Transcript File - mohd rizal mohtar MSU Shah Alam

PENILAIAN DAN REKOD
PERKEMBANGAN MURID
Penilaian yang dibuat secara berterusan
melalui pemerhatian:
•
tingkah laku murid
•
perbualan murid
•
hasil kerja murid
Cara merekod menggunakan:
•
senarai semak
•
rekod anekdot
•
rekod berterusan
2
PENILAIAN
• Proses pengumpulan maklumat
tentang perkembangan dan kemajuan
murid
• Menggunakan pelbagai kaedah
• Berterusan
• Tidak formal
3
TUJUAN PENILAIAN
•
Mengesan perkembangan murid secara
menyeluruh
•
Mengenal pasti potensi murid
•
Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan
murid dalam pembelajaran
•
Mengesan keberkesanan pengajaran
•
Merancang dan mengubah suai aktiviti
pengajaran
•
Menjalankan tindakan susulan
Model Proses Pelaksanaan Penilaian
Merancang
Menentukan hasil pembelajaran berdasarkan senarai
semak
Membina indikator



Melaksanakan Penilaian
Pemerhatian Tingkah Laku
Pemerhatian Interaksi/Lisan
Hasil Kerja Murid
Merekod
Menganalisis maklumat / mentafsir data
Melapor
Tindakan susulan
aktiviti
pengayaan
Ya
Tidak
Sudahkah
murid
menguasai
Ya
Teruskan
Pelajaran/kemahiran baru
Tindakan susulan
aktiviti bimbingan
4
5
PROSES PELAKSANAAN PENILAIAN
1. MERANCANG
•
Murid yang hendak dinilai
•
Domain yang diberi tumpuan
•
Kaedah yang sesuai
•
Cara pelaporan
2. MEMBINA INDIKATOR
• Jelas mengenai tujuan
• Menepati item yang hendak dinilai
• Item boleh diukur
PROSES PELAKSANAAN PENILAIAN
3. KAEDAH PENILAIAN
1.
Pemerhatian ke atas tingkah laku murid
2.
Pemerhatian perbualan/interaksi murid
3.
Hasil kerja murid
1. Aspek Tingkah Laku :
•
Bermain pondok-pondok
•
Menyusun blok bersama rakan
•
Mengikat tali kasut
•
Berlari sambil melompat
•
Membuat kolaj
•
Menyelesai masalah
6
7
2. Perbualan/Interaksi/Lisan spt:
•
Interaksi murid dengan guru
•
Interaksi murid dengan murid
•
Interaksi murid dengan bahan
•
Main peranan
•
Bersoal jawab
•
Bercerita
•
Bacaan
•
Nyanyian
•
Puisi
8
3.
Pemerhatian Hasil Kerja spt:
•Lukisan
•Tulisan
•Buku Skrap
•Kraf tangan
•Buku kecil
•Model
9
4. MEREKOD
• Mencatat maklumat secara sistematik –
perkembangan, kebolehan, dan pencapaian
•Kaedah merekodkan melalui:
1. Senarai semak
2. Anekdot
3. Rekod berterusan
10
1. PENERANGAN SENARAI SEMAK
• Satu kaedah pemerhatian dan perekodan
menggunakan senarai item untuk ditanda yang
menentukan sama ada:
* tingkah laku itu berlaku
* tingkah laku dapat diperhatikan
* tingkah laku kerap berlaku
11
2. REKOD ANEKDOT
• Satu catatan ringkas mengenai satu peristiwa atau
tingkah laku murid yang dianggap penting, unik
dan signifikan untuk direkodkan.
• Anekdot ditulis secara objektif, menerangkan apa
yang berlaku, bila dan di mana.
• Rekod anekdot tidak memerlukan setting, borang
atau masa tertentu
• Hasil pemerhatian direkod selepas selesai
berlaku peristiwa
12
3. REKOD BERTERUSAN
• Rekod Berterusan adalah catatan individu
atau kumpulan murid semasa berlakunya
sesuatu peristiwa.
• Setiap perlakuan dan apa yang dikata oleh
murid akan dicatatkan sepanjang tempuh
pemerhatian.
• Pemerhatian terperinci biasanya dijalankan
dalam tempoh 3 – 5 minit atau kurang dari 10
minit
13
MENYIMPAN MAKLUMAT
Portfolio sebagai satu cara mengumpul dan
menyusun maklumat dan data dari pelbagai
sumber
• Portfolio mengandungi:
1. Rekod Peribadi Murid
2. Rekod Kemajuan Murid
3. Hasil Kerja Murid
14
1. REKOD PERIBADI MURID
Mengandungi:
•
maklumat diri murid
•
maklumat keluarga murid
•
maklumat kesihatan murid
•
maklumat fizikal murid
15
2. REKOD KEMAJUAN MURID
Mengandungi ulasan guru tentang
kemajuan murid dari aspek / domain:
• pengetahuan ( kognitif )
• kemahiran
( psikomotor )
• komunikasi ( bahasa )
• sikap
( afektif )
16
3. HASIL KERJA MURID
Mengandungi hasil kerja murid yang dipilih
bersama guru dan murid, contohnya:
• Lukisan
• Sampel tulisan
• Cerita yang ditulis
• Buku skrap
• kraf tangan
**Catatan/komen perlu dibuat pada setiap hasil murid
17
5. MENGANALISIS MAKLUMAT
DAN MENTAFSIR DATA
• Segala data yang direkod perlu
ditafsir
untuk guru membuat inferens dan
rumusan
• Membaca dengan teliti data dan maklumat
yang diperolehi
• Buat inferens iatu membuat penyataan
benar hasil dari tingkahlaku, interaksi/lisan
atau hasil kerja yang diperhatikan
18
6. MELAPOR
• Pelaporan secara objektif berdasarkan data
dan maklumat yang diperolehi
• Pernyataan menerangkan apa yang telah
dicapai bukan kegagalan – elakkan penyataan
negatif
• Dilakukan dari masa ke semasa mengikut
keperluan
• Laporan diserah kepada ibu bapa/penjaga
murid
• Semua laporan adalah sulit
19
TINDAKAN SUSULAN
• Aktiviti bimbingan – membantu murid atasi
masalah pembelajaran
• Aktiviti pengukuhan – pengukuhan kepada
pengetahuan dan kemahiran yang telah
dikuasai
• Aktiviti pengayaan – memberi peluang
murid menjalan aktiviti yang lebih
mencabar
ETIKA PENILAIAN
20
Semua maklumat yang berkaitan dengan diri murid adalah sulit. Oleh itu
semua rekod penilaian perkembangan dan kemajuan murid prasekolah
hendaklah disimpan dengan selamat mengikut panduan berikut :
PANDUAN MENJAGA REKOD PERKEMBANGAN DAN
KEMAJUAN MURID PRASEKOLAH
• Segala hasil pemerhatian hanya boleh dibincang dengan pihak yang
tertentu sahaja (ibubapa/guru besar / pakar perubatan / pihak-pihak
atau orang-orang yang berkenaan mengikut Akta Pendidikan 1996)
• Rekod murid tidak boleh dipamerkan
• Minta kebenaran ibubapa/penjaga murid untuk mengambil gambar
dan merakam video yang melibatkan murid berkenaan.
• Pastikan segala rekod pemerhatian di berikan kepada ibubapa di
akhir tahun.