Transcript למצגת אסיפת הורים

‫אסיפת הורים תשע"ג‬
‫מחנכת ‪:‬גילה ליטרה‬
‫יש ילדים‪ /‬לאה גולדברג‬
‫יש בעולם כל מיני ילדים‬
‫יש אמיצים ויש נפחדים‬
‫יש עליזים ויש נרגזים‬
‫יש מהססים ויש המנסים‬
‫יש עצורים ויש פתוחים‬
‫יש שחוששים ויש שבטוחים‬
‫יש מהירים ויש איטיים‬
‫יש עצובים ויש צוחקים‬
‫ויש בידינו ציבור המורים‬
‫צרור מפתחות שפותחים וסוגרים‬
‫ועלינו להתאים בידע ובטחון‬
‫ללבו של כל ילד את המפתח הנכון‪.‬‬
‫מטרות ומוקדים‬
‫‪ ‬להאיר על הטוב‪ ,‬ולקדם את התלמידים מהמקום שבו הם רואים‬
‫ומוצאים את טבעם הפנימי – "נקודות ה‬
‫‪ ‬על מנת לממש זאת חשוב ביותר שלכל אחד ואחד מהילדים תהיה‬
‫מטרה אישית אליה רוצים להגיע וביחד נתכנן את הצעדים על‬
‫מנת להשיגה‪ .‬במהלך השנה נבחר כמה מטרות ונעבוד למימושן‬
‫על מנת לפתח צמיחה אישית והעצמה‪.‬‬
‫‪ ‬בעת הבחירה על הילדים לחשוב מי יעודד אותם להגיע למטרה‪:‬‬
‫אם יעשו זאת בכוחות עצמם‪ ,‬בעזרת עמיתים ו‪/‬או בעזרת מבוגרים‬
‫(מורים‪ ,‬הורים‪ ,‬ועוד)‪ .‬המטרה כאן היא גם לטפח סיוע עמיתים‪.‬‬
‫מטרות ומוקדים‬
‫‪" ‬למידה ממקום אחר"‪ ,‬למידה הוליסטית אשר שואפת לתת‬
‫מענה לכל ילד וילד מממקום של העצמה אישית ומתן ביטוי אישי‬
‫לכל אחד‪ ,‬תוך כדי שגרת עבודה קבועה ומתן כלים למיקוד‪ ,‬ארגון‬
‫וריכוז בשילוב תנועה‪.‬‬
‫‪ ‬במה לכל ילד – על הקיר "הבמה שלי" יופיעו מדי שבוע עבודות‬
‫של ילדיכם – בהתחלה בבחירה שלי ובהמשך כל יום שישי‪ ,‬כל‬
‫ילד יבחר איזו עבודה רוצה להציג בכיתה‪ .‬בנוסף‪ ,‬מיד אחרי ראש‬
‫השנה – כל יום שישי כל אחד יציג את הכישורים והכשרונות שלו‬
‫(רשימת תאריכים תפורסם באתר הכיתתי)‪.‬‬
‫‪ ‬הורים שותפים ‪ -‬שותפים פעילים בדרך להשגת המטרה‪.‬‬
‫מערכת שעות זמנית ד'‪1‬‬
‫יום ראשון‬
‫יום שני‬
‫יום שלישי‬
‫יום רביעי‬
‫יום חמישי‬
‫יום שישי‬
‫מפגש עם‬
‫טקסטים‬
‫‪ .1‬חינוך גופני‬
‫ספרות‬
‫חשבון‬
‫לשון‬
‫תנ"ך‬
‫‪ .2‬אנגלית‬
‫ספרות‬
‫חשבון‬
‫מולדת‬
‫סדנת‬
‫כתיבה‬
‫‪ .3‬מוסיקה‬
‫חשבון‬
‫אמירים‬
‫חשבון‬
‫גאוגרפיה‬
‫מפגש עם‬
‫טקסטים‬
‫תנ"ך‬
‫הנדסה‬
‫חשבון‬
‫אנגלית‬
‫מדעים‬
‫מפתח הלב אנגלית‬
‫אומנות‬
‫עידוד‬
‫קריאה‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫מדעים‬
‫מדעים‬
‫‪ .6‬אנגלית‬
‫כישורי חיים אומנות‬
‫חינוך גופני‬
‫תכנית עבודה שנתית‬
‫מקצוע‬
‫תנ"ך‬
‫שם המורה‬
‫גילה ליטרה‬
‫מס' ש"ש‬
