WebQuest與Moodle
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Transcript WebQuest與Moodle
網路教學活動與探究~
WebQuest與Moodle課程包
張原禎
blog.biglearner.tw
[email protected]
從大腦與網路看教與學
大腦相容與多元智慧
合作學習與助人自信
主題式、任務導向、探究活動
創造教學多樣性,添加網路教育味
WebQuest、Judi Harris網路活動
Moodle、Google
教學常軌的ICT支持(ASSURE)
GRASPS
配合主題脈絡的角色、行動、行為,展現與成果樣貌:
G目標:
1.你的任務是…、 2.你的目標是…、
3.所面對的問題或挑戰是…、 4.要克服的障礙是…
R角色:
1.你是…、 2你被要求…、 3.你的責任是…
A對象:
1.你的客戶是… 2.目標對象是…、 3.你必須說明
S情境:
1.你發現自己所在的情境是…、 2.其挑戰包括…
P成品的效用和目的
1.你要提出...,以利…、 2.你必須設計....,以利…
S通過的標準和效標:
1.你的實作表現必須…、 2.你的學習會透過…來評價
3.你的成品必須符合下列標準:…、 4.成功的結果是...
群組教室
心流
焦慮
挑戰
驚悚
心流
擔心
淡漠
掌控
鬆懈
無趣
能力
WebQuest.org
Bernie Dodge & Tom March ,1995
創造教學多樣性、添加網路教育味
整合學習策略與應用網路資源,規劃探究導向的教學
活動(inquiry-oriented activity)。
由教學目標出發,老師必須先整理好相關資源網站,
引導學生針對此主題進行探索了解。
同時,在您有目的地問題安排與任務規劃下,幫助學
生針對手邊資訊進行分析、整合、評鑑的高階思考。
WebQuest 2.0
六個主要構成要素
Introduction:引發學習動機與情境引導的介紹。
Task:學習(個人活分組的工作目標)任務的描述。
Process:探索過程的安排與指引。
Resources:網站連結或其他資源列表。
Evaluation:描述達成任務的要求與評分方式。
Conclusion:說明完成本次學習的意義,並可以提出
新問題或補充連結,提供延伸加廣學習的機會。
規劃一項展覽
設計WebQuest的「焦點」
Find great sites:發現很棒的網站,甚至您只用其
中一頁。
Orchestrate your learners and resources:將學
生與學習資源建立良好連結,就好像一場交響樂團合
奏的完美演出這裡也介紹不同電腦設備的教學方式。
Challenge your learners to think:提供合適的挑
戰,刺激(鼓勵)學生進行思考,有十二種角色任務可
以運用。
Use the medium:應用媒體,也可以善用圖書與社區
資源。
Scaffold high expectations:提供鷹架讓學生感知
新事物、建立學習遷移並產出創新作品。
12Tasks
26Patterns
中外網站介紹
WebQuest.org搜尋
Google翻譯
香港WebQuest設計比賽
香港中文大學WebQuest Resource Bank
惟存WebQuest
WebQuestUK Library Index
Zunal WebQuest Maker
Moodle功能
個人區
新增線上資源
即時通、部落格、筆記
插入標籤、編輯文字頁、編輯網頁、連結到檔案或
網站、顯示目錄、加入IMS 教材包
新增活動
單元課程、問卷、意見調查、測驗卷
聊天室
討論區
作業:檔案上傳、線上文字、離線作業
辭典、資料庫、SCORM/AICC 課程包、Wiki
Moodle與課程包相對優勢
以單機版Moodle當課程開發軟體
學生帳號與分組
師生角色互動與區隔
實際展現WebQuest設計、實施的合宜流程
e化教學歷程檔案
多次、多班實用
實例參考、研習產出分享
主題式探索活動→網路交流機會
多元智慧多元面向開展
Google Site呈現、Moodle呈現
18種網路學習活動
Judi Harris教授,網站
Virtual Architecture: Designing and
Directing Curriculum-Based Telecomputing
三大類、18種活動類型
我們可藉以思考實體與網路混成應用機會
自己班內、班際、校際、縣市與國際
藉網路教學平台支援紀錄與保存教、學歷程
三類網路學習活動介紹
人際互動 Interpersonal Exchange
藉由資訊科技的協助,人與人之間的溝通互動可以有許
多形式:一對一、一對多甚至多對多〈可公開也可私
密〉,從溝通形式來看,可以遠距、同步即時,也能以
非同步型態完成意見表達與分享。
資料的收集和分析 Information Collection and
Analysis
利用網路讓學生收集資料、合作建置資料庫,邀請夥伴
填答,進行編譯和比較不同類型的資訊。
問題解決 Problem Solving
以問題解決為中心的學習活動可以促進學生的批判思考、
與合作互動能力。
人際互動 Interpersonal Exchange
電子筆友 Keypals
全球教室 Global Classrooms
電子顯像 Electronic Appearances
遠距指導 Telementoring
問答活動 Question-and-Answer Activities
角色扮演活動 Impersonations
資料的收集和分析
Information Collection and Analysis
資料交換 Information Exchanges
建置資料庫 Database Creation
數位出版 Electronic Publishing
遠距踏查 Telefieldtrips
資料分析應用 Pooled Data Analysis
問題解決 Problem Solving
資訊搜尋 Information Searches
同儕回饋 Peer Feedback Activities
平行式問題解決 Parallel Problem Solving
序列式創作 Sequential Creations
遠距呈現問題解決 Telepresent Problem Solving
模擬 Simulations
社會行動計劃 Social Action Projects
Google
日曆、新聞、翻譯
你心動嗎?
不同階段與投入承諾
發想、發起、邀請、參與、自由學習
北縣校本教師網路進修辦法(K12、Moodle )
課程統整、教師協同、學生合作學習
讀報教育、閱讀認證評量
教師專業發展社群
課程計畫到教學績效支援系統(EPSS)
資源、工具、平台、社群
佔用與創造心流時光的ROI
趕快行動!
資訊與新聞議題(國語日報出生日查詢)
暑假作業與活動?想念孩子? p^o^q
三國ePBL、赤壁google地圖
上海世博、南非世足、台北花博
墨西哥灣漏油、正負2度C
小五自然課e齊玩~阿凡達與賽爾號
謝謝指教!