Transcript اضغط لتنزيل الملف

‫االمثلة‬
‫استنتج‬
‫نماذج‬
‫اعراب‬
‫تدريبات‬
‫اسلوب التعجب‬
‫اقرا واالحظ حركات اواخر الكلمات التي تحتها خطوط فيما ياتي‪:‬‬
‫(‪ )1‬ما افعل‬
‫(‪ )2‬افعل ب‬
‫أجمل‬
‫‪)1‬ما‬
‫َ‬
‫لصبر!‬
‫ا‬
‫َ‬
‫‪ )1‬أجْ ِملْ‬
‫بالصبر‬
‫ِ‬
‫!‬
‫ق‬
‫‪)2‬ما أرو َع تنسي َ‬
‫الحديقة!‬
‫يحضر خطيب‬
‫أقبح أال‬
‫َ‬
‫‪)4‬ما َ‬
‫الحفل!‬
‫بتنسيق الحديقة‬
‫‪)2‬أرْ و ْع‬
‫ِ‬
‫!‬
‫‪)3‬أ ْش ِد ْد بحمر ِة الورد‬
‫!‬
‫يحضر خطيب الحفل‬
‫‪)4‬أ ْقبِحْ بأال‬
‫َ‬
‫!‬
‫يصان الح ّ‬
‫ق‬
‫أجمل أن‬
‫‪)5‬ما‬
‫َ‬
‫َ‬
‫!‬
‫‪)5‬أجْ ِملْ ْ‬
‫يصان الح ّ‬
‫ق‬
‫بأن‬
‫َ‬
‫!‬
‫‪ )3‬ما أش ّد حمرة الورد‬
‫!‬
‫‪)1‬التعجب ‪ :‬اسلوب يدل على استعظام زيادة في وصف المتعجب منه‪،‬بكالم يدل‬
‫على الدهشة واالستغراب‬
‫‪)2‬صيغ التعجب‪:‬‬
‫للتعجب صيغتان قياسيتان‪:‬‬
‫ا‪ -‬ما أ ْف َع َل ‪،‬مثل ‪:‬ما أغز َر المط َر! وتتكون هذه الصيغة من‪:‬‬
‫* ما نكرة تامة بمعنى شئ عظيم ‪،‬وهي اسم مبني على السكون في محل رفع مبتدأ‬
‫ماضى مبني على الفتح ‪،‬والفاعل ضمير مستتر‬
‫* فعل التعجب (اغز َر) ‪ :‬فعل‬
‫ٍ‬
‫وجوبا تقديره(هو) يعود على (ما) ‪،‬والجملة الفعلية من الفعل والفاعل في محل رفع‬
‫خبر‬
‫* المتعجب منه (المط َر)‪:‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على‬
‫اخره‬
‫ب)أ ْف ِعلْ ب ‪،‬مثل ‪:‬أَجْ ِملْ بالربيع! ولنكون هذه الصيغة من‪:‬‬
‫ماضى مبني جاء على صورة االمر‬
‫*فعل التعجب (أَجْ ِملْ ) ‪:‬فعل‬
‫ٍ‬
‫*الباء‪ :‬حرف جر زائد‪.‬‬
‫*المتعّجب منه (الربيع)‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة المقدرة منع من‬
‫ظهورها اشتغال المحل بحركة حرف الجر الزائد ‪ ،‬او نقول ‪:‬مجرور لفظا ً‬
‫مرفوع محالً على انه فاعل ‪.‬‬
‫‪ )3‬شروط صوغ فعل التعجب ‪:‬يشترط في فعل التعجب ان يكون ‪:‬ثالثيا ‪،‬تاما‬
‫‪،‬متصرفا ‪،‬مثبتا ‪،‬مبني للمعلوم ‪،‬قابل للتفاوت ‪،‬ليس الوصف منه على وزن‬
‫افعل الذي مؤنثه فعالء ‪،‬مثل ‪:‬ما أعذب الماء ! ففعل التعجب (أعذب)اخذ من‬
‫الفعل ( َع ُذب) ‪،‬وقد توافرت فيه الشروط السابقة ‪،‬فاذا اخت ّل شرط من هذه‬
‫الشروط ‪،‬كأن يكون الفعل‪:‬‬
‫*جامداً ‪،‬مثل (عسى ‪،‬ليس ‪،‬نعم ‪،‬بئس)‪ ،‬او غير قابل للتفاوت مثل ‪(:‬مات ‪،‬فني‬
‫)‪ ،‬فعندئذ ال تعجب منها مطلقا‬
