Transcript 高一選組輔導說明會
高一選課選組輔導 家長說明會 新店高中 輔導室 主任輔導教師 黃秀惠 選課選組的探索重點 • 學生自我認識 • 教育與職業資料 • 社會與環境因素 學生自我認識 •我的主觀喜好? •興趣測驗結果顯示? •我的數理科學習經驗? •文史社會科學習經驗? •我的人格特質? •我的生活價值觀? •我的人生目標? •我想要的生活方式? 教育與職業資料 •大學有哪些科系? •這些科系在唸什麼? •未來從事什麼職業? •這些職業的工作內容、性質是什麼? •相關資源與查詢管道： 1.大學校系查詢系統－漫步在大學 2.大學網路博覽會 3.暑期大學營隊 4. 校系簡介與相關圖書雜誌 社會與環境因素 •父母的期望 •家庭背景與行職業選擇 •學長姐、過來人的經驗談 •老師的指導、同學朋友的影響或競爭 •產業循環與社會趨勢 大考中心興趣量表 結果說明與應用 興趣量表--Holland生涯類型論 1. 大多數的人可歸入六種類型之一： 實用型(R) 社會型(S) 研究型(I) 企業型(E) 藝術型(A) 事務型(C) 2.人尋求能施展其技術與能力、能展現其態度與價 值觀，以及能勝任任務和角色的環境。 3.學系環境亦可區分為這六種類型。 實用型(R) • 情緒穩定、有耐性、坦誠直率，寧願行 動不喜多言，喜歡在講求實際、需要動 手環境中從事明確固定的工作，依既定 的規則，一步一步地製造完成有實際用 途的物品。 • 對機械與工具等事較有興趣，生活上亦 以實用為重，眼前的事重於對未來的想 像，比較喜歡獨自做事。 • 喜歡從事機械、電子、土木建築、農業 等相關工作。 研究型(I) • 善於觀察、思考、分析與推理，喜歡依 自己的步調來解決問題，並追根究底。 不喜歡別人給他指引，工作時也不喜歡 有很多規矩和時間壓力。做事時，他能 提出新的想法和策略，但對實際解決問 題的細節較無興趣。 • 喜歡從事生物、化學、醫藥、數學、天 文等相關工作 藝術型(A) •直覺敏銳、善於表達和創新。藉文字、 聲音、色彩或形式來表達創造力和美的 感受。喜歡獨立作業，在無拘無束的環 境下工作效率最好。生活的目的就是創 造不平凡的事務，不喜歡管人和被人管， 比較隨興。 •喜歡從事音樂、寫作、戲劇、繪畫、設 計、舞蹈等相關工作。 社會型(S) • 對人和善，容易相處，關心自己和別 人的感受，喜歡傾聽和了解別人，也 願意付出時間和精力去解決別人的衝 突，喜歡教導別人，並幫助他人成長。 他們不愛競爭，喜歡大家一起做事， 一起為團體盡力。 • 喜歡從事教師、輔導、社會工作、醫 護、宗教等相關工作。 企業型(E) • 精力旺盛、生活緊湊、好冒險競爭，做 事有計劃並立刻行動。希望擁有權力去 改變不合理的事。他們善用說服力和組 織能力，並成為團體的焦點人物。 • 喜歡管理、銷售、司法、從政等相關工 作。 事務型(C) • 個性謹慎，做事講求規矩和精確，喜歡 在有清楚規範的環境下工作。做事按部 就班、精打細算，給人的感覺是有效率、 精確、仔細、可靠而有信用。穩紮穩打， 不喜歡改變，也不喜歡冒險或領導。 • 喜歡從事銀行、金融、會計、秘書等相 關工作。 六角形模式(Hexagonal model) • 六角形模式是以幾何關係表徵六個類型於六角形上的 排列順序及類型間的距離關係的概念，表示類型間的 心理相似程度。 處理事情 事務 C 企業 E 社會 S 人 藝術 A 物 用腦思考 研究 I 實用 R 經營的/人與事 偏重影響組織或人 事務處理 認證/資料 偏重數字整理事務機器操作 法政、管理學群 財經學群 企業 E 社會 S 事務 C 物 實用 R 人 幫助/人的 操作/物的 偏重內心的成熟 偏重具體的操作 社會與心理及教育學群 資訊、工程、建築與設計學群 藝術 A 研究 I 思考/探索 創作/創意 偏重情感的表達 文史、外語、大眾傳播、 藝術設計學群 創意頭腦 偏重觀察和發現 數理化、醫藥衛生、 生命科學、農林漁牧、 地球科學與環境學群 個人的興趣組型(興趣代碼) •通常個人不是單純的只具備某「一」種興趣類 型而已。多數的人會有兩、三種比較突出的興 趣類型；不過其中某一種會最強，而其它則較 弱。 •因此在本測驗上，是取前面三個高分的興趣類 型代表個人的「興趣組型」。並由高分到低分 以類型的英文字母排列表示之，稱之為「興趣 代碼」。例如：興趣代碼RIA，表示這個人是 實用型的人，兼具研究型和藝術型的傾向。 選課選組輔導的應用 •首碼R、I趨自然組學生的興趣而A、S 、E、C則趨在社會組興趣。 •建立學群學類的概念：你的人格類型 /興趣組型，與那些學系的環境類型 比較相似？這些學系大多屬於哪個類 組？ 