問題及形成問題
（1）選擇何種類型的問題？
（2）自何處找問題？
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避免不適宜的題目
（避免超出自己能力太多）
如何蒐集資料：
校內外圖書館、大學相關科系、課本、期刊、雜誌、網
路…
 如何撰寫研究報告：
（1）研究動機：敘述問題發生、意義及重要性。
（2）研究目的：具體說明待答的問題。
（3）設備與器材：
（4）研究步驟及方法：依研究目的將待答的問題設
計實驗架構及流程。
A.科學方法
（a）提出問題 （b）形成假設
（c）設計實驗 （d）進行觀察
（e）紀錄資料 （f）確立假設
（g）獲得結論
B.研究流程
（a）提出研究問題 （b）實驗設計－紙上作業階段
（c）預備實驗
（d）裝置實驗器材
（e）進行實驗
（f）收集資料
（g）資料分析
（h）歸納整理
（i）設計展出
C.實驗設計
（a）符合邏輯架構 （b）研究取樣有代表性、正確性
（c）應有預備實驗 （d）足夠實驗次數並須在「重覆
實驗」獲得一致的結果
（e）以分工合作方式進行實驗的分組、分項培養個別
與整體的實驗特質
（f）紀錄的完整性、全盤性、過程性
（5）研究結果：表格數據及圖形。
（6）討論：對研究結果進一步的探討或推廣。
（7）結論：依據各項結果及討論提出總結，並可提出進一
步待解的研究問題。
（8）參考資料：依APA格式詳列中英文文獻，如下列範例：
a.作者（出版年代），書名（版次）。出版地：出版
者，頁碼。
林清江主編（民70），比較教育。台北：五南圖書
出版公司，頁3－頁8。
b.作者（出版年代），文章名稱。雜誌或期刊名稱，
卷數，期數，頁碼。
Vaizey,J（1967）.Education in the modern
world.New York：McGraw－Hill Book Co.

參展作品（說明書及看板）注意事項
（1）作品說明書依規定撰寫（最好打字）
a.說明書封面格式
b.說明書內文
c.參展作品電腦檔案製作規範
＜範例1＞＜範例2＞＜範例3＞＜範例4＞
（2）參展看版之版面及字體力求大小適中與簡潔明瞭
（3）評審要求
a.如何引起動機
b.創作能力（是否由同學們自行做）
c.思考的程序
d.研究方法之嚴密完整性
e.表達能力
（4）評審標準
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a.創造力 b.科學性想法 c.完整性 d.技巧 e.清楚明白
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a.創造力

（a）探討的問題
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（b）解決的方法

（c）資料的分析
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（d）資料的解釋
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（e）儀器設備的使用

（f）設計製造新的儀器設備
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b.科學性想法
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（a）控制變因

（b）合乎邏輯的實驗步驟
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（c）變因的定義清楚
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（d）收集的資料是否充分、必要？

（e）文獻的收集
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c.完整性
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（a）目標與實驗步驟、結論一致

（b）實驗步驟與結論一致
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d.技巧
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（a）學生是否足夠勝任所有的實驗步驟？

（b）學生是否獲得協助？

（c）儀器設備的來源
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（d）資料的解釋技巧
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e.清楚明白

（a）學生討論推演的能力與程度

（b）版面
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（c）資料的呈現方式
 （5）中華民國中小學科學展覽會參展安全規則
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◎參展作品評審紀錄表（全國第43屆）
◎高雄市第46屆中小學科學展覽會評分表
◎高雄市第46屆中小學科學展覽會評分總表
◎高雄市第46屆中小學科學展覽評審整體評語表
◎科學展覽會參賽作品－高中組（全國第43屆）
◎科學展覽會參賽作品－高中組（高雄市第46屆）
◎中華民國中小學科展作品（44.46.48屆）
◎近年來全國中小學科展化學研究趨勢
 結論
不論結果如何，都要肯定自己！
謝謝聆聽！
敬請指教！
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