Transcript организација рада

ОРГАНИЗАЦИЈА
РАДА ШКОЛСКИХ
БИБЛИОТЕКА
Весна Петровић, библиотекар саветник
Библиотека “Глигорије Возарoвић”
Сремска Митровица
Школска библиотека
место библиотечко-информационе, васпитно-образовне и
културне делатности сваке школе.
 Она прикупља, обрађује и даје на коришћење књижну и
некњижну грађу.
 Основни циљ је организован и програмиран библиотечконаставни рад као основ васпитно-образовног процеса, који
оспособљава ученике за самостално коришћење свих извора
сазнања.
 Програм рада школске библиотеке је део васпитно-образовног
процеса школе у којој делује

ДЕЛАТНОСТ ШКОЛСКЕ
БИБЛИОТЕКЕ
 Библиотечко-информациона
 Образовно-васпитна
 Јавна и културна
БИБЛИОТЕЧКО-ИНФОРМАЦИОНА
ДЕЛАТНОСТ
набавка,
инвентарисање,
класификација,
сигнирање,
каталогизација,
ревизија,
статистика о коришћењу библиотечких фондова,
израда програма рада и извештаја о раду,
популарисање периодике,
праћење читаности књига,
међубиблиотечка позајмица,
вођење књиге уписа читалаца,
организивање Интернет клуба,
упознавање и коришћење електронских база података јавних
библиотека,
 коришћење програма за аутоматизацију пословања,














ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНА
ДЕЛАТНОСТ
 Рад са ученицима:
 упознавање ученика са књижним фондом и правилима рада
у библиотеци
 развијање читалачких способности ученика
 одржавање часова у библиотеци
 рад у читаоници




Рад са наставницима:
упознавање наставника са књижним фондом и новим
књигама
помоћ наставницима за одржавање часова
планирана набавка нових наслова у сарадњи са
наставницима
сарадња са свим активима наставника
КУЛТУРНА И ЈАВНА ДЕЛАТНОСТ
 анимирање ученика за коришћење књижног фонда
 припремање изложби нових књига
 организовање књижевних сусрета и вечери
 учествовање у културним програмима школе
 организовање трибина
 упознавање родитеља са радом библиотеке
 награде најактивнијим корисницима библиотеке
 присутност на локалним медијима
 неговање завичајности
 вођење летописа школе
 израда школског листа
МАРКЕТИНШКЕ АКТИВНОСТИ
 Покретање и одржавање сајта школске библиотеке на којем се






промовишу услуге и постоје линкови до и од сродних сајтова
организовање приказа књига и изложби,
састављање информатора о радном времену, услугама и
колекцијама,
припремање и дистрибуција пописа књига и часописа у вези са
наставним програмом, као и за теме које се обрађују кроз више
предмета,
давање информација о програмима и новим књигама у јавним
библиотекама, организовање сајмова књига и читања,
организовање група «пријатеља библиотека»,
иницирање сарадње са другим организацијама у области (нпр. са
музејима, галеријама, удружењима за завичајну историју...
ЦИЉЕВИ ШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ
 Подршка образовном процесу према програму и




мисији школе
Подршка деци да развију навику да читају и да уче и
користе библиотеке током целог живота
Пружање прилика за стицање искуства у креирању и
коришћењу информација за знање, разумевање,
имагинацију и уживање
Рад са ученицима, наставницима, управом,
родитељима у испуњавању мисије школе
Представљање услуга школске библиотеке широј
друштвеној заједници
ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА
БИБЛИОТЕЧКИ ФОНДОВИ
 ПРОСТОР И ОПРЕМА
 КОРИСНИЦИ
 ЗАПОСЛЕНИ

БИБЛИОТЕЧКИ ФОНДОВИ
 Књижни (монографске и серијске публикације)
 Некњижни (аудио-визуелна грађа, CD... 60%)
 Умерена колекција књижних извора подразумева
десет књига по ученику. Најмање школе треба да
имају бар 2.500 важних и савремених јединица да
би обезбедиле широко заснован фонд књига за
кориснике свих узраста, способности и образовног
нивоа. Најмање 60% фонда треба да чине
некњижевни извори који се односе на наставни
програм.
КЊИЖНИ ФОНДОВИ
Монографске публикације су оне чије је издавање завршено
Оне могу бити у једном или више томова
 РОМАНИ
 ЗБИРКЕ ПРИПОВЕДАКА
 ЗБИРКЕ ПЕСАМА
 БИОГРАФИЈЕ
 АНТОЛОГИЈЕ
 МОНОГРАФИЈЕ
 УЏБЕНИЦИ
 ЕНЦИКЛОПЕДИЈЕ
 РЕЧНИЦИ
 ЛЕКСИКОНИ...
СЕРИЈСКЕ ПУБЛИКАЦИЈЕ
• Серијска публикација или континуирани
извори се у ISBD(CR)-у дефинише као
“Континуирани извор који се објављује узастопно
у одвојеним свескама или томовима, обично
нумерисаним, и нема унапред предвиђен
завршетак”