‫*زائداً عن ثالثة أحرف ‪،‬اوناقصا ً ‪ ،‬أوكان الوصف منه على وزن أفعل الذي‬
‫مؤنثه فعالء ‪،‬توصلنا الى التعجب منه بطريقة غير مباشرة ‪،‬بأن نأتي‬
‫مستوف للشروط ‪ ،‬ثم نأتي‬
‫ب ) من فعل مناسب‬
‫ٍ‬
‫بصيغتي (ما أ ْف َعل ‪ ،‬أ ْف ِعل ِ‬
‫بمصدر الفعل المراد التعجب منه صريحا ً ‪،‬مثل ‪:‬‬
‫استغفار المؤمن ربه! ‪ ،‬ـ ما أش ّد خضرة الزرع !‬
‫ـ ما أروع‬
‫َ‬
‫*منفيا ً ‪،‬أو مبنيا ً للمجهول ‪،‬وعندئذ نتوصل الى التعجب منه بأن نأتي بفعل‬
‫مناسب مستوف للشروط ‪،‬ثم نأتي بالمصدر المؤول فقط ‪.‬مثل‪:‬‬
‫ـ ما أجْ َم َل أال يفوز الرأي الضعيف ‪.‬‬
‫ـ ما أرْ َوع أن يقام العدل ‪.‬‬
‫فائدة‬
‫اعرب ما تحته خطوط فيما ياتي ‪:‬‬
‫أطيب الربا‬
‫بنفسي تلك االرض ما‬
‫‪_1‬‬
‫َ‬
‫َ‬
‫صطاف والمتربّعا!‬
‫وما أحسن ال ُم‬
‫َ‬
‫ما ‪:‬اسم تعجب مبني على السكون في محل رفع مبتدأ‪.‬‬
‫ماض جامد مبني على الفتح الظاهر ‪،‬والفاعل ضمير مستتر‬
‫أطيب ‪ :‬فعل‬
‫ٍ‬
‫وجوبا تقديره (هو) يعود على(ما) ‪،‬والجملة الفعلية من الفعل والفاعل في‬
‫محل رفع خبر‪.‬‬
‫الربا ‪:‬مفعول به منصوب ‪،‬وعالمة نصبه الفتحة المقدرة ‪.‬ومثلها (ما أحسن‬
‫المصطاف)‬
‫َ‬
‫‪ )2‬انت النعيم لقلبي والعذاب له‬
‫فما أمرّك في قلبي وأحالك!‬
‫ماضى جامد مبن ّي على الفتح الظاهر ‪،‬والفاعل ضمير‬
‫أمرّك ‪:‬أم ّر ‪:‬فعل‬
‫ِ‬
‫مستتر وجوبا ً تقديره (هو) يعود على (ما)‪ ،‬والجملة الفعلية من الفعل‬
‫والفاعل في محل رفع خبر‪.‬‬
‫والكاف ‪:‬ضمير متصل مبني على الفتح في محل نصب مفعول به ‪،‬ومثلها‬
‫(احالك)‪.‬‬
‫بقوم رسول هللا قائدهم‬
‫كرم ٍ‬
‫‪ )3‬أ َ ِ‬
‫والشيَ ُع !‬
‫اذا تفرقت األهواء‬
‫ِ‬
‫ماضى جامد ‪،‬مبني على السكون ‪،‬جاء على صيغة األمر ‪،‬افاد‬
‫أكرم ‪:‬فعل‬
‫ٍ‬
‫معنى التعجب ‪.‬‬
‫بقوم ‪:‬الباء حرف جر زائد ‪،‬قوم ‪:‬اسم مجرور لفظا ً مرفوع محالً على أنه‬
‫فاعل ‪.‬‬
‫نماذج اعراب‬
‫صبا‬
‫‪ )4‬ال تحسبنّي ُم ِحبا ً يشتكي َو َ‬
‫أهون بما في سبيل الحبّ ألقاه‬
‫ِ‬
‫ماضى جامد مبني على السكون ‪،‬جاء على صيغة االمر ‪،‬أفاد‬
‫أهون ‪:‬فعل‬
‫ٍ‬
‫معنى التعجب ‪.‬‬
‫بما‪ :‬الباء حرف جر زائد ‪،‬ما ‪:‬اسم موصول مبني على السكون في محل‬
‫رفع فاعل ‪.‬‬
‫تدريبات‬
‫تدريب(‪)1‬‬
‫أعين فيما يأتي ك ّل أسلوب من أساليب التعجب ‪ ،‬وابين المتعجب منه‪:‬‬
‫ُ‬
‫االنسان ما اكفرهُ“‬
‫ا) قال تعالى ‪”:‬قُتِ َل‬
