Transcript MODEL AKIBAT LOGIKAL DREIKURS

MODEL AKIBAT LOGIKAL
DREIKURS
Disediakan oleh:
Muhammad Syahir Bin Mohd Adnan
Muhammad Izzat Afif Bin Hasim
Nor Atiqah Binti Amiruddin
Wan Noryazmeen Binti Nordin
MODEL AKIBAT
LOGIKAL DREIKURS
• Berasaskan 4 premis asas teori sosial Adler : Manusia adalah makhluk sosial dan motivasi asas mereka
ialah ingin dimiliki / menjadi ahli sesuatu kelompok
 Kesemua tingkah laku adalah bersebab
 manusia adalah organisma yang berupaya membuat
keputusan
 Realiti dipersepsikan oleh manusia.
• Fokus utama Dreikurs – mewujudkan suasana bilik darjah
yang bersifat demokratik
Menurut beliau, masalah tingkah laku dalam
bilik darjah terdorong oleh motif-motif murid
seperti : inginkan perhatian
 menggunakan kuasa
 membalas dendam
 memaparkan kekurangan
INGINKAN
PERHATIAN
• Motif :- sengaja membangkitkan kemarahan guru
• Teknik yang disyorkan : minimumkan taraf perhatian
 Alihkan perhatian murid berkenaan
 Ubah kedudukan murid yang berkenaan
MENGGUNAKAN
KUASA
• Motif :- Pergelutan kuasa antara guru dan murid
yang ditunjukkan melalui sifat seperti enggan
bermula atau menyempurnakan tugas
• Teknik yang disyorkan : Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran yang
positif
 Bertenang dan tangani masalah dengan
menunjukkan sifat prihatin
MEMBALAS DENDAM
• Motif :- murid terasa tidak diberikan layanan
yang adil yang ditunjukkan melalui cara
seperti mencuri, berlawan dan sebagainya.
• Teknik yang disyorkan :Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran
yang positif
Bertenang dan tangani masalah dengan
menunjukkan sifat prihatin
MENUNJUKKAN KEKURANGAN
• Motif :- tindakan yang terakhir apabila gagal
mencapai ketiga-tiga motif di atas
• Teknik yang disyorkan : Ubahsuai kaedah mengajar
 Gunakan bahan pembelajaran berbentuk maujud
atau berbantukan komputer
 Mengajar satu kemahiran sahaja pada satu masa
APLIKASI MODEL AKIBAT LOGIKAL
DREIKURS DALAM BILIK DARJAH
• Lantaran itu, Dreikurs mencadangkan supaya
guru menggunakan akibat logikal bertujuan
membetulkan tingkah laku bermasalah
• Prinsipnya bahawa murid harus diberikan
pilihan untuk membetulkan tingkah lakunya
serta tidak dipaksakan
• SITUASI YANG DIPERIHALKAN OLEH,
DREIKURS UNTUK MENUNJUKKAN APLIKASI
AKIBAT LOGIKAL
Situasi 1 : Seorang murid menolak rakan
sambil mereka bersama-sama turun tangga
Tindakan guru : berikan murid yang berkenaan
pilihan SAMA ADA tidak lagi menolak rakan
pada masa depan
ATAU tunggu sehingga semua orang sudah
turun, barulah sampai kepada giliran dia
PENILAIAN TERHADAP MODEL AKIBAT
LOGIKAL DREIKURS
Kekuatan : memupuk autonomi di mana
murid bertanggungjawab atas tindakan dan
pilihan mereka
Kekurangan : agak sukar untuk guru
permulaan mengenal pasti serta memahami
motif murid-murid melakukan salah laku