новине и службени листови
магазини, ревије
часописи (најчешће стручни и научни)
билтени, информације
школске публикације
НЕКЊИЖНА ГРАЂА И
ЕЛЕКТРОНСКИ ИЗВОРИ
 Визуелна грађа
(карте, планови места, глобуси...)
 аудио грађа
(касете, CD...)
 аудиовизуелна грађа
(видео касете, филмови, CD...)
 Електронски извори обухватају
- приступ Интернету
- библиографске базе података
- базе података пуног текста
- образовне софтверске пакете у CD-ROM-у и DVD-у
СТРУКТУРА КЊИЖНОГ ФОНДА
 Структура књижног фонда формира се према типу
школе и наставном програму.
 Стручно-педагошки фонд треба да износи око 30%
књига од укупног фонда,
 обавезна школска лектира од 5 до 15 књига по
одељењу
 годишња обнова књижног фонда требало би да
износи ½ или 1 књигу по ученику,
 годишњи расход не би смео да буде већи од набавке
Набавка и обнова
библиотечких фондова
Одговорни за библиотеке морају обезбедити да
читаоцима на располагању буде избор књига и
друге грађе
 праћење издавачке делатности
 планирање набавке књига на основу предлога
ученика и наставника
 израда билтена о новим књигама
 праћење читаности књига
 сарадња са наставницима
ТИ нама
лепу,прочитану књигу
нових прича, романа,бајки...на читање!
МИ тeби

КЊИГУ ЗА ЧЛАНСКУ КАРТУ



ИНВЕНТАРИСАЊЕ И ОБРАДА
БИБЛИОТЕЧКЕ ГРАЂЕ
 Физичка обрада
 Класификација
 Књига инвентара
 Каталошка обрада
Физичка обрада књиге
- представља прву припрему књиге за њено
улажење у фонд и она подразумева :
- пажљиво прелиставање да би се уочиле
евентуалне грешке, односно да ли су
листови правилно пагинирани и повезани
- печатање представља важан моменат јер
њиме књигу стављамо у посед библиотеке
- лепљење етикета
Класификација
 Систем УДК представља врло ефикасан начин за
класификацију публикација из свих области људског знања,
тиме што групама од 0 до 9 пружа могућност универзалног
споразумевања међу библиотекарима и олакшава
проналажење публикација у фонду.









0 – ОПШТА ГРУПА
1 – ФИЛОЗОФИЈА. ПСИХОЛОГИЈА
2 – РЕЛИГИЈА. ТЕОЛОГИЈА
3 – ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ
5 – МАТЕМАТИКА И ПРИРОДНЕ НАУКЕ
6 – ПРИМЕЊЕНЕ НАУКЕ. МЕДИЦИНА. ТЕХНИКА
7 – УМЕТНОСТ. РЕКРЕАЦИЈА. ЗАБАВА. СПОРТ
8 – ЈЕЗИК. ЛИНГВИСТИКА. КЊИЖЕВНОСТ
9 – ГЕОГРАФИЈА. БИБЛИОГРАФИЈА. ИСТОРИЈА
3 – Друштвене науке
 37 – ОБРАЗОВАЊЕ. ВАСПИТАЊЕ
 371 – ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВАЊА. ШКОЛСТВО
 371.3 – НАСТАВА. МЕТОДЕ НАСТАВЕ
 371.31- НАСТАВНЕ ФОРМЕ УОПШТЕ
 371.311 – ИНДИВИДУАЛНА НАСТАВА. ГРУПНА
НАСТАВА
 159.923
 Психологија детета /Алфред Адлер
 821.111(73)-93-31
 Доживљаји Тома Сојера/ Марк Твен
 821.131.1-93-31
 Пинокио / Карло Колоди
 821.163.41-93-1





