Transcript Sistem Pendidikan Islam di Indonesia

Sistem Pendidikan Islam di Indonesia
dan Pembaharuannya
1.
2.
3.
Sistem Pendidikan Pribumi dan
Kolonial Belanda
Faktor Pendorong Pembaharuan
Pendidikan Islam Klasik pada Awal
Abad 20
Beberapa Konsep Pembaharuan
Pendidikan Islam Klasik Terhadap
Politik Kolonial Belanda
1. Sistem Pendidikan Pribumi dan
Kolonial Belanda
A.
Sistem Pendidikan Pribumi
1)
2)
3)
Asal-usul Pranata Pendidikan Pesantren
Sistem Pendidikan Pesantren
Sistem Pendidikan Langgar
B. Sistem Pendidikan Kolonial
Belanda
1)
2)
3)
Dasar dan Tujuan
Ciri-ciri Umum
Pelaksanaan
2. Faktor Pendorong Pembaharuan
Pendidikan Islam Klasik Pada Awal
Abad 20
1)
2)
3)
4)
Faktor Keinginan untuk kembali pada AlQur’an dan l-Hadits
Faktor semangat nasionalisme dalam
melawan penjajah
Faktor memperkuat basis gerakan
sosial,ekonomi,budaya, dan politik
Faktor pembaharuan pendidikan Islam di
Indonesia
3. Beberapa Konsep Pembaharuan
Pendidikan Islam Klasik Terhadap
Politik Kolonial Belanda
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Jamiat Khair: Konsep Pendidikan
Konvergensi
Taman Siswa: Konsep Pendidikan Nasional
INS: Konsep Sekolah Kerja
Perguruan Muhammadiyah: Konsep Sekolah
Agama
Santi Asromo: Konsep Pesantren Kerja
Persis: Konsep Pendidikan Dakwah dan
Komunikasi
Sistem Pendidikan Nasional
1.
2.
3.
Pengertian Pendidikan Nasional
Masalah-masalah Pokok Pendidikan
Nasional
Pendidikan Nilai dan Akhlak
Pendidikan Islam dalam Sistem
Pendidikan Nasional
1.
Pengertian Pendidikan Islam dan
Pengembangannya di Indonesia
a.
b.
Pengertian Pendidikan Islam
Pengembangan Pendidikan Islam di
Indonesia
2.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Landasan Yuridis Penyelenggaraan
Pendidikan Islam di Indonesia
Undang-undang No.4 tahun 1950
jo.No.12 tahun 1954
TAP MPRS II/MPRS/1960
TAP MPRS No.XXVII/1966
Keputusan Menteri Agama No.52 tahun
1971
Kepres No.34 tahun 1972
Inpres No.15 tahun 1974
SKB Tiga Menteri
Pendidikan Islam dan Iptek
1. Islam,Kebudayaan,dan Kemajuan
Teknologi
A.
B.
C.
D.
E.
Pengertian Islam
Pengertian Kebudayaan
Keberagaman Budaya di Indonesia
Pengertian Teknologi
Perkembangan Tenologi
2.
Pendidikan Islam dalam Menghadapi
Dampak Iptek
A.
B.
C.
Strategi yang Dilakukan dalam Pendidikan
Islam
Pemanfaatan Teknologi bagi Kemajuan
Peran Pendidikan Islam dalam Mengatasi
Perkembangan Iptek
3.
Perencanaan Program Pendidikan Islam
Yang Aspiratif Terhadap Iptek
A.
B.
Prinsip Yang Dilakukan dalam Pencapaian
Iptek
Upaya-upaya Islam dalam Merencanakan
Generasi Islam
Guru,Profesionalisme,dan Proplema
Yang dihadapi di Era global
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Guru sebagai Pendidikan Profesional
Ciri-ciri Guru Profesional
Pencitraan Guru
Problema yang Dihadapi Guru Sekarang
Faktor-faktor Kepuasan Kaum Guru
Faktor-faktor yang Diingikan siswa
Terhadap Gurunya
Pembaharuan Sistem Pendidikan
Pesantren
1.
2.
3.
4.
5.
Karakteristik Pendidikan Pesantren
Analisa Kekuatan Yang ada Pada
Pesantren
Dasar Pemikiran dan Pembaharuan
Sistem Pendidikan
Sistem Manajemen
Pembaharuan Sistem Pendidikan
Madrasah
1.
Madrasah dalam Dimensi Sejarah dan
Budaya
A. Kemunculan dan Perkembangan
Madrasah
B. Faktor-faktor Pendorong Gerakan
Pembaharuan di Indonesia
C. Madrasah madrasah yang Tumbuh
pada Masa Awal Pembaharuan
D. Pengaruh Pendidikan Barat Terhadap
Pembentukan Madrasah
Pembaharuan Sistem Pendidikan
Madrasah
2.
Madrasah Dewasa Ini Menyongsong
Perubahan
A.
B.
C.
D.
