Transcript แนวทางการตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษา

แนวทางการตรวจสอบ
องค์ ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา
ดร.วัชรี เหล่ มตระกูล
หัวหน้ ากลุ่มงานพัฒนาหลักสู ตรการศึกษาขั้นพืน้ ฐานฯ
กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 3
วัตถุประสงค์
• เพือ่ หาทางแก้ ไข/ปรับปรุงสิ่ งทีพ่ บใน
องค์ ประกอบหลักสู ตรสถานศึกษา
• เพือ่ เป็ นข้ อมูลในการช่ วยตัดสิ นใจของ
ผู้บริหารก่ อนนาหลักสู ตรสถานศึกษาไปใช้
การดาเนินงาน
• ดาเนินการในรู ปแบบของคณะกรรมการ
• สร้ างความเข้ าใจและชี้แจงวัตถุประสงค์ ในการ
ตรวจสอบ
• ดาเนินการตรวจสอบ (เป็ นรายบุคคล)
• เสนอผลการตรวจสอบ
• แก้ ไข/ปรับปรุง/พัฒนาหลักสู ตรสถานศึกษาให้
มีคุณภาพยิง่ ขึน้
องค์ ประกอบหลักสู ตรของสถานศึกษา
• ส่ วนนา
– ความนา
– วิสัยทัศน์โรงเรี ยน
– สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รี ยน
– คุณลักษณะอันพึงประสงค์
•
•
•
•
โครงสร้ างหลักสู ตรสถานศึกษา
คาอธิบายรายวิชา
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เกณฑ์ การจบหลักสู ตร
หลักสู ตรสถานศึกษาตามหลักสู ตรแกนกลางฯ 51
เอกสารประกอบหลักสู ตร
• เอกสารอืน่ ๆ
• ระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
– แนวการบริหารจัดการหลักสู ตร
– แนวการจัดการเรียนรู้
• เอกสารการสอนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ท้งั
8 กลุ่มสาระ
– โครงสร้ างรายวิชา
– หน่ วยการเรียนรู้
– แผนการเรียนรู้
ระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
หลักสู ตรสถานศึกษาและระเบียบการวัดและประเมินผล
หลักสู ตรสถานศึกษาและเอกสารประกอบหลักสู ตร
ตราโรงเรียน
หลักสู ตรโรงเรียน...........
พุทธศักราช.... (ปี ที่เริ่ มใช้)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา..............
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
ประกาศโรงเรียน..............
เรื่อง ให้ ใช้ หลักสู ตรโรงเรียน...............พุทธศักราช............(ปี ทีเ่ ริ่มใช้ หลักสู ตร)
ตามหลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
...........................................
...........................................
(...........................................)
(...........................................)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา
ผูอ้ านวยการโรงเรี ยน
องค์ ประกอบหลักสู ตรของสถานศึกษา
• ส่ วนนา
– ความนา
– วิสัยทัศน์โรงเรี ยน
– สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รี ยน
– คุณลักษณะอันพึงประสงค์
•
•
•
•
โครงสร้ างหลักสู ตรสถานศึกษา
คาอธิบายรายวิชา
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เกณฑ์ การจบหลักสู ตร
ส่ วนนา
ความนา
แสดงให้ เห็นความเชื่อมโยงระหว่ าง
หลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
พุทธศักราช 2551 กับกรอบหลักสู ตร
ระดับท้ องถิ่น จุดเน้ น และความต้ องการ
ของโรงเรียนในการพัฒนาผู้เรียน
วิสัยทัศน์ โรงเรียน
• แสดงภาพอนาคตของผู้เรียนทีส่ อดคล้ องกับ
วิสัยทัศน์ ของหลักสู ตรแกนกลางฯ
• แสดงภาพอนาคตของผู้เรียนทีส่ อดคล้ องกับ
กรอบหลักสู ตรระดับท้ องถิน่
• แสดงภาพอนาคตของผู้เรียนทีค่ รอบคลุมสภาพ
ความต้ องการของโรงเรียน ชุมชน ท้ องถิน่
ตัวอย่ างวิสัยทัศน์ โรงเรียน
ตัวอย่ างวิสัยทัศน์ โรงเรียน
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
ระบุสมรรถนะสาคัญจาเป็ นพืน้ ฐาน 5
ประการทีผ่ ู้เรียนพึงมี ซึ่งกาหนดไว้ ใน
หลักสู ตรแกนกลางการศึกษา ขั้น
พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
1.
