Transcript INNUSTAMINE - WordPress.com

INNUSTAMINE
Kristel Tamm
9.05.2012
Innustamise mõiste ja meetodid
Innustamine kui sotsiaalpedagoogiline
lähenemine
 Abinõude süsteem, mis loob võimalusi
aktiivseks osalemiseks
 Mõistel on ka topelttähendus: annab elu ja
suhtestab
 Idee innustamisest kui vahendist, mis
muudab inimesed tundlikumaks, edendades
nende eneserealiseerimise protsessi
Innustamise mõiste ja meetodid



Keskendub persooni mõistele, liitudes
aruteluga inimese rollist oma mikrokeskkonna
kujundamisel
Innustamise ülesandeks on nii sotsiaalse
kommunikatsiooni kui ka õppimise
edendamine
Meetodi filosoofiliseks tasutaks on käsitlus
ühiskonnast, kus väärtustatakse osalemist
Ajalugu






Sünnihetke pole määratud, on alati olemas olnud
Seostatakse antiikjumalatega (Hermes, Zeusi poeg- inimeste
kaitsja, noortespordi soosija, juhendaja, jutukaaslane, suhete
looja
Innustaja elukutse- tekkis ühiskondade vajadusest, lääne
tsivilisatsiooni kriisist, mis ulatub kõigile ühiskondliku elu aladele
Karsklusseltsid, rahvakoolid, naisliikumine, ärkamisaeg,
ametiühingud
Sotsiokultuuriline innustamine sündis II MS järgsel Prantsusmaal,
sooviti demokraatlikke väärtusi
Omaette elukutsena sündis innustamine 1960-ndail aastail
vabatahtliku töö põhjal
Nimekad innustajad





Paulo Freire- 60-aastate vabaduse pedagoogika
Hispaanias (kogu Ladina-Ameerika ideestik)
Montessori, Steiner, Illich, Frinet, Makarenko
Eesmärk oli algatusvõime, vastutuse edendamine,
loovus, vabadus, suhtlemine
Esineb rohkesti Eesti hariduse kontekstis, kuigi veel
mitte omaette meetodina
Eriti töös probleemsete lastega on innustamine
olulisim edu pant
Filosoofiline olemus






Kasvatuslik tegevus sotsiaalse kasvu edendamiseks
Toetatakse solidaarsust ja inimeste oma panust
ühiskonna edendamisel
Väidab, et inimesele on kaasa antud kõik need
omadused, mida ta oma parimaks arenguks vajab
Kasvatus on inimeste aitamine iseenda
realiseerimisel
Kasvatuse ülesanne on tõrjutud inimeste toetamine,
et nad ise suudaks jätkata
Õpetatakse õppima
Innustamine on praktiline filosoofia

Mille taustaks on idee olukorra muutmise
võimalustest sotsiaalse tegevuse abil – see
meetod toimib teooria ja praktika piiril
Oluline on :
 Liikvele saamine
 Osalemine
 Sisemiste ressursside leidmine
Innustamine noorsootöös
Põhielemendid:
 Kasvatuslik
 Sotsiaalne
 Kultuuriline



Ühinevad individuaalne ja kollektiivne, loovus
ja eneseväljendus
Oluliseks saavad kõik kunstivormid
Innustamine sai loovuse pedagoogikaks
Gillet` i järgi põhielemendid



Tegevus, osalejad, eesmärkide
saavutamiseks kuluv aeg, institutsioon
(sotsiokultuuriline tegevuse juriidilis-poliitiline
taust),
sotsiaalsed suhted nii rühma sees kui väljas,
strateegiad, tegevuse taustafoonid
Innustamise ülesanded (Gillet)




Tehniline tootmisülesanne mingi projekti raames
(füüsiline või vaimne eesmärk)
Vahendajana toimimine ning olukorra leevendamine:
idee ühistest huvidest, mis liidab inimesi nii
üksteisega kui ühiskonnaga on aluseks
Innustaja kavandab strateegiaid. Hoiakud,
motivatsioon, väärtused jt psühholoogilised tegurid
on kesksed
Märksõnad- analüüs, selle mõistmine,
teadvustamine, evalvatsioon
Innustamise metodoloogilised sammud





Tundmaõppimine (olukorra kaardistamine)
Tulevikuvisioonide fikseerimine
Olukorra adekvaatne tõlgendus (rühma
ajalugu ja kultuur)
Teadlikkuse tõstmine
Muutuste elluviimine
Innustamise põhiküsimused





Kes on osalised- palju, mis taustaga,
haridusega, harrastused, mida ootavad?
Mida töö käigus tehakse?
Miks innustatakse- üldreeglid?
Kuidas protsesse kujundatakse?
Mille abil kulgeb töö?
innustamine on kõikide elukutsete lahutamatu
komponent – eriti töös lastega ja noortega,
sest positiivsete impulsside rolli on kasvava
põlvkonna kujunemisel raske üle hinnata
Kasutatud allikad
 Leena
Arras-e loengumaterjalid
 Helen Tomp-i loengumaterjalid
 Hämäläinen, J. Sissejuhatus
sotsiaalpedagoogikasse
 Sotsiaalpedagoogika:
http://www.infed.org/biblio/b-socped.htm