Transcript 如何配制一定溶质质量分数的溶液

如何配制一定溶质质量分数的溶液?
玄武区教研室
陆建源
配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学
中考说明中要求学会的内容，它既是初中化学
实验操作考核中的一个重要实验，也是近年来
中考的一个考试热点。
一、实验原理
1．溶质质量分数＝溶质的质量／（溶质的质
量＋溶剂的质量）×100％
2．溶液的稀释：m(浓溶液) × a％ ＝ m(稀
溶液) × b％ （a＞b）
二、实验仪器
托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴
管
三、实验操作
1.计算：按配制要求计算出所需的溶质和溶剂
的量（固体计算出质量、液体计算出体积）。
2.称量或量取：称量是指称量固体物质的质量；
量取是指量取液体物质的体积。
3.溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解
即可。
4.装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标
签。
四、误差分析
1.实际溶解的溶质的质量的变化与溶质
质量分数的变化关系
(1)造成溶质溶解的量变少了:溶质本身
不纯；称量的溶质少了(左码右物称量)
(称量后,指针向右偏)(天平空载时,指针向左偏)；溶质有撒
落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。
(2) 造成溶质溶解的量变多了:称量的溶质多了,(指针向左
偏)(天平空载时,指针向右偏)
2.实际所用的溶剂的质量的变化与溶质质量分数的变化关系
(1)造成溶剂的量减少了: 俯视量取；溶剂没有完全转移到烧
杯中；溶解时有液体溅出。
(2)造成溶剂的量增多了:仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂
瓶内壁上有水
五、配制溶液的方法：
"溶质+水"；"浓溶液加水稀释"；"浓溶
液加稀溶液混合"；"溶质加稀溶液"；"稀溶
液蒸发得到相应的浓溶液"等。
六、常见考点
1. 考操作顺序
例1．(09南京中考题) 某化学兴趣小组的同学在实
验室配制10%的氢氧化钠溶液、5％的盐酸、10％的
盐酸三种溶液。
(1)配制10%的盐酸的步骤：①稀释 ②计算 ③装
瓶并贴标签 ④量取浓盐酸和水。
其正确的顺序为
(填序号)。
(2)打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现
象是
。
(3)他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想
对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别。老师只给他们提
供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小
组的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完
成下列实验报告。
实验步骤
实验现象
实验结论
解析：本题考查了配制10%的盐酸的步骤，要求
学生熟悉溶液的配制操作。此类考题常与物质的鉴别
等一起综合考查。
答案：（1）②④①③；（2）有白雾产生；（3）
实验步骤
实验现象
分别取三支洁净的
一支试
试管加入等体积的上述 管中溶液呈
三种溶液，向其中滴加 红色，另两
1～2滴酚酞试液，振荡，支试管中溶
观察。
液呈无色。
再向另外两支试管 溶液颜色由
中滴加10%的氢氧化钠 无色变成红
溶液到溶液颜色由无色 色
变成红色，分别记录用
去氢氧化钠溶液的滴数
实验结论
变红色的
试管为10%的
氢氧化钠溶液。
所用滴数多的
为10％的盐酸
，所用滴数少
的为5％的盐
酸.
