Transcript ورقة عمل المؤتمر

‫)توسيع خيارات التنمية(‬
‫حق الطفل ومسئولية المجتمع‬
‫رؤية األجفند‬
‫غاده بنت منصور الدخيل‬
‫‪2012‬م‬
‫تعريف األجفند‬
‫توسيع خيارات الطفل‬
‫(رؤية االجفند)‬
‫خلق بيئه تمكينية حاضنة للطفل من خالل تهيئة مجموعة الظروف‬
‫والمؤثرات الخارجية و الداخلية المناسبه لتوسيع خياراته من بدء‬
‫تكوينه كجنين لحين وصوله لمرحلة النضج لضمان نموه وتطوره‬
‫ليتمكن من الحصول على كافة حقوقه وليكون قادراً على استثمار‬
‫كافة القدرات التي حباه هللا بها بأقصى حد ممكن‪.‬‬
‫منهجية التنفيذ‬
‫‪ ‬المداخلة الشمولية‬
‫‪ ‬تفعيل الشراكة التنموية‬
‫‪ ‬تحديد األولويات حسب احتياجات الدول واألقاليم‬
‫‪ ‬تعميم التجارب الناجحة‬
‫نموذج األجفند‬
‫الفكرة‬
‫الشريك‬
‫االستراتيجي‬
‫الوعاء‬
‫التمويل‬
‫التقييم‬
‫التعميم‬
‫محاور األجفند‬
‫•‬
‫محور الصحة‬
‫•‬
‫محور البناء المؤسسي‬
‫•‬
‫محور التنمية الخاصة‬
‫•‬
‫محور التعليم‬
‫محور الصحة‬
‫•‬
‫الصحة اإلنجابية‬
‫•‬
‫مكافحة األمراض الوراثية‬
‫• الرعاية األولية‬
‫• النظم واإلدارة الصحية‬
‫• المشروع العربي لصحة األسرة‬
‫• صحة البيئة ‪:‬‬
‫ الصحة المدرسية‪ ،‬برامج التوعية الصحية‬‫‪ -‬التعليم والتثقيف الصحي ‪ ،‬مياه الشرب اآلمنة ‪ ،‬البيئة الطبيعية‬
‫محور البناء المؤسسي‬
‫• تأسيس بنوك الفقراء في العالم العربي‪.‬‬
‫• المجلس العربي للطفوله و التنمية‬
‫• الشبكة العربية للتنظيمات األهلية‬
‫• المشاركة في إنشاء المركز اإلقليمي لصحة البيئة ‪ /‬األردن‬
‫• مركز المراه العربيه للتدريب و البحوث‬
‫• جائزة أجفند العالمية للعالمية للمشاريع التنموية المتميزة‬
‫محور التنمية الخاصة‬
‫• مكافحة الفقر و البطالة من خالل مشاريع اإلقراض صغير الحجم‬
‫• دعم االطفال ضحايا الحروب و النزاعات والكوارث الطبيعية‬
‫• مكافحة ظاهرة العنف األسري‬
‫محور التعليم‬
‫•‬
‫برامج محو األمية‬
‫•‬
‫تطوير المناهج التعليمية والتثقيفية‬
‫•‬
‫البيئة المدرسية‬
‫•‬
‫برامج التأهيل و التعليم‬
‫•‬
‫برامج التعليم عن بعد (الجامعة العربية المفتوحة)‬
‫•‬
‫برامج تنمية وتطوير الطفولة المبكرة‪.‬‬
‫انطالقة المشروع العربي‬
‫لتنمية وتطوير الطفولة المبكرة‬
‫مشروع إنشاء مراكزلتدريب معلمات رياض االطفال في السعودية‬
‫وزارة التربية والتعليم ‪/‬االجفند‪ /‬اليونسكو‬
‫منهج التعليم‬
‫الذاتي‬
‫مراكز تدريب‬
‫رياض‬
‫األطفال‬
‫تنمية‬
‫الطفولة‬
‫المبكرة‬
‫استراتيجية‬
‫الطفولة‬
‫المبكرة‬
‫تهيئة نواة‬
‫مدربات‬
‫مجاالت التعاون بين األجفند ووزارة‬
‫التربية والتعليم‬
‫المملكة العربية السعودية‬
‫ دراسة تقيميية لمراكز تدريب معلمات رياض االطفال ‪.‬‬‫ برنامج التثقيف المنزلي ألم والطفل‪.‬‬‫ برنامج التدريب على مهارات الكشف والتدخل المبكر لحاالت االساءة‬‫واإلهمال ‪.‬‬