2.
3.
4.
5.
ความสามารถในการสื่ อสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ ปัญหา
ความสามารถในการใช้
ทักษะชีวติ
ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
• สอดคล้ องกับหลักสู ตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551
• สอดคล้ องกับเป้าหมายและจุดเน้ นของ
กรอบหลักสู ตรระดับท้ องถิ่น
• สอดคล้ องกับวิสัยทัศน์ ของโรงเรียนใน
การพัฒนาผู้เรียนตามความต้ องการของ
โรงเรียน ชุมชน ท้ องถิ่น
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ซื่อสั ตย์ สุจริต
มีวนิ ัย
ใฝ่ เรียนรู้
อยู่อย่ างพอเพียง
มุ่งมัน่ ในการทางาน
รักความเป็ นไทย
มีจิตสาธารณะ
โครงสร้ างหลักสูตร
สถานศึกษา
ประกอบด้ วย
• โครงสร้ างเวลาเรียน
• โครงสร้ างหลักสู ตรชั้นปี
• ให้ โรงเรียนระบุเวลาเรียนตามที่
โรงเรียนกาหนด
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาฯ
ให้ เขียนโครงสร้ างแยกตามสาระ
• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้ เขียน
โครงสร้ างแยกตามกิจกรรม
โครงสร้ างเวลาเรียนระดับประถมศึกษา
ป.1
ป.2
เวลาเรียน
ระดับประถมศึกษา
ป.3
ป.4
ป.5
200
200
80
120
80
80
40
40
840
120
200
200
80
120
80
80
40
40
840
120
200
200
80
120
80
80
40
40
840
120
กลุ่มสาระการเรียนรู้ / กิจกรรม
* กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
สั งคมศึกษาฯ
สุ ขศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ
การงานอาชีพฯ
ภาษาต่ างประเทศ
รวมเวลาเรียน (พืน้ ฐาน)
* กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
* รายวิชา / กิจกรรมทีส่ ถานศึกษา
จัดเพิม่ เติมตามความพร้ อมและจุดเน้ น
รวมเวลาเรียนทั้งหมด
160
160
80
120
80
80
80
80
840
120
ปี ละไม่ เกิน 40 ชั่วโมง
ไม่ เกิน 1,000 ชั่วโมง / ปี
160
160
80
120
80
80
80
80
840
120
ป.6
160
160
80
120
80
80
80
80
840
120
โครงสร้ างเวลาเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้ นและตอนปลาย
ม.1
ม.2
ม.3
ระดับมัธยมศึกษาตอน
ปลาย
ม.4 - 6
* กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
240 (6 นก.)
คณิตศาสตร์
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
240 (6 นก.)
วิทยาศาสตร์
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
240 (6 นก.)
สังคมศึกษาฯ
160 (4 นก.)
160 (4 นก.)
160 (4 นก.)
320 (8 นก.)
สุ ขศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ
การงานอาชีพฯ
ภาษาต่ างประเทศ
80 (2 นก.)
80 (2 นก.)
80 (2 นก.)
120 (3 นก.)
80 (2 นก.)
80 (2 นก.)
80 (2 นก.)
120 (3 นก.)
80 (2 นก.)
80 (2 นก.)
80 (2 นก.)
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
120 (3 นก.)
240 (6 นก.)
880 (22 นก.)
880 (22 นก.)
880 (22 นก.)
1,640 (41 นก.)
120
120
120
360
กลุ่มสาระการเรียนรู้ / กิจกรรม
รวมเวลาเรียนทั้งหมด
* กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
* รายวิชา / กิจกรรมที่สถานศึกษา
จัดเพิม่ เติมตามความพร้ อมและจุดเน้ น
รวมเวลาเรียนทั้งหมด
ระดับมัธยมศึกษา
ปี ละไม่ เกิน 200 ชม. (5 นก.)
