Transcript Desarrollo Sensorial


Gracias a los
sentidos conocemos
el mundo que nos
rodea
Información se recoge por
lo sentidos
Enviada al cerebro
Y procesada: para elaborar
sensaciones y percepciones
D. Sensorial
Gracias
información
recibida por los
sentidos
D. Motor
D. Cognitivo
* Capaz
Inf. Debe
procesarse y
elaborarse
creando
estructuras de
pensamiento más
complejas
estructurar su
espacio
* Captar
existe un
medio donde
moverse

Sensación

Es la impresión producida
en el cerebro cuando un
estímulo excita los órganos
sensoriales
Percepción
Es el significado que
damos a esas sensaciones
ver
mirar
oír
escuchar
tocar
palpar

ATENCIÓN
Concentración hacia
determinados estímulos

MEMORIA
Evoca el reconocimiento
de otros estímulos
percibidos en el pasado
FACTORES
INTERNOS
FACTORES
EXTERNOS
Características propias de los
estímulos
Intensidad
repetición
novedad
familiaridad
Tamaño
cambio
complejidad
Influyen en el foco de
atención y en la
atribución del significado
que demos a cada hecho
valores personales
intereses
motivaciones
•
Provienen de órganos internos
Interoceptivas
•
Provocan hambre, calor, miedo
•
Receptores en: músculos, tendones,
articulaciones y aparato vestibular
Propioceptivas
•
Informa de la posición cuerpo,
movimiento, tono, postura
•
Provienen del exterior. Receptores
en: órganos de los sentidos
•
Exteroceptivas
Interacción sensaciones: cada sentido
recoge una parte, pero la percepción
es global

Constancia perceptiva: mundo permanece estable a

Organización perceptiva: mundo debe percibirse
pesar de continuas variaciones de elementos y objetos.
como algo organizado.
› Gestalt cerebro organiza percepciones como totalidades.
› La percepción se da como un todo
› LEYES
 L. general de figua-fondo
 L de la pregnancia o de la buena forma
 L. de cierre
 L. de proximidad
 L. de semejanzas o similitudes
 L. de continuiad
OTRAS LEYES: L. de la constancia perceptiva y L. de la predisposición
perceptiva
ESTÍMULO
Mensaje
Sensorial
ÓRGANO
RECEPTOR
VÍAS
SENSORIALES
SNC
RESPUESTA
impulsos
nerviosos
cerebro
Rta subjetiva
ESQUEMA DEL LIBRO
Primeras semanas atiende movimiento, brillo y color
1º sólo manchas
Atiende especialmente : rostro humano
4 mes : consigue enfocar los objetos
Aún difícil seguir el movimiento de algunos objetos
Mirar por el rabillo del ojo: culmina cuando empieza a gatear
En adelante: aumentará atención a estímulos visuales
Comenzará otorgar significado a lo que ve
Proceso progresivo que dura toda la vida
Desde
nacimiento:
el oído es
funcional
Desarrollo oído
fundamental para
adquisición habla
y comunicación
oral
3 ó 4 semanas:
6 ó 7 meses:
Atiende a
estímulos según
intereses
Idea de
distancia de los
objetos
basándose en el
sonido
Preferencia voz
humana
1º emisión de
sonidos
2º balbuceos
18 meses o antes:
comienza
entender
órdenes sencillas
Se sobresalta
ante ruidos
fuertes
Prefiere sonidos
suaves y
agradables
1º palabras
2º frases
4 ó 5 años inicia
una conversación
•Capaz
de descubrir dónde termina su propio
cuerpo y lo diferencia del mundo externo.
•Piel del bebé es muy sensible
2 meses
• Reconoce visualmente un objeto explorado
mediante el tacto
4 meses
• Puede percibir el tamaño
6 meses
• Percibe la temperatura y el grado de aspereza.
• Después el peso
10-12 meses
18 meses
Con el desarrollo del
lenguaje
• Las 2 manos exploran coordinadamente
• Reconoce los objetos por su forma
• Comienza a ser más consciente de la
localización de sus sensaciones táctiles
•Comienza a poner nombre a cada cosa
•Y ya puede categorizar los objetos ayudado por las
cualidades de los mismos
Prefieren
sabores
dulces
Rechazan
Sabores
fuertes
GUSTO
Hacia 4 mes
Se irán
introduciendo
nuevos
alimentos para
ampliar
repertorio
gustativo
A veces
rechazan
algunos
alimentos por
textura y
consistencia
Sentido menos desarrollado
en los humano que en otros
animales
Desde el
nacimiento
Reconoce olor de
la madre
Desde nacimiento
Muestra distintas
expresiones faciales
ante olores
agradables o
desagradables
Al principio captará
diversos olores
propios de su
ambiente sin saber
qué significan
Gira la cabeza
hacia el olor de la
leche
TRABAJO
No percibimos de forma aislada.
Activamos varias percepciones
simultáneamente.
Nuestro cerebro registra la información
unida a emociones y sentimientos de
ese momento.
Niño procederá al reconocimiento de
un objeto activando simultáneamente
todos los sentidos que le sean posibles.
Relación entre un estímulo visual y otro auditivo.
•Girar la mirada hacia la fuente de sonido (tipo rta instintiva).
• Captan información de forma simultánea o consecutiva.
Bebés buscan y siguen
con la mirada objetos
que se mueven
sincronizados con
sonidos
4-5 meses leen labios
algunos sonidos habla.
Detectan asincronías
entre movtº y sonido del
habla
•En
exploración activa del niño muy frecuente esta relación sensorial.
• Acto mecánico: dirigir la mirada hacia lo que tocamos.
Niño con
exploración
visual genera
representación
mental
Puede
reconocer
con la vista
Luego
reconoce
mediante el
tacto
Algo que
previamente
ha palpado