‫التعاون المستقبلي ‪:‬‬
‫ التوسع في المراكز للتدريب ‪.‬‬‫التعاون في برامج التدريب على دليل االنشطة للخدمات المقدمة لالطفال‬‫من‪.4-0‬‬
‫المملكة األردنية الهاشمية‬
‫المشروع الوطني لتطوير التعليم ما قبل المدرسة ‪2004-2000‬‬
‫اعداد استراتيجية‬
‫للطفولة المبكرة‬
‫تطوير المنهاج الوطني‬
‫التفاعلي وتدريب‬
‫‪930‬معلمة‬
‫المشروع‬
‫الوطني لتطوير‬
‫رياض االطفال‬
‫في االردن‬
‫تطوير القوى‬
‫البشريه وتدريب‬
‫‪880‬معلمة‬
‫تطوير معايير تأسيس‬
‫وترخيص رياض‬
‫اطفال‬
‫المجلس الوطني لشؤون االسرة‬
‫المملكةاالردنية الهاشمية‬
‫تطوير الخدمات‬
‫المقدمة لالطفال‬
‫من ‪0-4‬‬
‫(‪)1‬‬
‫التوعية الوالدية‬
‫المجلس‬
‫الوطني‬
‫لشؤون االسرة‬
‫انشاء نظام‬
‫لالعتماد‬
‫لرياض االطفال‬
‫تطوير الخدمات‬
‫المقدمة لالطفال‬
‫من ‪0-4‬‬
‫(‪)2‬‬
‫مشروع تطوير وتنمية الطفولة المبكرة‬
‫وزارة التربية والتعليم ‪/‬االجفند‪ /‬اليونسكو‬
‫جمهورية مصر العربية‬
‫تم اعداد استراتيجية تنمية الطفولة المبكرة في مصر ‪2006-2003‬‬‫تم اعداد المنهج المطور لرياض االطفال ‪.2006-2003‬‬‫تم اعداد دليل معلمة رياض االطفال ‪.2006-2003‬‬‫تم اعداد الحقيبة التدريبية ‪.2006-2003‬‬‫‪-‬تم افتتاح مركز تنمية مركز تنمية الطفولة المبكرة‪.‬‬
‫مشروع تطوير وتنمية الطفولة المبكرة‬
‫وزارة التربية والتعليم ‪/‬االجفند‪ /‬اليونسكو‬
‫السودان‬
‫تم تدريب (‪ )20‬متدربة من ادارات التعليم قبل المدرسي من كل واليات التعليم‬‫في السودان في مركز تنمية وتطوير الطفولة المبكرة‪ /‬مصر في ‪.2006‬‬
‫شارك في تدريب ‪ 50‬متدربة في لبنان حول عناصر بناء المنهج في مرحلة‬‫رياض االطفال في ‪. 2007‬‬
‫‪-‬تم تدريب ‪ 6‬متدربات في لبنان في عام ‪.2009‬‬
‫مشروع تطوير وتنمية الطفولة المبكرة‬
‫وزارة التربية والتعليم ‪/‬االجفند‪ /‬اليونسكو‬
‫الجمهورية اليمنية‬
‫•انجازات مركز تنمية الطفولة المبكرة ‪:‬‬
‫ في عام ‪2009‬م صدر قرار وزير التربية والعليم رقم (‪)133‬‬‫ في عام ‪2010‬م صدور قرار دولة رئيس الوزراء رقم(‪ )527‬بإنشاء‬‫اإلدارة العامة لمركز تنمية الطفولة المبكرة وتعيين مدير عام للمركز ‪.‬‬
‫ تم إعداد الالئحة التنظيمية (النظام األساسي )‬‫ كما تمت مراجعتها األدلة والمناهج التربوية والتعليمية الخاصة بمرحلة‬‫الطفولة المبكرة من قبل الخبراء اليونسكو واألجفند‬
‫ تم إعداد المسودة األولية للحقيبة التدريبية الخاصة بمركز تنمية‬‫الطفولة المبكرة‬
‫ في عام ‪2010‬م تم تشكيل لجنة فنية من عدد من الخبراء واألكاديميين‬‫ومن جميع الوزارات المعنية بالطفولة المبكرة إلعداد إستراتيجية وطنية‬
‫للطفولة المبكرة لخمس سنوات من ‪2011‬م – ‪2015‬م‬