高二開課情形 • • • • • 第一類組:國 英 數乙 歷 地 公 生 地科 第二類組:國 英 數甲 歷 地 公 物 化 第三類組:國 英 數甲 歷 地 公 物 化 生 第四類組:國 英 數甲 歷 地 公 化 生 詳細開課情形稍後請教務處白主任再加 說明 考科組合與大學科系關係 • 國、英、數乙、歷、地、公組合--文史哲 法商 傳播 藝術 社會 輔導教育科系 • 國、英、數甲、物、化組合--數理化 電機 資訊工程類科系 • 國、英、數甲、物、化、生組合--醫藥 生物 部分農科相關科系 • 國、英、數甲、化、生組合--部分生物 食品 農科相關科系 學群與類組的關係(1) 1.資訊學群(一、二類組)：資訊工程、資訊科學、資訊 管理、資訊傳播。 【實用型(R)、研究型(I)】 2.工程學群(二類組)：電機與電子工程、機械工程、土 木工程、化學工程、工業工程。【實用型(R)、研究 型(I)】 3.數理化學群(二類組)：數學、物理、化學、統計、數 理教育。 【實用型(R)、研究型(I)】 學群與類組的關係(2) 4.醫藥衛生學群(三類組)：醫學、護理、藥學、公共衛 生、醫事技術、食品營養、復健醫學。【實用型(R)、 研究型(I)、社會型(S)】 5.生命科學學群(三類組、四類組)：生物、生命科學、 生物科技、動物、植物。 【實用型(R)、研究型(I)】 6.生物資源學群(三類組、四類組)：農藝、畜牧、園藝、 獸醫、森林、漁業、農業化學、植物病蟲害、食品科 學。【實用型(R)、研究型(I)】 7.地球與環境學群(一、二類組)：地球科學、地理、地 質、大氣、海洋、環境科學。【實用型(R)、研究型 (I)】 學群與類組的關係(3) 8.建築與設計學群(一、二類組)：建築、都市計畫、空 間設計、景觀設計、工業設計、商業設計、服裝設計。 【實用型(R)、研究型(I)、藝術型(A)】 9.藝術學群(一類組)：音樂、美術、戲劇、舞蹈、雕塑。 【藝術型(A)】 10.社會與心理學群(一、三類組)：心理、輔導、社會、 社會工作、社會福利。【社會型(S)、企業型(E)】 11.大眾傳播學群(一類組)：大眾傳播、新聞、廣播電視、 廣告、電影。 【藝術型(A)、社會型(S)】 學群與類組的關係(4) 12.外語學群(一類組)：英語、外文、歐語、日 語、東方語文、翻譯。 【藝術型(A)、社會型 (S)】 13.文史哲學群(一類組)：中國文學、台灣文學、 語文、歷史、哲學。 【藝術型(A)、社會型 (S)】 14.教育學群(一、二、三類組)：教育及相關科 系。【社會型(S)、企業型(E)】 15.法政學群(一類組)：法律、政治、土地行政、 公共行政。 【社會型(S)、企業型(E)】 學群與類組的關係(5) 16.管理學群(一、二類組)：企業管理、資訊管 理、工業管理、行銷、休閒管理、餐飲旅館。 【社會型(S)、企業型(E)、事務型(C)】 17.財經學群(一類組)：會計、財務金融、經濟、 國際企業、金融、保險。 【企業型(E)、事務 型(C)】 18.體育學群(一、三類組)：體育、體育管理、 體育舞蹈。 【社會型(S)、研究型(I)】 19.其他(不分系) 三種考試 採用學測的入學管道 •大學甄選入學(含離島、原住民) •繁星計畫 •指定科目考試（當檢定門檻） •科大、四技申請入學 •軍校甄選入學 •警察大學申請入學 •國立台北藝術大學獨招 •大學進修推廣教育學士班 •亞洲立命館台灣區留學生申請入學 •大陸地區大學 只有學校推 薦有條件限制 網路資源 • • • • 漫步在大學 大學入學考試中心 大學網路博覽會 大學甄選入學委員會 高中階段的生涯決定 •高一升高二時的選組選課 •高三參加推甄或申請入學的選校系 •高三畢業後七月的選填志願 高中階段的生涯大事 •認識大學入學考試 •探索能力興趣 •認識大學校系 •認識大學入學管道 •選擇適性發展校系 •建立「個人學習生涯檔案」 •透過閱讀與參與活動，建立個人學習方向 孩子做生涯決定時父母可以做什麼 • 一起跟孩子整理他過去的生活經驗，探索 從事什麼活動感到快樂以及成就感 • 鼓勵多方面的閱讀經驗，廣泛閱讀不同領 域的書籍，看看對何者較感興趣 • 鼓勵孩子參加大學博覽會或是參加大學暑 假校系的營隊活動 • 帶孩子探訪在職場工作的親朋好友，增進 孩子對工作世界的認識 有關選擇 •在人生的階段中我真正想要的是什麼 •我真正擅長的是什麼 •我是怎樣的一個人 •在哪種情況下我最能有所表現最有成就感 •我有哪些條件比別人佔優勢 這些都是需要在人生路上不斷有探索過程 的議題 有關選擇 •選擇是一門學不完的必修課 •人要跌跌撞撞好多次才能看清楚自己的路 •有人可以這條路不通就轉一個彎 •有人摔了跤 夢想才清楚 •16-18歲的他 有人在尋找典範 •人生路上不斷選擇的歷程形塑現在的我 說明完畢 謝謝大家！