ไม่ เกิน 1,200 ชม. / ปี
ไม่ น้อยกว่า
1,600 ชม. (40 นก.)
รวม 3 ปี ไม่ น้อยกว่า
3,600 ชม.
• ปรากฏรหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียน/
หน่ วยกิต กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ในแต่
ละปี หรือแต่ ละภาคเรียน
หลักที่
1
กลุ่มสาระ
การเรียนรู้
ท
ค
ว
ส
พ
ศ
ง
หลักที่
2
ระดับ
การศึกษา
1
2
3
หลักที่
3
ปี ในระดับ
การศึกษา
0
มัธยมตอนต้ น 1
มัธยมตอนปลาย 2
3
4
5
6
ประถม
หลักที่
4
ประเภทของ
รายวิชา
1 พืน้ ฐาน
2 เพิม่ เติม
หลักที่
5
หลักที่
6
ลาดับของรายวิชา
01 - 99
นับต่ อเนื่องในภาคเรียน / ปี เดียวกัน
ใช้ รหัสตัวอักษรตามรายการรหัสตัวอักษรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
ชื่อรายวิชา
ประถมศึกษา
- รายวิ ช าพื้ น ฐานให้ ใช้ ชื่ อตามกลุ่ มสาระ
การเรียนรู้
- รายวิชาเพิ่มเติมให้ ใช้ ชื่อที่สอดคล้ อ งกับเนื้อหา
สาระของรายวิชา
ชื่อรายวิชา
มัธยมศึกษาตอนต้ น - ตอนปลาย
- รายวิชาพื้น ฐานให้ ใ ช้ ชื่อตามกลุ่ม สาระการ
เรี ยนรู้ หรื อใช้ ชื่อที่สอดคล้ องกับเนื้อหาสาระของ
รายวิชา
- รายวิ ช าเพิ่ ม เติ ม ให้ ใช้ ชื่ อ ที่ ส อดคล้ องกั บ
เนือ้ หาสาระของรายวิชา
34
ป. 1
ป.2
ป. 3
ป.4
ป. 5
ป.6
ศิลปะ 1
ศิลปะ2
ศิลปะ3
ศิลปะ 4
ศิลปะ5
ศิลปะ6
ม. 1
ศิลปะ 1
ศิลปะ2
• จานวนรายวิชาแต่ ละกลุ่มสาระฯ พิจารณาตาม
ความเหมาะสม
- ยกเว้นกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้สังคมฯ (ต้องมีประวัติศาสตร์ )
:ประถมศึกษาทุกปี
:มัธยมศึกษาตอนต้นทุกภาค
:มัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ปี 2 หน่วยกิต
- ประถมศึกษาเสนอแนะให้เปิ ดรายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระฯ
ละ 1 รายวิชา
• ชื่อรายวิชาเหมาะสม
: สะท้ อนกลุ่มสาระ หรือเนือ้ หาสาระสาคัญ
ที่สอน
: ไม่ แคบเกินไป
: เรียงลาดับเป็ นระบบเดียวกันทั้ง 8 กลุ่ม
• การจัดรายวิชาสอดคล้ องกับเกณฑ์ การวัดและ
ประเมินผล
: ประถมศึกษา
บรรลุตวั ชี้วดั ภายใน 1 ปี
: มัธยมศึกษาตอนต้ น
: มัธยมศึกษาตอนปลาย บรรลุตวั ชี้วดั ภายใน 3 ปี
• เรียงลาดับรหัสวิชาตามที่กาหนด
• รายวิชาพืน้ ฐานเป็ นรายวิชาเดียวกันสาหรับ
ผู้เรียนทุกคน (ไม่ ว่าจะเลือกโปรมแกรมใด)
• รายวิชาเพิม่ เติมหลากหลาย ให้ ผู้เรียนมีโอกาส
เลือกตามความสนใจ
โครงสร้างหลักสูตรชัน้ ปี
ชัน้ ประถมศึกษาปี ที่ 1
รายวิชา / กิจกรรม
รายวิชาพืน้ ฐาน
ท11101
ภาษาไทย 1
ค11101
คณิตศาสตร์ 1
ว11101
วิทยาศาสตร์ 1
ส11101
สั งคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1
ส11102
ประวัติศาสตร์ 1
พ11101
สุ ขศึกษาและพลศึกษา 1
ศ11101
ศิลปะ 1
ง11101
การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1
อ11101
ภาษาอังกฤษ 1
เวลาเรียน
(ชม. / ปี )
(880)
240
200
80
80
40
80
80
40
40
โครงสร้างหลักสูตรชัน้ ปี