‫ تم إعداد البرشور ( مطوية ) الخاص بمركز تنمية الطفولة المبكرة‬‫‪ -‬تم تدريب ‪ 24‬متدربة في كال من القاهرة‪/‬لبنان‪ /‬دبي‬
‫مركز تدريب معلمات رياض األطفال اإلمارات‬
‫العربية المتحدة ‪ /‬دبي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تم إنشاء مركز تدريب لمعلمات رياض االطفال‬
‫تم استكمال المنهج واعداد الحقيبة التدريبية‬
‫تم تدريب أثناء الخدمة (‪ 23‬دورة)‬
‫تم تدريب المدربين ‪( TOT‬دورتين) ‪:‬‬
‫األولى لمركز رأس الخيمة‬
‫الثانية لمتدربين من اليونسكو (اليمن‪ ،‬جمهورية‬
‫مصر‪ ،‬سلطنة عمان)‬
‫تدريب موظفات المركز للحصول على شهادة مدرب‬
‫معتمد ‪.‬‬
‫سلطنة عمان‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تم المشاركة في اعداد المنهج العماني‪.‬‬
‫تم تدريب عدد من المعلمات في المراكز التي مولها‬
‫االجفند ‪.‬‬
‫هناك طلب من الدولة للعمل في انشاء مركز وتحديث‬
‫المنهج واستكمال االستراتيجية ‪.‬‬
‫العمل جاري في تنفيذ مشروع النهوض باوضاع‬
‫الطفولة‬
‫التحديات‬
‫•‬
‫التحديات العامة‬
‫•‬
‫التحديات المرتبطة بالشراكات والتحالفات‬
‫الفرص‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تزايد الوعي و األهتمام بقضايا الطفوله‬
‫التزام السياسي بتطوير هذا القطاع وتوفير الموارد‬
‫دعم البناء الموسسي لهذا القطاع‬
‫تنامي تقدير دور المنظمات‬
‫تراكم الخبرات و التجارب الناجحة‬
‫سهولة االتصاالت و التواصل من خالل التقنية‬
‫التوصيات‬
‫‪ .1‬العمل على حشد التأييد السياسي و الدعم الفني و المالي الالزم لتأسيس مجالس وطنية عليا للطفل في‬
‫الدول العربية‪.‬والعمل على توفير بيئة تشريعية و منظومه متكامله و منسجمه من السياسات و األنظمه‬
‫التي تكفل حق الطفل و تنميته و تكرس روح المواطنه الكامله‪.‬‬
‫‪ .2‬التوسع في مشاريع وبرامج تطوير وحماية الطفوله‪،‬و تعزيز شبكات األمان االجتماعي في إطار‬
‫استراتيجيات شامله للطفوله المبكره‪.‬‬
‫‪ .3‬تقييم برامج الخصخصه و دراستها و تطبيقها بحذر لضمان عدم تأثيرها سلبا ً على حقوق الطفل في‬
‫البقاء و النماء و تكافؤ الفرص ‪ ،‬و غيرها من حقوق الطفل‪.‬‬
‫التوصيات‬
‫‪ .4‬تصميم و تنفيذ برامج توعيه جاده و فعاله لرفع مستوى اإليمان بحقوق الطفل و بمسئوليه‬
‫المجتمعات تجاه إنجاز هذه الحقوق‪.‬‬
‫‪ .5‬ربط المؤسسات األكاديمه بقضايا المجتمع ‪،‬و تعزيز االنتاج المعرفي من خالل تقارير تتناول المسائل‬
‫ذات األولوية في قضايا الطفل ‪ ،‬والعمل على توظيف تقنية المعلومات في دعم برامج تمكين الطفل بما‬
‫يسهم في مواكبة الثوره التقنية و تضييق الفجوه المعرفية‪.‬‬
‫‪ .6‬تفعيل الشراكة بين الحكومات والجهات المانحة والمنظمات األممية والدولية واإلقليمية والجمعيات‬
‫األهلية و العمل على إبراز قضايا الطفل و جعلها في صدر أولويات المخططين التنمويين‪.‬‬