Transcript Oplæg

Resultater og anbefalinger fra
arbejdsgruppen ”Didaktik i
praktikken”
Præsentation ved Susanne Krogsgaard og Annette Dippel
Larsen
www.regionmidtjylland.dk
Arbejdsgruppen
Arbejdsgruppen består af:
Praktikken
 Susanne Pallesen, Birgit Søndergaard, Ruth
Skriver og Annette Dippel Larsen
Skolen
 Else Ravn, Lonnie Hald Simonsen samt på
sidste møde Susanne Krogsgaard og Mette?
2 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Fokus for gruppens arbejde
Hvad har arbejdsgruppen været optaget af?
 Finde metoder, der hjælper eleven til at
arbejde mere aktivt i forhold til egen læring
 Finde metoder, der kvalificerer
sammenhænge mellem skole og praktik
3 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Hvor ville vi hen?
Hvad havde vi i spil:
 Skulle vi finde en fælles metode
 Skulle vi beslutte os for flere metoder
 Handlede det om at finde fælles metode(r)
for skole og praktik
 Hvad landede vi på:
 Et sæt af metoder der hænger sammen og
danner en rød tråd for eleven fra start til
slut i uddannelsen – så eleven får mulighed
for at arbejde aktivt med egen læring
4 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Kendetegn for det sæt af
metoder, som vi nåede frem til:
 De er cirkulære procesværktøjer
 Retter sig mod elevens handling i praksis
 analyseredskaber i forhold til at tilrettelægge
gennemføre og evaluere en handling
 Vejledning knyttet til processerne faciliterer
elevens evne til at reflektere over egen læring
 Binder elevens læreprocesser sammen i forhold til
at tilegne sig erhvervsfaglige kompetencer for
SOSU uddannelsen
5 ▪ www.regionmidtjylland.dk
6 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Det sæt af metoder, som vi
nåede frem til er:
 Arbejdsmodellen
 Trin 1 – Både skole og praktik
 Arbejds- sygeplejeprocessen
 Trin 2 – Både skole og praktik
 SMTTE – Modellen
 Primært i praktikken
 Før under og efter refleksion/vejledning
 Både skole og praktik
7 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Redskaber der understøtter
metoderne





ELEV – Plan
Elevens personlige uddannelsesplan
Kontaktlærersamtaler
Case baseret arbejde
Skills undervisning
8 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Fortsat
 Vejledning i praksissituationer
 Vejledningssamtaler
 Uge vejledning
 Midtvejsevaluering
 Slutevaluering
 Kommunikationsøvelser, aktivitetsanalyser,
Bjørks færdighedsmodel og så videre…
9 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Vejledningsperspektiv
Hvad ville du opnå
med dit arbejde
Hvad er vigtigt
at arbejde med
for at opfylde
institutionelle
krav
Her og nu perspektiv
Bagudrettet
perspektiv
Hvad gjorde du
Hvordan understøtter
eller modarbejder
det dit mål
Evaluering af præstation
i forhold til
•egne mål
•instutionelle krav
Afklaring af
vejledningsbehov
•den studerendes
•vejlederes
Fremadrettet
perspektiv
Hvad er vigtigt
at arbejde med
i forhold til
egne mål
10 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Før under og efter vejledning
Førvejledning
Vejledning
med udgangspunkt i
dagsorden
Eftervejledning
Førvejledning
Vejledning
med udgangspunkt i
dagsorden
Eftervejledning
En vejledningsfase
En vejledningsenhed
Et vejledningsforløb
11 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Arbejdsgruppens anbefaling er:
 En tema eftermiddag/dag for
praktikvejledere og udvalgte undervisere
hvor vi vil:
 Tydeliggøre det sæt af cirkulære processer, der
bruges gennem uddannelsen
 Binde dem sammen så de danner en rød tråd for
elever, vejledere og undervisere
12 ▪ www.regionmidtjylland.dk
Gruppearbejde på tværs af skole
og praktiksteder
 Vi brug for jeres hjælp:
 Er der yderligere metoder, modeller eller andre
relevante processer, der kan kvalificere til at
danne den røde tråd?
 Kom med input til indhold og tilrettelæggelse af
temaeftermiddagen/dagen
13 ▪ www.regionmidtjylland.dk