‫‪2‬‬
‫ציוד נדרש‬
‫תנ"ך מלא ‪ +‬מחברת‬
‫גיאוגרפיה‬
‫גילה ליטרה‬
‫‪1‬‬
‫חשבון‬
‫והנדסה‬
‫נטלי כרדי‬
‫‪6‬‬
‫ספר "יוצאים מהמפה" ‪+‬‬
‫מחברת‪( .‬באטלס נשתמש‬
‫בהמשך)‬
‫חוברות שבילים‪ +‬מחברת‬
‫ספירלה שני נושאים‬
‫מדעים‬
‫גנית יצחק‬
‫‪3‬‬
‫שפה‬
‫גילה ליטרה‬
‫‪5‬‬
‫ספרות‬
‫________‬
‫חגים‬
‫_________‬
‫מפגשים עם‬
‫טקסטים‬
‫_________‬
‫סדנת כתיבה‬
‫נושאים נלמדים‬
‫התמצאות בספר התנ"ך‪.‬‬‫ספר יהושע ‪:‬כיבוש א"י ‪.‬‬‫ספר שופטים‪:‬מנהיגות זמנית וחשיבות‬‫מנהיגות קבועה ‪.‬‬
‫הכרות עם מפות‬‫‪-‬השימוש באטלס‬
‫‪ -‬השבר הפשוט‪ ,‬המספריים הטבעים עד‬‫מיליון‪ ,‬ישר המספרים‪ ,‬פעולות חשבון‪ ,‬חקר‬
‫נתונים וניתוח סיכויים‪ ,‬צורות וגופים‪,‬‬
‫סימטריה ומדידות‪.‬‬
‫ספר "במבט חדש" לכיתה ד' ‪ +‬מאפייני חיים של יצורים חיים‪ ,‬מחזור המים‪,‬‬
‫גוף האדם –מערכות העור‪,‬השלד השרירים‬
‫מחברת‪.‬‬
‫ומערכת הנשימה‪.‬‬
‫בהמשך יומן מדעי‬
‫מחברת ‪ +‬מקראה דרך המלים ‪-‬עיסוק ביצירות שונות‪ ,‬ביוצרים אריך‬
‫קסטנר ונעמי שמר ובסוגות שונות (משלים)‬
‫(ניתן להשאירה בכיתה)‬
‫_________________מחבר ________________________‬
‫חגים ומועדים לפי הלוח העברי‬‫ת (אשר תישאר בכיתה)‬
‫________________________‬
‫_________________‬
‫פיתוח מיומנויות קריאה‪ ,‬הבנת הנקרא‬‫מחברת‬
‫והבעה בעל פה ובכתב‪..‬‬
‫_________________‬
‫________________________‬
‫כתיבת תמצית‬‫‪-‬כתיבת עמדה‬
‫מקצוע‬
‫שם המורה‬
‫מס' ש"ש‬
‫ציוד נדרש‬
‫נושאים נלמדים‬
‫לשון‬
‫גילה ליטרה‬
‫‪1‬‬
‫עידוד‬
‫הקריאה‬
‫גילה ליטרה‬
‫‪1‬‬
‫ספר "על קצה הלשון" לכיתה‬
‫ד' ‪+‬מחברת‬
‫מחברת ספירלה‬
‫סוגי משפטים‪ ,‬מילות יחס‪ ,‬הפועל והתואר‪.‬‬
‫מפתח הלב‬
‫גילה ליטרה‬
‫‪1‬‬
‫כישורי חיים‬
‫עדי בנפלא‬
‫‪1‬‬
‫אנגלית‬
‫שחר כהן‬
‫‪4‬‬
‫הכרות עם ספרים וסופרים‪.‬‬‫קריאת ספרים‪.‬‬
‫יומני מסע ‪.‬‬‫שלושה סוגי קריאה‪ :‬עצמית‪ ,‬מודגמת‬
‫ומודרכת‪.‬‬
‫הקניית ערכים כגון שיתוף וסבלנות‪,‬שמירה‬
‫מחברת‬
‫על הסביבה‪.‬‬
‫הכיתה כיחידה חברתית‪ :‬זהות‪ ,‬דחייה‬
‫מחברת‬
‫חברתית‪ ,‬בריונות והצקות‪,‬‬
‫זכויות וחובות הילד‪ ,‬סטראוטיפים‪,‬‬
‫מגדר‪ ,‬התמודדות עם מצבי לחץ‪.‬‬
‫אוצר מילים‪ ,‬פעולות‪ ,‬תארים‪ ,‬הסביבה‪ ,‬מזג‬
‫ספר ו חוברת" ‪Freddy‬‬
‫‪ ,"World Plus‬מחברת‪ ,‬קלמר האויר‪+‬עונות‪ ,‬טקסטים‪WH+‬‬
‫יחידות הלימוד ילוו בשיעורים מתוקשבים‬