ชัน้ ประถมศึกษาปี ที่ 1
รายวิชา / กิจกรรม
รายวิชาพืน้ ฐาน
ท11101
ภาษาไทย 1
ค11101
คณิตศาสตร์ 1
ว11101
วิทยาศาสตร์ 1
ส11101
สั งคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1
ส11102
ประวัติศาสตร์ 1
พ11101
สุ ขศึกษาและพลศึกษา 1
ศ11101
ศิลปะ 1
ง11101
การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1
อ11101
ภาษาอังกฤษ 1
เวลาเรียน
(ชม. / ปี )
(880)
200
240
80
80
40
80
80
40
40
รายวิชา / กิจกรรม
รายวิชาเพิม่ เติม / กิจกรรมเพิม่ เติม
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
• กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด
ชมรม ชุ มนุม
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
เวลาเรียน
(ชม. / ปี )
(120)
40
40
40
10*
1000
หมายเหตุ กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์ โรงเรียนจัดกิจกรรมบูรณาการกับกิจกรรม......
รายวิชา / กิจกรรม
รายวิชาเพิม่ เติม / กิจกรรมเพิม่ เติม
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
• กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด
ชมรม ชุ มนุม
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
เวลาเรียน
(ชม. / ปี )
(120)
40
40
30
10
1000
โครงสร้างหลักสูตรชัน้ ปี
ชัน้ ประถมศึกษาปี ที่ 4
รายวิชา / กิจกรรม
รายวิชาพืน้ ฐาน
ท14101
ภาษาไทย 4
ค14101
คณิตศาสตร์ 4
ว14101
วิทยาศาสตร์ 4
ส14101
สั งคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4
ประวัติศาสตร์ 4
ส14102
พ14101
สุ ขศึกษาและพลศึกษา 4
ศ14101
ศิลปะ 4
ง14101
การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4
อ14101
ภาษาอังกฤษ 4
เวลาเรียน
(ชม. / ปี )
(840)
160
160
80
80
40
80
80
80
80
รายวิชา / กิจกรรม
รายวิชาเพิม่ เติม / กิจกรรมเพิม่ เติม
ท14201
การเขียนความเรียงชั้นสู ง 1
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
• กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด
ชมรม ชุ มนุม
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
เวลาเรียน
(ชม. / ปี )
40
40
120
40
30
40
10
1000
ตัวอย่างโครงสร้างหลักสูตรชัน้ ปี
ชัน้ มัธยมศึกษาปี ที่ 3
เวลาเรียน
หน่ วยกิต
รายวิชา / กิจกรรม
(ชม.)
รายวิชาเพิม่ เติม
๒.๕ (๑๐๐)
ค ๒๓๒๐๑ ระบบสมการ
๑ (๔๐)
ว ๒๓๒๐๑ พลังงานกับการดารงชี วติ ๑ (๔๐)
ง ๒๓๒๐๑ การเขียนโปรแกรมภาษา ๐.๕ (๒๐)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๖๐
• กิจกรรมแนะแนว
๒๐
• กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด
๒๐
ชมรม ชุ มนุม
๑๕
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและ
๕
สาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
13.5(600)
เวลาเรียน
หน่ วยกิต
รายวิชา / กิจกรรม
(ชม.)
