Transcript 大学英语课程说课程PPT

大学英语
课程资源展示
人文艺术系公共英语教研室
张银燕
一、课程介绍



课程介绍
课程作用
课程地位
人文艺术系
公共英语教研室
人文艺术系
一
课程概述及定位
二
课程思路及设计
三
课程实践及操作
四
课程改革及发展
公共英语教研室
一、课程概述及定位
（一）课程简介

人文艺术系
本课程是高职院校所有专业 学 生
必修的公共基础课，总课时124节
。通过本课程的教学，学生能具
备基本的英语综合应用能力，即
听说读写译的能力，能用英语进
行口头和书面的信息交流， 同 时
提高了学生英语自主学习能力。
公共英语教研室
（二）课程定位（前后续课程）
中学英语
大学英语
专业英语
应 试
应试+实用
实 用
人文艺术系
公共英语教研室
（三）人才培养目标
以应用为目的，实用为主，够用为度
培养高素质
高技能新型人才
人文艺术系
公共必修课
人文素质课
公共英语教研室
二、课程思路及设计
三 结 合
语言目标与非语言目标相结合
人文艺术系
公共英语教研室
四 培 养
语言能力
思维方式
本课程对语言基本功的训练
可以强化语言思维能力，为
学生分析解决问题提供了更
多空间。
本课程要求实现认知学
习、迁移学习和行为习
惯学习的三合一。
思路
人文素养
本课程有利于培养学生的全
面综合素质，提高其文化素
养和跨文化交际能力。
人文艺术系
双语教学
本课程为专业英语或双语教
学的实施创造了条件。
公共英语教研室
三融合
专业英语
基础英语
教师传授知识
课堂单一教学
人文艺术系
设计
学生自主学习
网络资源共享
公共英语教研室
三、课程资源展示
（一）内容展示
重点
难点
人文艺术系
教学内容
处理手段
实用英语技能的
训练
A级考试的培训
听说领先
实践为主
词汇跟上
理解到位
运用英语涉外交
际的能力
语言文化修养的
提高
丰富课外活动
引入文化背景
的介绍
公共英语教研室
（二）教学进程展示
Ears
Talking face toBeing
face All
Maintaining
aTrying
sharp your
eye hand
口语教学
听力教学
阅读教学
写作教学
通过循序渐
进的纠音练
习，设置有
关情境强化
训练，培养
学生口语交
际能力
通过泛听与
精听的交叉
训练，培养
学生在现实
交际过程中
听力理解能
力
通过精读与
泛读的训练
，培养学生
的语篇理解
能力，加深
他们对西方
文化的了解
通过基础写
作与实用写
作的训练，
逐渐培养学
生的英语应
用文写作能
力
人文艺术系
公共英语教研室
（三）教学方法展示
情境
教学法
小组
合作法
任务
驱动法
3P
教学法
人文艺术系
营造出乐学、
会学的语言学
习氛围
公共英语教研室
（四）教学手段展示
形象教学
提高记忆效率
多媒体在
公共英语
教学中的
作用
创设情境
提高学习兴趣
直观生动
丰富教学内容
拓宽学生视野
人文艺术系
公共英语教研室
（五）考核办法
驾照式
过程性考核
50%
出勤（10分）
作业（10分）
课堂表现（15分）
自主学习（15分）
人文艺术系
终结性考核
50%
采用笔试闭卷形
式（教考分离），
题型与全国实用
英语等级考试A
级保持一致
公共英语教研室
（六）教学成果
2009年12月我院、湖南省、全国A级过级率一览表
项
人文艺术系
目
我院
全国
湖南省
合格率
73.60%
50.53%
48.32%
总平均分
65.7
57.29
56.5
公共英语教研室
四、课程改革及发展
（一）整合多元的课程框架结构
语言技能与
语言知识并重
英语与
专业并重
教师指导与
学生活动并重
人文艺术系
教学难点与
教学重点并重
整合
知识能力
与素质并重
教学手段与
教学方法并重
公共英语教研室
（二）完善课程教学资源的管理
第一步
建立网络、音像、
电子等多种媒体
构成的立体化教
学载体，促进教
师对本课程教材
和教辅的开发。
人文艺术系
第二步
网上展示教师个
人信息并公布本
课程教学大纲及
学期授课计划，
推动学院公共课
直选教师的改革。
第三步
建 立 “ English
Lovers”QQ 群 ，
将教学资料置于
群内共享，方便
学生自主学习。
公共英语教研室
（三）打造“三位一体”的教学团队
学习型
创新型
立志终身学习
锐意进取教改
完善知识结构
思变创新教法
人文艺术系
互补型
团结精干
优势互补
和谐共享
整合资源
双师型
内涵渊博
教学基本功扎实
集思广益
专业知识精湛
公共英语教研室
（四）课程发展
学科价值
遵循高职高专培
养高素质高技能
新型人才的目标，
在加强英语语言
基础知识的讲授
同时，培养学生
运用英语涉外交
际的能力
人文艺术系
教改方向
教师担任主导
，以学生为主
体，开展丰富
多彩的课内外
活动，完成语
言与技能并重
的转变
发展前景
英语作为一
门语言工具
和交流载体，
与其他专业
課整合是必
然的发展趋
向
公共英语教研室
（五）课程思考
不足
尚 未
完全与
市场需
求接轨
教学环节合理化
解决措施
教学手段先进化
教学方法多样化
教学资源多元化
人文艺术系
公共英语教研室
敬请各位专家批评指正！