Transcript ASSURE教學設計1
ASSURE教學設計~
1:1教學、合作學習與PBL
德音國小 張原禎
[email protected]
數位槓桿與流暢期許
數位槓桿:人機與人際
數位流暢:心、力、心之流、境與界
量力而為、隨遇隨安
更期待連心攜手
ASSURE教學設計
週捷輪與臨致靈
as sure as possible~ASSURE
A:分析學習者( Analyze learners )
S:撰寫學習目標( State objectives )
S:選擇方法、媒體與教材( Select instructional
methods, media, and materials )
U:使用媒體與教材( Utilize media and materials )
R:激發學習者參與( Require learner participation )
E:評量與修正( Evaluate and revise )
我的自然教室、2P、火車DEMO
各校計畫、九成多….
六年前後
未來教室應用計畫
自然科教學與實驗活動
結合群組電腦與平板電腦,協助實驗活動之觀察、紀錄、分析
與發表。同時在網路學習平台進行主題式的探究合作學習活動。
邀請網路合作學習夥伴,進行同步與非同步教學應用。(EPBL教
學應用表)
戶外調查研究活動
利用平板電腦之移動便利性與手持應用,進行戶外攝影、錄影紀
錄,結合無線網路環境,也可以進行資料檢索應用。同時將研發
QRCode、近端感應連線應用,期能在人機、人際之連結網絡中,
發揮更佳的行動學習效益。
針對學校植物生長情形,可以進行長期觀察紀錄、本年度也將
建置綠屋頂,除了節能減碳的效益之外,也藉本次專案設計融入
校本課程加以探索。
機器人模組應用設計
本校已有多年的Lego NXT參賽經驗,社團也經營多
時。藉本次專案將針對中高年級自然科課程,設計一
般自然教學活動中可利用機器人模組之活動,讓科技
應用創亦可以延伸到學生自行設計與實做的面向。
Probeware應用
這類探針軟體(Probeware)設備,藉由輕巧的手持
式裝置,非常利於學生的研究活動,可以在戶外即時
測量紀錄氣溫、亮度、音量、溼度和氣壓。將結果利
用數據方式呈現,以供進行資料統計、處理、分析。
本次專案將採購相關設備,自行設計資料整理系統,
也期在未來可分享推廣應用。
現在進行式之未來完成式
未來教室、平板載具
一對一學習,從現在踏實前進之道?
單槍→平板百用
精板神之旅、仟台大飯店
系統思考模型(人事時地物與6C)
人
STAF
物
事
教室連結
物生心靈
SURE
創意挑戰
機會永續
地
時
全組個自
瞬節日週
人事時地物描述
人:學生、教師、行政、促進者
事:選擇、使用、參與、評鑑
時:事件、課堂、每日、每週
地:全班、小組、個人、自主(學習形式)
物:物理、生理、心理、心靈
人STAF
NETS 指標、CT
eBloom、MI、Bloom2
School2.0、對話情境、漫畫格應用
Photovoice~用相片說故事
策略規劃、願景領導
eBloom Google、iPad
Logical Mathematical
Interpersonal
Naturalist
Verbal Linguistic
Bodily Kinesthetic
Intrapersonal
Musical
Visual Spatial
時間向度、頻率與效益
瞬:Gagn’e教學事件,深度理解足夠時間?
節:assure看一節
日:多領域、多班級師生、收存、保管
週:教學進度、專題活動、備份與還原
月:社群對話與工作坊、會議
學期:專案檢視與查核
現在,兩週、一個月,創新擴散是很慢的~
地點、形式
校內外、網上
教室與活動(看多年現場改變與人事經歷):
全班
小組
個人
自主
無人使用時間比例、放哪裡
保管、充電、網路備援…還要人力與費心嗎?
回顧:一般教室
回顧:一般教室
回顧:資訊車
回顧:群組教室
物生心靈
W500 平板電腦與整體學習環境
硬體:重量(手持)、反光(斜立架)、按鍵
軟體
網路:有線網路孔
心理~好不好玩、喜不喜歡~
心靈~教學目標、真的有用?
事:教學設計、實踐與行動歷程
ASSURE Your Tear Game
教學年段、領域、活動場域與活動形式
T,『Touched』觸動到心底
E,自然地會投入『Engage』
A,付諸行動『Action』
R,得到報償或者尊敬
GAME:Goal Assure Motivation Effective
當我們QR在一起
40 ways to use QR codes for education
Noteeverything
PBL 支援
kr youtube
羅東國小
AR(擴增實境)應用
沒有故事,人生豈不太平板?
資訊月、觸動我心
大運動場:花園、moodle、google sites、
分享課程包與學生作品?