‫מאובזר‬
‫חנ"ג‬
‫אורית קנפו‬
‫‪2‬‬
‫ משחקי כדור‪ :‬כדורסל‪ ,‬כדורעף‪ ,‬כדוריד‪.‬‬‫ אתלטיקה קלה‪ :‬ריצות ארוכות וקצרות‪,‬‬‫קפיצה לגובה‪ ,‬מרוץ שליחים‪ ,‬הדיפת כדור‪.‬‬
‫‪ -‬משחקי נופש‪.‬‬
‫מכנסי ספורט‪ ,‬חולצת בי"ס‪,‬‬
‫נעלי ספורט עם גרביים‪ ,‬כובע‪,‬‬
‫בקבוק מים‪.‬‬
‫נושאים נלמדים‬
‫מקצוע‬
‫שם המורה‬
‫מס' ש"ש‬
‫ציוד נדרש‬
‫אומנות‬
‫רוני בק‬
‫‪2‬‬
‫מולדת‬
‫גילה ליטרה‬
‫‪1‬‬
‫מוסיקה‬
‫אירנה גלר‬
‫‪1‬‬
‫ אמנים מתולדות האמנות ועד ימינו‬‫תיקית אמנות גדולה‪ ,‬בלוק‬
‫ציור גדול ‪ ,‬דפים עבים‪ ,‬צבעי ‪ -‬טכניקות שונות באמנות תוך שימת דגש‬
‫על יצירה בחומרים ממוחזרים‪.‬‬
‫פנדה של פנדה ‪ 12‬במספר‪,‬‬
‫עפרון‪ ,‬עפרונות רישום ‪ B3, 6‬הילדים ילמדו באופן חוויתי ומעשיר כך‬
‫‪ ,B‬מחק‪ ,‬מספריים‪ ,‬דבק נוזלי שגם הפן המעשי וגם הפן התיאורטי יבואו‬
‫לבן ‪,‬דבק סטיק‪ ,‬צבעי עפרון לידי ביטוי במהלך השנה‪.‬‬
‫סוגי ישובים‪ ,‬תושבי ישראל‪ ,‬יישובים אז‬
‫ספר וחוברת "לחיות יחד‬
‫והיום‪ ,‬הרשות המקומית‪.‬‬
‫בישראל "‪+‬מחברת‬
‫מושגים מוסיקליים כלי נגינה‪ ,‬מקצבים‪,‬‬
‫מחברת‪ ,‬תיקייה חצי שקופה‪,‬‬
‫מחברת תווים‪ ,‬קלמר‪ ,‬צבעים‪ .‬תזמורת‪ ,‬שירים דידקטיים‪ ,‬שירי חגים‪,‬‬
‫הכרת התווים‪ ,‬ביוגרפיות של המלחינים של‬
‫האזנה ליצירות קלסיות נלמדות‪.‬‬
‫יש להביא כל יום ספר לקריאת בוקר‬
‫יש להביא כל יום תקייה חצי שקופה ובה ‪ 6‬שמרדפים‬
‫חוקים ונהלים‬
‫‪ ‬תקנון מחוזי‪ :‬בבית‪ -‬הספר אנו פועלים עפ"י התקנון המחוזי‬
‫התקנון מפורסם באתר ביה"ס‪-.‬יש לחתום על התקנון‪.‬‬
‫‪ ‬היעדרויות תלמידים‪ :‬תלמיד שאינו חש בטוב רצוי להשאירו‬
‫בבית‪ .‬מעל ‪ 3‬ימים‪ -‬חייב להביא אישור מרופא (עד ‪ 3‬ימים –‬
‫אישור מהורים)‪ .‬אם יודעים על היעדרות מראש יש לעדכן‬
‫את המחנכת‪ .‬אם ילד לא חש בטוב במהלך היום‪ -‬המזכירות‬
‫יוצרת קשר עם ההורים והם מגיעים לקחת אותו‪ .‬לא ישוחרר‬
‫תלמיד מביה"ס ללא ליווי מבוגר ורק לאחר שעברו וקיבלו‬
‫אישור יציאה ממזכירות ביה"ס‪.‬‬
‫‪ ‬שחרור מוקדם מביה"ס‪ -‬רק בליווי מבוגר‪.‬‬
‫‪ ‬יציאה לפעילות מחוץ לביה"ס‪ -‬אך ורק עפ"י אישור חתום‬
‫בכתב לא יתקבלו אישורים טלפוניים‪ .‬יש לחתום על טופס‪.‬‬
‫‪ ‬יש להקפיד לשלוח את הילד בזמן לביה"ס‪ ,‬להימנע‬
‫מאיחורים ‪.‬ביה"ס פתוח מהשעה ‪ 7:30‬לאחר סריקת בוקר‬
‫של השומר ואב הבית‪ .‬תלמיד מאחר יעבור דרך מזכירות‬