Upaya Modernisasi Madrasah Dimasa
Sebelumnya
Upaya Modernisasi Madrasah Dimasa Orla
Upaya Mengintegrasikan Madrasah dalam
Sistem Pendidikan Nasional
Sistem Pendidikan Madrasah pada Masa
Orba
Upaya Peningkatan Mutu Madrasah
1.
Mewujudkan Model Sekolah Unggul
A.
B.
C.
D.
Pengertian Madrasah[Sekolah Model]
Ciri-ciri Model Sekolah Unggul
Perubahan Paradigma Madrasah Unggul dari
Lembaga Pendidikan Auditorium menjadi
Laboratorium
Keterkaitan Madrasah Model dengan Unsur
Suprastruktural[Depag]
2.
3.
Gagasan Tentang Madrasah Kembar
A. Pengertian Madrasah Kembar
B. Rencana Jangka Pendek
C. Rencana Jangka Panjang
Memberdayakan Madrasah
Swasta[Madrasah Aliyah
Keagamaan/MAK]
A. Pemikiran Dasar Pembentukan MAK
B. Keunggulan MAK
C. Program dalam MAK
Pembaharuan Pendidikan Nasional
1.
Krisis Nilai dalam Pendidikan Nasional
1.
2.
2.
Pengertian Nilai[Norma]
Pendekatan dalam Pendidikan Moral
Studi Kritis Terhadap Kurikulum 1994
1.
2.
Dasar Pertimbangan Disusunnya Kurikulum
1994
Bahan Pelajaran Dalam Kurikulum 1994.
Pembaharuan Pendidikan Nasional
3.Kurikulum 1994
A.
Pengimplementasian Kurikulum 1994
B.
Keadaan Sesungguhnya Saat
Pelaksanaan Kurikulum 1994
4.
Konsep Pembaharuan Kurikulum 1994
A.
B.
C.
Konsep Siap Pakai
Konsep Siap Latih Ulang
Perbandingan keduanya di Negara Maju
Pendidikan Satu Atap
1. Dampak Dualisme Penyelenggaraan
Pendidikan dan Upaya Integrasi Keduanya
A. Kebijakan SKB Tiga Menteri Tahun 1975
B. Kebijakan Kurikulum 1994
C. Pengintegrasian Pendidikan dengan Dasar
Hukum Keduanya
D. Posisi Strategis Madrasah Sejajar dengan
Sekolah Umum
2. Gagasan Tentang Pendidikan Satu Atap
A. Gagasan Masa Mendikbud Daud Yusuf
B. Gagasan Yang Dikemukakan oleh Presiden
Abdurrahman Wahid
C. Kondisi Madrasah Pada Saat Gagasan Keduanya
D. Sikap Masyarakat dengan Gagasan Pendidikan
Satu Atap
3. Tiga Masalah yang Terjadi Pada Guru
Madrasah
A. Ketidaksesuaian antara Keahlian dan Mata
Pelajaran yang diajarkan
B. Belum Memadai Tingkat Kemampuan
Profesional Guru
Problematika Sentralisasi dan
Desentralisasi Pendidikan
1. Gagasan Tentang Otonomi Daerah
A. Pengertian Sentralisasi dan Desentralisasi
B. Perubahan Paradigma dari Sentralisasi ke
Desentralisasi
C. Asas-asas Desentralisasi
D. Visi Pendidikan dan Kaitannya Desentralisasi
1. Pelaksanaan dan Permasalahan yang
Dihadapi Desentralisasi Pendidikan
A. Faktor-faktor Desentralisasi di banyak Negara
B. Model Desentralisasi Pendidikan
C. Karakteristik Keberhasilan InovasiMasalahmasalah Yang Berkaitan dengan Manajemen
pendidikan
3. Strategi Penyempurnaan Implimentasi
A. Langkah-langkah Strategi pelaksanaan
Desentralisasi
B. Pelaksanaan Penerapan Azas Demokrasi
C. Efisiensi penyelenggaraan Pendidikan
Beberapa Pembaharuan Manajemen
Pendidikan
1. Manajemen Berbasis Sekolah
A. Faktor-faktor Empirik Manajemen Berbasis
Sekolah
B. Tujuan Manajemen Berbasis Sekolah
C. Ciri-ciri Sekolah yang Berdaya
D. Alasan Pergeseran Pendekatan manajemen
Berbasis Pusat menuju Manajemen Berbasis
Sekolah
2. Bantuan Operasional Manajemen
Mutu[BOMM]
A. Konsep Sukses Menentukan Sekolah Bermutu
B. Indikator Penilaian Masyarakat Terhadap
Kualitas Tamatan
C. Kiat Sukses Mendapatkan BOMM
3. Analisis
SWOT[Strengths,Weaknesses,Opportunities,
and Threats]
A.
B.
C.
D.
Pengertian Analisis SWOT
Aspek-aspek dalam SWOT
Pelaksanaan Analisis SWOT
Sikap Bagi Pekerja secara Kelompok dalam
Pendidikan


Adanya Kesadaran atau Pola Pikir Masyarakat
Gambaran Eksternal Bersifat Komplementer
Terhadap Studi Internal