2017世大運~現在的中小學生!
grasps、wq、harris、etheme~epbl大表
1:1、 21steps、電子書包研究
Amazing Web 2 Projects
2011發明之想望~
閱讀與觀察體認
千萬不要低估小孩自覺正在製造積極改變時所
蘊含的力量!
同儕互動:同理、自尊、自信,也可能傷心…
與不喜歡的人如何相處?
精算教學時間,同軸多軌的『當下』…
學生有問題先找誰?
與誰合作?
自己、同事、學生與同儕
電腦、網路與人際網絡
教別人時自己先學過兩次…
GRASPS
G目標:
1.你的任務是…
2.你的目標是…
3.所面對的問題或挑戰是…
4.要克服的障礙是…
R角色:
1.你是…
2你被要求…
3.你的責任是…
A對象:
1.你的客戶是…
2.目標對象是…
3.你必須說明
S情境:
1.你發現自己所在的情境是…
2.其挑戰包括…
P成品的效用和目的
1.你要提出...,以利…
2.你必須設計....,以利…
S通過的標準和效標:
1.你的實作表現必須…
2.你的學習會透過…來評價
3.你的成品必須符合下列標準:
…
4.成功的結果是...
18種活動型態與實例網站
Judi Harris教授
Virtual Architecture: Designing and Directing
Curriculum-Based Telecomputing
3大類,18種活動:
人際互動 Interpersonal Exchange
資料的收集和分析 Information Collection and Analysis
問題解決 Problem Solving
人際互動
電子筆友 Keypals
全球教室 Global Classrooms
電子顯像 Electronic Appearances
遠距指導 Telementoring
問答活動 Question-and-Answer Activities
角色扮演活動 Impersonations
資料的收集和分析
資料交換 Information Exchanges
建置資料庫 Database Creation
數位出版 Electronic Publishing
遠距踏查 Telefieldtrips
資料分析應用 Pooled Data Analysis
問題解決
資訊搜尋 Information Searches
同儕回饋 Peer Feedback Activities
平行式問題解決 Parallel Problem Solving
序列式創作 Sequential Creations
遠距呈現問題解決 Telepresent Problem Solving
模擬 Simulations
社會行動計劃 Social Action Projects
介紹與整理
WebQuest.org
Bernie Dodge & Tom March ,1995
創造教學多樣性、添加網路教育味
整合學習策略與應用網路資源,規劃探究導向
的教學活動(inquiry-oriented activity)。
由教學目標出發,老師必須先整理好相關資源
網站,引導學生針對此主題進行探索了解。
同時,在您有目的地問題安排與任務規劃下,
幫助學生針對手邊資訊進行分析、整合、評鑑
的高階思考。
六個主要構成要素
Introduction:引發學習動機與情境引導的介紹。
Task:學習(個人活分組的工作目標)任務的描述。
Process:探索過程的安排與指引。
Resources:網站連結或其他資源列表。
Evaluation:描述達成任務的要求與評分方式。
Conclusion:說明完成本次學習的意義,並可以提出
新問題或補充連結,提供延伸加廣學習的機會。
規劃一項展覽
設計WebQuest的「焦點」
Find great sites:發現很棒的網站,甚至您只用其
中一頁。
Orchestrate your learners and resources:將學
生與學習資源建立良好連結,就好像一場交響樂團合
奏的完美演出這裡也介紹不同電腦設備的教學方式。
Challenge your learners to think:提供合適的挑
戰,刺激(鼓勵)學生進行思考,有十二種角色任務可
以運用。
Use the medium:應用媒體,也可以善用圖書與社區
資源。
Scaffold high expectations:提供鷹架讓學生感知
新事物、建立學習遷移並產出創新作品。
Task
Pattern
2017 世界大學運動會在台北市
申辦說帖
LOGO設計、歌曲
比賽項目
城市觀光
參賽國家師生
旅遊導覽規劃
志工任務分配
長期經營
花博模擬考
行動研究與學校專案議題
學生
主題式探索與合作學習、WebQuest
多元評量、學生能力檢測與線上評量
師生部落格、教學歷程與檔案
教師
課程計畫實踐行事曆
領域學科資訊融入教學
協同與統整教學創新
校本
寒假與下學期教學計畫撰寫、專業成長規劃
教學資源中心運作、校本課程
校本混成進修與網路教學應用
行動研究與學校專案議題
校際
本市政策
領域輔導團合作
同步視訊合作、城鄉交流
專題式合作學習發起或媒合
社區與國際化、奧運、暖化、溼地等議題
如語文、閱讀、鄉土教育、環境教育、數位教材製作..
微型、精進教學;卓越、標竿計畫
產官學研合作方案
教育部專案、六大網、社教博識網、資訊教育白皮書
IntelE教師、K12、思摩特、Moodle、自由軟體
下下週活動預告
劉遠楨教授規劃說明
PBL教案、上傳到致知網
Moodle log?
各校小分享~