‫לרישום‪.‬‬
‫המשך חוקים ונהלים‪...‬‬
‫‪ ‬ארוחת הבוקר‪ :‬כריך ופרי (לא חטיפים) תלמידים שיישארו‬
‫לשיעורים פרטניים – רצוי כריך או פרי ‪.‬‬
‫‪ ‬חל איסור להביא מזונות עם אגוזים ובוטנים בגלל אלרגיה קשה של‬
‫תלמיד‪.‬‬
‫‪ ‬יש לשלוח את התלמיד עם בקבוק מי שתיה‪ -‬מפלסטיק בלבד‪-‬‬
‫במשך כל ימות השנה‪ .‬אין להביא פחיות ולא שתייה בשקיות‪.‬‬
‫‪ ‬חובה להיות לבושים בתלבושת ביה"ס‪ .‬יש להקפיד על תלבושת‬
‫המתבקשת בשיעורי חנ"ג‪.‬‬
‫‪ ‬טלפונים סלולריים‪ :‬אין להביא לביה"ס‪ .‬תלמיד שמביא‪ -‬על אחריותו‬
‫בלבד‪ ,‬תלמיד שהטלפון יצלצל בשיעור או שיעשה בו שימוש הטלפון‬
‫יילקח ממנו ויוחזר אך ורק להוריו‪.‬‬
‫התנהלות בשעת חירום‬
‫‪:‬‬
‫*בשעת חירום כאשר ניתנת הנחיה לסגירת בתי"ס יש‬
‫להתעדכן בהנחיות ובלמידה מרחוק באמצעות האתר הבית‪-‬‬
‫ספרי‪.‬‬
‫*הודעות על נוהל חירום יתבצע ע"י דף קשר חירום כיתתי‪.‬‬
‫תקשוב‪:‬‬
‫* בביה" ס הותקנו מחשב ומקרן כמעט בכל הכיתות ‪ .‬אנו‬
‫נערכים להפעלת שיעורים מתוקשבים‪.‬‬
‫*אינטרנט בטוח –שימושים של האינטרנט חשובים אך חייב‬
‫להקפיד‪ ,‬על‪-‬כך שילדים פוגעים בחברים באמצעות הפייסבוק‪.‬‬
‫בביה"ס יש חסימה לאתרים פורנוגרפיים‪ ,‬יחד עם זאת‪ ,‬תלמיד‬
‫שיגלוש בעת השיעורים לאתרים שלא התבקש או לפייסבוק‬
‫יושעה מהשיעור והודעה תימסר להוריו‪.‬‬
‫ספרייה‪:‬‬
‫כל תלמיד בביה"ס יירשם לספרייה ויחליף ספרים‬
‫בהתאם לזמני החלפה קבועים‪ ,‬במהלך יום הלימודים‪.‬‬
‫תלמיד שיקלקל ספר או יאבד‪ -‬הוריו יישאו בתשלום‪.‬‬
‫תוכניות נוספות‪:‬‬
‫* "ילדים מובילים שינוי" בסיוע החברה להגנת הטבע‪.‬‬
‫*סטודנטים לאנגלית‪.‬‬
‫*תכנית אמירים בכיתות א'‪-‬ד'‪.‬‬
‫*מצויינות ברכסים‪-‬נשמח מאוד אם הורים יתנדבו ללמד‬
‫בתחום התמחות שלהם המסגרת תכנית מצויינות בבית‬
‫הספר‪.‬‬
‫בקשות ושונות‬
‫‪ ‬לשלוח את הילדים עם ספר קריאה‪.‬‬
‫‪ ‬לעזור לילדים לבדוק אם יש ש‪.‬ב‪.‬‬
‫‪ ‬פעילויות בית ספריות מחוץ לבית הספר‪/‬בתוך בית הספר מחייבות הגעה‬
‫בחולצה ירוקה‪.‬‬
‫‪ ‬טקסים מחייבים הגעה בחולצה לבנה‬
‫‪ ‬הורים שרוצים לתרום לנו מתחומי דעת שלהם או בנושאים שמעניינים אותם‬
‫מוזמנים לבוא אלינו לכיתה‪ ,‬להרצות‪ ,‬להפעיל את הילדים‪ ,‬להעביר סדנה ועוד‪.‬‬
‫המעונינים מתבקשים ליצור איתי קשר ונתאם מועד‪.‬‬
‫‪ ‬היעדרויות‪ :‬ליידע אותי‪ .‬יום יומיים אישור הורים‪ ,‬יותר מיומיים אישור מרפאה‪.‬‬