例2． 配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的
一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（
）
A．①②③④⑤
C．③④①②⑤
B．②①④③⑤
D．④⑤①②③
解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，
要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图
形。
答案：D
例3.用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）
的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，操作有：
（1）称量（2）过滤（3）蒸发结晶（4）计算（5）
溶解（6）干燥。其先后顺序为
。
解析：本题考查了配制含不溶性固体杂质氯化钠
溶液的实验操作。，要求学生既要掌握配制操作，
还是掌握分离提纯物质的方法。
答案：（5）（2）（3）（6）（4）（1）（5）
2．考实验仪器
例4．（09东营市）以下是用8mL蒸馏水稀释浓硫
酸的实验操作过程，其中错误的环节是
解析：本题看似考查实验操作，实则考查仪器的使
用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释
时应放在烧杯中。
答案：D
例5．回答下列问题：
（1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要
g氯化钠固体。
①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托
盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是
右图的
（填字母）
②下列仪器中，量取水
时需要用到d和
仪器（填序号），溶解时需要用
到e和
仪器（填序号）。
a．烧杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、
e．玻璃棒、f．药匙、g．蒸发皿。
（2）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量
固体析出后，应
，并用玻棒不断搅
拌，利用余热将余下溶液蒸发至干。
解析：本题主要考查了天平的使用，量筒的使用等
知识，天平称量时的读数方法是以游码左侧边缘为
标准的。量筒的取用是以量程略大于需取用的液体
体积的量筒为准。
答案： （1）10
① B
② c
（2）停止加热（或熄灭酒精灯）
a
3．考操作方法
例6．要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，
下列操作正确的是（
）
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时，俯视读数
C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签
解析：本题主要考查配制溶液的操作方法。使用天
平称量时不能将药品直接放在托盘上；量取液体时
要平视读数；温度计不能用来搅拌溶液。
答案：D
4．考误差分析
例7.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操
作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（
）
A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码
B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处
C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液
解析：将砝码放在左盘，未使用游码，称得的药品的质
量没有误差；用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低
处，会造成偏小，即加水量偏多，所配溶液的溶质质量分数
降低；将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出会造成加水量偏
小， 所配溶液的溶质质量分数偏大；将配好的氯化钠溶液
转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液，所配溶液的溶质质量
分数不变。
答案： B
5．综合应用
例8.（09海南）下面是配制溶质质量分数一定的氯化
钠溶液的有关操作示意图。
A
B
C
D
⑴写出图中你喜欢的一种仪器名称
⑵配制氯化钠溶液的操作顺序是
①ABCDE
② BDCEA
③DBCAE
⑶指出并纠正图中一处错误：
E
；
（填序号）；
。
解析：该题重点考查了试管、试管夹、酒精灯、烧
杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气
瓶、水槽、蒸发皿的用途、用法和使用的注意事项。
重点考查实验的操作能力。应掌握各实验的操作步
骤，才能灵活选出所需仪器及操作顺序。
答案：⑴烧杯、量筒、药匙、托盘天平（合理均给
分）⑵② ⑶B的瓶盖应倒放、D称量时，应左盘放称
量物，右盘放砝码。用托盘天平称量固体药品时，
为防止污染药品，常把药品放在纸上称量。
常用化学仪器的分类
直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
加热
反应容器
计算仪器
仪
器
的
分
类
间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶
不能加热——量筒、水槽
称质量——托盘天平
量体积——量筒
测温度——温度计
漏斗
分离仪器
洗气瓶、干燥管
药匙、镊子
取用试剂
胶头滴管
取用存放仪器
固体——广口瓶
存放仪器 液体——细口瓶
气体——集气瓶
加热仪器——酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈）
辅助仪器
仪器连接——玻璃导管、橡胶管
其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网
例9 现有24%的硝酸钾溶液、2%的硝酸钾溶液、
硝酸钾固体和水。请选用上述不同物质配制10%的硝
酸钾溶液，将用量的最简整数比（质量比）填入下表
中相应的位置。
24%的硝酸钾 2%的硝酸钾
溶液
溶液
示例
方案1
方案2
方案3
4
7
硝酸钾固体
水
分析：合理选择配制方案，灵活运用“溶质质量=
溶液质量×溶质的质量分数”这一公式，是正确解题
的关键所在。此题的配制方案有：（1）用硝酸钾固
体和水进行配制。设需硝酸钾固体的质量为x，水的
质量为y，结合题意推知：x/(x+y)×100%=10%，解之
得x：y=1:9；（2）将24%的硝酸钾溶液稀释至10%。
设需24%的硝酸钾溶液的质量为x，加水的质量为y，
x×24%=(x+y)×10%，解之得x:y=5:7；（3）用2%的
硝酸钾溶液和硝酸钾固体进行配制。设需硝酸钾固体
的质量为x，2%的硝酸钾溶液的质量为y，
x+y×2%=(x+y)×10%，解之得x:y=4:45。
综上所述，所得答案为：
示例
24%的硝酸
钾溶液
2%的硝酸钾
溶液
4
7
方案1
方案2
方案3
硝酸钾固体
水
1
9
5
7
45
4