‫ب) أَخلِق بذي الصّبر ‪.‬‬
‫ج) قال تعالى ‪”:‬فَ َما أصبرهُم على النار“‬
‫وذان الشيبُ والهر ُم‬
‫أنا الثريّا‬
‫َوالنقصان من شرفي‬
‫د)ما ابع َد العيب‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫دست فيك من الطبيعة سرّها‬
‫ه) ق ّ‬
‫ل الم‬
‫و) لكل ما يؤذي وان ق ّ‬
‫دهم‬
‫ز) فما أكثر االخوان حين تع ّ‬
‫أَن ِعم بشمسك َمشرقاً وغروبا‬
‫ل على من لم ينم‬
‫ل اللي َ‬
‫ما أطو َ‬
‫ولكنهم في النائبات قليل‬
‫ل على التفكير ! ‪ /‬وما اقدر األلسنة على التعبير ! ثم تبوء الجوارح‬
‫ح) ما أقدر العقو َ‬
‫بعد ذلك بعبء التقصير‬
‫تدريب (‪)2‬‬
‫أتعجب مما يأتي مستخدما ً احدى صيغتي التعجب ‪:‬‬
‫ا) ازدحام المواصالت‬
‫ب) ارتفاع درجة الحرارة‬
‫ج) أن ال يندم المتعجل ‪.‬‬
‫د) خضرة العشب ‪.‬‬
‫ه) يُقال الح ّ‬
‫ق‪.‬‬
‫تدريب‪3‬‬
‫ب) ‪( ،‬ماأف َع َل) في اساليب التعجب االتية ‪:‬‬
‫أفعل ِ‬
‫اضع صيغة ( ِ‬
‫ا) ما أرو َع تضحيةَ‬
‫االنسان في سبيل مبادئه !‬
‫ِ‬
‫ب) ما انف َع استغالل الوقت !‬
‫أحسن صحبةَ الكتاب !‬
‫ج) ما‬
‫َ‬
‫ّعاب في سبيل المجد!‬
‫د) ما‬
‫َ‬
‫أهون الص َ‬
‫أقبح االستهانةَ بقُ ُدرات االخرين!‬
‫ه) ما َ‬
‫تدريب (‪)4‬‬
‫أميز بين معاني الجمل االتية ‪:‬‬
‫أحسن البنا َء !‬
‫ا) ما‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫أحسن البنا ِء!‬
‫ب) ما‬
‫أحسن البنا َء !‬
‫ج) ما‬
‫َ‬
‫تدريب (‪)5‬‬
‫اقرأ البيتين التاليين ‪ ،‬واجيب عن االسئلة التي تليهما ‪:‬‬
‫اهل ال َك َسل‬
‫أطلب العل َم وال تكسل فما‬
‫أبع َد الخير عن ِ‬
‫لم تجد صبراً فما أحلى النّقَل‬
‫بالصبر وإن‬
‫جار ال ّس ُوء‬
‫دار َ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ا) اشرح البيتين السابقين ‪.‬‬
‫ب) ابين ما في البيتين من اساليب التعجب ‪.‬‬
‫ج) اضبط الكلمتين اللتين تحتهما خطان بالشكل وابين سبب الضبط ‪.‬‬
‫تدريب (‪)6‬‬
‫اعرب ما تحته خطوط فيما يأتي ‪:‬‬
‫ُشر ُ‬
‫ك‬
‫ا) قال تعالى ‪ ” :‬أَ ِ‬
‫بصر بِه وأَس ِمع ما لَهُ َم ّمن ُدونِ ِه ِمن َولِ ٍّي َو َال ي ِ‬
‫في ُح ِكم ِه أَ َحداً“‬
‫ب)اعلّ ُل النّفس باألمال أرقبها‬
‫ج)ما أبع َد الغايات إال انني‬
‫أحسن االيا َم لوال أنّها‬
‫د) ما‬
‫َ‬
‫العيش لوال فسحةُ األمل ‪.‬‬
‫ق‬
‫ما أضي َ‬
‫َ‬
‫أجد الثبات لكم ّ‬
‫بهن كفيال‪.‬‬
‫صاحبَ ّي إذا مضت ال ترج ُع‬
‫يا‬
‫ِ‬