‫‪ ‬אוכל לימים הארוכים‪.‬‬
‫‪ ‬אין להביא מיץ‪.‬‬
‫‪ ‬ציוד – לדאוג שהילדים מגיעים כל בוקר עם הציוד הנדרש והלבוש המתאים‪.‬‬
‫‪ ‬ימי הולדת – נציין את יום ההולדת באותו יום או למחרת כשעל דלת הכיתה‬
‫יהיה בריסטול ובמהלך היום הילדים יכתבו ברכות לילד‪/‬ת יום ההולדת‪ .‬הורים‬
‫שרוצים להביא עוגה‪ ,‬אני מבקשת לתאם איתי מראש‪.‬‬
‫מעורבות הורים‬
‫•אנו מעודדים התנדבות הורים‪ -‬שמובילה לשותפות ויוזמה‬
‫במשימות כיתתיות ובית ספריות נשמח מאוד שתעדכנו אותנו‬
‫באילו תחומים אתם מעוניינים לקחת חלק‪.‬‬
‫יציאה מביה"ס מחייבת סיוע של הורים‪ .‬על כל ‪ 20‬תלמידים יש‬
‫לצרף הורה‪-.‬נסו לגייס הורים פוטנציאלים‪.‬‬
‫בי"ס להורים‪ -‬בחסות עיריית ב"ש ובהדרכת מנחים מקצועיים‪.‬‬
‫בחירת ועד הורים ונציג לוועד הורים מרכזי‪.‬‬
‫*חולצה שכבתית‪-‬בצבע כחול‪.‬‬
‫חולצה לטקסים‪ -‬בצבע לבן‪.‬‬
‫דרכי התקשורת‪:‬‬
‫‪ .1‬מס' הטלפון ‪08 – 6489922 :‬‬
‫בין השעות ‪18:00 – 20:00‬‬
‫‪ .2‬כתובת מייל‪[email protected] :‬‬
‫‪ .3‬אתר בית הספר ואתר כיתתי‪ :‬הוא אמצעי קשר לצורך עדכונים‪ ,‬לכן הנכם מתבקשים‬
‫להתעדכן דרכו על כל הפעילויות השוטפות‪.‬‬
‫‪http://www.atarnet1.net/nodeweb.asp?t=27786‬‬
‫‪ .4‬דף קשר דו‪-‬שבועי שבו אנו מעדכנים את הנלמד בשבועיים שחלפו‪.‬‬
‫‪ .5‬דף מעקב‪-‬על ההורים בכל יום ו' לחתום על הדף שבו כל המורים המלמדים מדווחים על‬
‫תפקודו של הילד‪.‬‬
‫יש מפתחות‬
‫יש מפתחות הפותחים רק דלתות‬
‫ויש מפתחות שפותחים… לבבות‬
‫יש לבבות שתמיד מתרצים‬
‫ויש שאינם בקלות נפתחים‪,‬‬
‫אך כפי שמבין כל אדם פיקח‪,‬‬
‫כדי שמסיק אדם מסקנות‪,‬‬
‫הרי שאם יש לכל דלת מפתח‪,‬‬
‫אף ללב אדם מותאמים מפתחות‪.‬‬
‫ומפתחות יש לכולנו‬
‫הרבה מפתחות בכל הגדלים‬
‫ומה שפשוט מצפים מאתנו‪-‬‬
‫שנפתח ונחדור ללבבות אנשים‪.‬‬
‫בפרוס השנה החדשה‬
‫יוצאים אנו למסע‪.‬‬
‫קחו חלום לא גדול מדי‬
‫ושמחה ‪ -‬לא כבדה מדי‬
‫וגם שיר ‪ -‬לא ארוך מדי‬
‫זה די!‬
‫שבו לנוח וזרקו לרוח את כל מה שמיותר‪.‬‬
‫ועכשיו בלב בטוח ‪ -‬קחו עמכם את כל שנשאר‪.‬‬
‫ארזו את כל הטוב שיש בכם‬
‫בתרמיל קטן על הגב‬
‫ודעו איך לפזר אותו‬
‫לכל מי שרק ידרוש‪.‬‬
‫זכרו! ‪ -‬הנתינה היא מתנה! היא שלכם ובידכם‪.‬‬
‫בברכת שנה טובה ומוצלחת‬
‫מלאה בחוויות נעימות‬
‫גילה ליטרה‬
‫מחנכת כיתה ד'‬