821.163.41-93-32
Небом града/ Драган Лукић
929:821.163.41
ПРОТА Матија Ненадовић и његово доба
94(497.11)
Историја Срба/ Владимир Ћоровић
 0/9(031.053.2)
 ИЛУСТРОВАНА дечја енциклопедија у боји
 1(091)
 ИСТОРИЈА филозофије
 37.013(075.8)
 Школска педагогија / Ђорђе Лекић
 821.112.2(494)-93-31
 Хајди / Јохана Шпири
 821.163.41-93-1
 Концерт за два клавира и солитер / Драган
Лукић
 94(100)"1939/1945“Други светски рат
 0/9(031.053.2)
 ДЕЧЈА енциклопедија
 57(02.027.3)
 Занимљива биологија / Игор Акимушкин
 821.133.1-93-343
 Бајке старих времена / Шарл Перо
 821.163.41-93-31
 Летилица професора Бистроума / Чедо




Вуковић
821.163.41-32
Доживљаји Николетине Бурсаћа / Бранко
Ћопић
929:62 Тесла, Н
Никола Тесла / Коста Димитријевић
ИНВЕНТАРИСАЊЕ
 После класификације следи инвентарисање
књижног фонда. Школска библиотека је
обавезна да има књигу инвентара посебно
за сваку врсту библиотечке грађе која се
води на начин прописан Правилником о
евиденцији библиотечке грађе.
 Књига инвентара је најважнији докуменат
сваке библиотеке у који се евидентирају све
приспеле публикације. Она представља
попис и у извесном смислу скраћени опис
целокупне библиотечке грађе и као таква
служи за утврђивање фактичког стања
библиотечких фондова.
ИНВЕНТАРНА КЊИГА
У књигу инвентара уписује се свака појединачна публикација на
језику и писму на коме је писана, по редоследу пристизања
у библиотеку са свим потребним подацима који се уносе у
утврђене рубрике:









редни број
датум
аутор, наслов публикације, место издања, издавач и
година издања
врста повеза
димензије
начин набавке
цена
сигнатура
напомена
Пример










2345
24.5.2012.
Школске библиотеке у теорији и пракси,
Васанта : Нови Сад, 2010
мек
24 cm
Поклон аутора
600,00 дин
02
напомена
Каталошка обрада
 Кататалогизација библиотечких фондова се врши у циљу





бољег информисања читалаца. Једино је сређен каталог
поуздани информатор
За школске библиотеке вођење ауторског и стручног каталога
је законска обавеза.
Ауторски каталог пружа читаоцу ближе информације о књизи у
случају када је познат аутор дела или наслов ако је дело
анонимно
Стручни даје одговор на питање шта се све из једне области
може наћи у библиотеци.
Лисни каталози имају свој стандардни формат 12,5x7,5cm
Каталошки опис садржи одредницу која одређује врсту
каталога и место каталошке јединице у датом каталогу и сам
каталошки опис који идентификује библиотечку јединицу и
дело садржано у њој.
ОПШТИ КАТАЛОШКИ ЛИСТИЋ
 ПРЕЗИМЕ, Име
Наслов дела : поднаслов = упоредни
наслов / аутор ; други аутор ; преводилац ;
илустратор. – издање. – место издавања :
издавач , година издавања (место штампања
: штампарија, година штампања). – стр. :
илустр. ; cm. – ( едиција ; књ.)
Напомена:
ISBN
СМЕШТАЈ БИБЛИОТЕЧКИХ ФОНДОВА
 УДК
- усвојен систем за класификацију
 Numerus curens
- према инвентарном броју
 Интерни
- према садржају, издвојене едиције или
лектира...
СМЕШТАЈ КЊИГА ПО СИСТЕМУ
УДК
 Слободан прступ фонду
 Касификоване и обрађене књиге смештају се у
полице с лева на десно у низу од 0 до 9
 Полице на којима су смештене књиге по својој
тематици обележавају се истакнутим информативним
ознакама
1(091) Историја филозофије
 Обележавање књига на полицама сређених по УДК
систему исто је као и обележавање каталошких
листића у стручном каталогу
9 – ГЕОГРАФИЈА. БИОГРАФИЈА.
ИСТОРИЈА















