Transcript دوره کارآموزی پزشکی اجتماعی

‫دوره کارآموزی پزشکی اجتماعی‬
‫توجیه برنامه کارآموزی و اهداف دوره‬
‫دانشگاه علوم پزشکی سمنان‬
‫بخش پزشکی اجتماعی‬
‫هدف کلی دوره‬
‫‪ ‬شناخت نظام شبکه بهداشت و درمان و نحوه ارائه‬
‫خدمات آن به منظور انجام موثرتر وظایف شغلی‬
‫آینده خود در راستای حفظ‪ ،‬تامین و ارتقاء سالمتی‬
‫فرد و جامعه‪.‬‬
‫اهداف دوره‬
‫‪ ‬اهداف دانش ی‬
‫‪ ‬اهداف نگرش ی‬
‫‪ ‬اهداف مهارتی‬
‫اهداف دانشی‬
‫‪ ‬ساختار و استانداردهای شبکه بهداشت و درمان‬
‫‪ ‬شرح وظایف هریک از واحدهای شبکه و کارکنان آن‬
‫‪ ‬ارتباط میان اجزای شبکه‬
‫‪ ‬نظام ارجاع‬
‫اهداف دانشی‬
‫‪ ‬شیوه های برقراری ارتباط با جامعه هدف‬
‫‪ ‬روش های آموزش و مشاوره برای تغییر رفتار سالمت‬
‫‪ ‬نقش ارتباط برون بخش ی و جلب حمایت همه جانبه برای ارتقاء سالمت‬
‫‪ ‬شرح وظایف و نقش پزشک در نظام سالمت‬
‫‪،‬ادامه‬
‫اهداف دانشی‬
‫‪‬‬
‫برنامه های سالمت کشوری ادغام یافته در نظام شبکه‬
‫◦ دستورالعمل های برنامه های دارای الویت‬
‫‪ ‬اصول و اجزای ‪PHC‬‬
‫‪ ‬سیستم جمع آوری اطالعات در نظام شبکه بهداشت و درمان‬
‫◦ شناخت جمعیت تحت پوشش‬
‫◦ سرشماری‬
‫◦ زیج حیاتی‬
‫‪،‬ادامه‬
‫اهداف دانشی‬
‫‪‬‬
‫عوامل موثر بر سالمت‬
‫◦ عوامل اجتماعی موثر بر سالمت‬
‫‪‬‬
‫روش های تحقیق و الویت بندی مشکالت سالمت‬
‫◦ راهکارهای کاهش عوامل خطر مهم در سطح فرد و جامعه‬
‫‪،‬ادامه‬
‫اهداف نگرشی‬
‫‪ ‬اهمیت سطوح پیشگیری به ویژه پیشگیری اولیه در ارایه خدمات‬
‫‪ ‬ضرورت نظام ارایه خدمت در شبکه های بهداشتی کشور‬
‫‪ ‬نقش عوامل فرهنگی‪ ،‬اقتصادی واجتماعی درارتقاء سالمت‬
‫‪ ‬اهمیت کار تیمی در ارایه خدمات‬
‫‪ ‬اهمیت سطح بندی خدمات و ضرورت نظام ارجاع‬
‫اهداف نگرشی‬
‫‪‬‬
‫ضرورت جمع آوری و کاربرد اطالعات در ‪:‬‬
‫◦ برنامه ریزی‪،‬‬
‫◦ الویت بندی‪،‬‬
‫◦ وارایه خدمات‬
‫‪ ‬اهمیت اصول ‪ PHC‬در ارتقاء سالمت‬
‫‪ ‬کاربرد روش های مختلف بازاریابی اجتماعی و جلب حمایت همه جانبه‬
‫‪ ‬ضرورت توجه به عوامل اجتماعی موثر بر سالمت‬
‫‪ ‬اهمیت روش های کاهش خطر در ابعاد فرد و اجتماع‬
‫‪،‬ادامه‬
‫اهداف مهارتی‬
‫اهداف مهارتی با حضور فعال در خانه بهداشت و مشارکت در خدمات و فعالیتهای‬
‫بهداشتی به دست می آید‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫بررس ی و تحلیل ساختار خانه های بهداشت‬
‫الویت بندی مشکالت سالمت منطقه‬
‫محاسبه و تفسیر شاخص های بهداشتی‬
‫پیگیری نظام ارجاع در سطوح مختلف‬
‫اهداف مهارتی‬
‫‪ ‬برقراری ارتباط با جامعه با حضور در تیم سالمت‬
‫‪ ‬ارزیابی عوامل موثر بر سالمت در سطوح فرد‪،‬خانواده و جامعه‬
‫‪ ‬به کارگیری عملی شیوه های کاهش خطربرای مراجعین به مرکز‬
‫‪ ‬محاسبه و تفسیر شاخص های بهداشتی و نیز تکمیل زیج و فرم های دیگر‬
‫‪،‬ادامه‬
‫اهداف مهارتی‬
‫‪‬‬
‫مشارکت در ارائه خدمات‪:‬‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫تنظیم خانواده‬
‫بهبود تغذیه‬
‫آموزش بهداشت‬
‫واکسیناسیون‬
‫کنترل بیماری ها‬
‫آموزش و مشاوره‬
‫‪،‬ادامه‬
‫اهداف مهارتی‬
‫‪‬‬
‫مشارکت در فعالیت های‪:‬‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫بهداشت محیط‬
‫بهداشت حرفه ای‬
‫بهداشت دهان و دندان‬
‫بهداشت مدارس‬
‫بهداشت روان‬
‫‪،‬ادامه‬
‫اهداف مهارتی‬
‫‪‬‬
‫مشارکت فعال در ارائه خدمات مراقبتی و بهداشتی برای ‪:‬‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫کودکان‬
‫مادران باردار‬
‫نوجوانان‬
‫جوانان‬
‫ساملندان‬
‫‪،‬ادامه‬
‫ارزیابی دوره‬
‫‪ ‬حضور فعال در عرصه و فعالیت های عملی (‪)%60‬‬
‫◦ ‪Logbook‬‬
‫◦ گزارش های روزانه و نهایی‬
‫‪ ‬آزمون (‪)%40‬‬
‫◦ کتبی‬
‫◦ شفاهی‬