Transcript "Формирование фонематических представлений в
Открытое занятие по формированию фонематических представлений в подготовительной группе.
Учитель-логопед: Селезнева Марина Юрьевна
• • • Лексическая тема: «Овощи и фрукты» Коррекционно-образовательные цели: расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Овощи и фрукты». Совершенствование навыков звуко-буквенного анализа. Автоматизация произношения звуков [л] – [ль]. Дифференциация данных звуков в словах. Совершенствование навыка слогового анализа слов. Профилактика нарушений письменной речи.
Коррекционно-развивающие цели: развитие навыков речевого общения, связной речи, мышления, воображения, тонкой моторики, зрительного внимания и восприятия. Развитие речевого слуха, фонематических представлений, памяти, артикуляционной моторики. Развитие фонематического восприятия (дифференциация звуков [л] – [ль] в словах). Развитие зрительного гнозиса и пространственного праксиса.
Воспитательные цели: воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, инициативности, самостоятельности, активности.
Ход занятия.
Организационный момент
: (Объявление темы занятия. Создание эмоционального положительного фона. Развитие слухового внимания).
Игра «Хлопочки»:
(Совершенствование навыка слогового анализа слов).
Артикуляционная гимнастика и игра
«Помоги куклам»
(Развитие артикуляционной моторики. Автоматизация звуков [л] – [ль].
Дифференциация данных звуков в словах).
Упражнение «Какие буквы сломались?» Развитие зрительного внимания и восприятия. Профилактика нарушений письменной речи. Развитие фонематического слуха. Развитие зрительного гнозиса и пространственного праксиса.