902
903
91
929
94
949.79
94(497.11)
94 (495.02)
94(367)
94(37)
94 (=214.58)
94 (100)“19“
94 (497.11)“1804/1813“
94 (100) “1914/1918“
94 (100) “1939/1945“
Археологија
Праисторија
Географија
Биографска и сродна проучавања
Историја
Историја југословенских народа
Историја Србије
Историја Византије
Историја Словена
Историја старог Рима
Историја Рома
Општа историја 20. века
Први српски устанак
Први светски рат
Други светски рат
РЕВИЗИЈА
IFLA /UNESKO смернице за одржавање колекција, јасно су
дефинисале :
Одржавање колекција односи се подједнако на сву грађу без
обзира на величину и врсту библиотеке и то је захтеван и
динамичан посао. Грађа у отвореном приступу треба да буде у
добром физичком стању и да садржи актуелне информације.
Мањи, веома квалитетан фонд биће више коришћен од великог
фонда са много старих, похабаних или застарелих књига, при
чему се нови наслови често изгубе у осредњем фонду.
ПРОСТОР И ОПРЕМА
 Централно место у школи
 Просторија за смештај фонда
 Читаоница
 Радни сто за библиотекара
 Полице за књиге
 Интернет кутак
 20 читалачих места
КОРИСНИЦИ
 Сви ученици, наставници и стручни




сарадници треба да буду уписани у школску
библиотеку
Књига за упис читалаца
Чланска карта
Картотека
Статистика о коришћењу библиотеке
ЗАПОСЛЕНИ
 Виши књижничари
 Библиотекари
 Положај - стручни сарадник у настави
 Стручно усавршавање
 Стручни испит
 Лиценца
СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ
 праћење литературе из области




библиотекарства
упознавање и коришћење Интернет
презентацијама
обавештеност о културним догађајима у
локалној заједници
присуствовање семинарима, саветовањима,
стручним састанцима које организују
библиотеке
сарадња са матичном и јавном библиотеком
ДОКУМЕНТА
 Правилник о раду школске библиотеке
 Програм рада
 Извештај о раду
 Статистички извештај
IFLA/UNESKO МАНИФЕСТ ЗА
ШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ
 Школска библиотека пружа информације и
сазнања која су неопходна за успешно
учествовање у савременом друштву заснованом
на информацијама и знању.
 Школска библиотека омогућава ученицима да
овладају вештинама за учење током читавог
живота, развија њихову стваралачку машту и
оспособљава их да буду одговорни људи.
ЛИТЕРАТУРА:
 БАБОВИЋ, МИРЈАНА : АЛФАБЕТСКИ КАТАЛОГ МОНОГРАФКИХ







ПУБЛИКАЦИЈА. – БЕОГРАД : НАРОДНА БИБЛИОТЕКА СРБИЈЕ,
1985
TODOROVIĆ, SLOBODANKA : STRUČNA KLASFIKACIJA PO
SISTEMU UDK. – BEOGRAD : NARODNA BIBLIOTEKA SRBIJE, 2001
UNIVERZALNA DECIMALNA KLASIFIKACIJA, BEOGRAD, 2004.
ШУЉАГИЋ, РАДМИЛА : ШКОЛСКА МЕДИЈАТЕКА. – БЕОГРАД :
НАРОДНА БИБЛИОТЕКА СРБИЈЕ, 1984
IFLA/UNESKO СМЕРНИЦЕ ЗА РАЗВОЈ ЈАВНИХ БИБЛИОТЕКА. –
БЕОГРАД : НАРОДНА БИБЛИОТЕКА СРБИЈЕ, 2005
ОСНОВИ БИБЛИОТЕКАРСТВА / БИЉАНА БИЛБИЈА. – БАЊА ЛУКА
: СРПСКИ ГЛАС, 2004
ЗАШТИТА И КОНЗЕРВАЦИЈА КЊИГА/ АНТОНИО ЂАРДУЛО. –
БЕОГРАД : НАРОДНА БИБЛИОТЕКА СРБИЈЕ , 2005
ПРАВИЛНИК О БЛИЖИМ УСЛОВИМА ЗА ЧУВАЊЕ БИБЛИОТЕЧКЕ
ГРАЂЕ
ХВАЛА НА ПАЖЊИ!
ВЕСНА ПЕТРОВИЋ, библиотекар саветник
БИБЛИОТЕКА “Глигорије Возаровић”
22000 СРЕМСКА МИТРОВИЦА
Трг Ћире Милекића 3
тел. 022 621 130, 064 889 4901
[email protected]