รายวิชาเพิม่ เติม
๒.๕ (๑๐๐)
ส ๒๓๒๐๑ เศรษฐกิจพอเพียง
๑ (๔๐)
อ ๒๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสาร ๑ (๔๐)
ส ๒๓๒๐๒ วัฒนธรรมท้ องถิ่น
๐.๕ (๒๐)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๖๐
• กิจกรรมแนะแนว
๒๐
• กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด ๒๐
ชมรม ชุ มนุม
๑๐
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและ
๑๐
สาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
13.5(600)
• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสอดคล้ องตามโครงสร้ าง
หลักสู ตรแกนกลาง
: กิจกรรมแนะแนว
: กิจกรรมนักเรียน
: กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์
กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์ ให้ สถานศึกษาจัดสรร
เวลาให้ ผ้ ูเรียนได้ ปฏิบัตกิ จิ กรรม ดังนี้
• ประถมศึกษา (ป.1-6) รวม 6 ปี จานวน 60 ชั่วโมง
• มัธยมศึกษาตอนต้ น (ม.1-3)รวม 3 ปี จานวน 45 ชั่วโมง
• มัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-6)รวม 3 ปี จานวน 60 ชั่วโมง
*
รายวิชา / กิจกรรม
รายวิชาเพิม่ เติม / กิจกรรมเพิม่ เติม
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
• กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด
ชมรม ชุ มนุม
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
เวลาเรียน
(ชม. / ปี )
(120)
40
40
40
10*
1000
หมายเหตุ กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์ โรงเรียนจัดกิจกรรมบูรณาการกับกิจกรรม......
รายวิชา / กิจกรรม
รายวิชาเพิม่ เติม / กิจกรรมเพิม่ เติม
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
• กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด
ชมรม ชุ มนุม
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและสาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
เวลาเรียน
(ชม. / ปี )
120
40
30
40
10
1000
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 (ภาคเรียนที่ 1)
เวลาเรียน
หน่ วยกิต
รายวิชา / กิจกรรม
(ชม.)
2.5(100)
รายวิชาเพิม่ เติม
1.0(40)
ค23201 ระบบสมการ
1.0(40)
ว23201 พลังงานกับการดารงชี วติ
ง23201 การเขียนโปรแกรมภาษา 0.5(20)
(60)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
20
• กิจกรรมแนะแนว
• กิจกรรมนักเรียน
20
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด
15
ชมรม ชุ มนุม
5
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและ
สาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
13.5(600)
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 (ภาคเรียนที่ 2)
เวลาเรียน
หน่ วยกิต
รายวิชา / กิจกรรม
(ชม.)
2.5(100)
รายวิชาเพิม่ เติม
1.0(40)
ส23201
วัฒนธรรมอาเซียน
ต23201
ภาษาเวียดนาม
1.0(40)
0.5(20)
ส23202
วัฒนธรรมท้ องถิ่น
(60)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
20
• กิจกรรมแนะแนว
• กิจกรรมนักเรียน
ลูกเสื อ / เนตรนารี / ยุวกาชาด 20
10
ชมรม ชุ มนุม
10
• กิจกรรมเพือ่ สั งคมและ
สาธารณประโยชน์
13.5(600)
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น
คาอธิบายรายวิชา
คาอธิบายรายวิชา
• ความคาดหวังของผู้สอนในการจัดการ
เรียนการสอนในรายวิชาทีร่ ับผิดชอบว่ า
ต้ องการให้ ผ้ ูเรียนมีองค์ ความรู้ ทักษะ
กระบวนการ และคุณลักษณะทีต่ ้ องการ
ให้ ผ้ ูเรียนบรรลุตามตัวชี้วดั ในรายวิชา
พืน้ ฐาน หรือผลการเรียนรู้ ในรายวิชา
เพิม่ เติม และระบุรหัสตัวชี้วดั หรือผลการ
เรียนรู้ ของรายวิชานั้น ๆ
คาอธิบายรายวิชา
• จัดทาโดยการนาเอามาตรฐานการเรียนรู้ /
ตัวชี้วดั ในรายวิชาพืน้ ฐาน หรือผลการ
เรียนรู้ ในรายวิชาเพิม่ เติม สาระการเรียนรู้
แกนกลาง/ท้ องถิ่น/เพิม่ เติม มาวิเคราะห์
และเขียนเป็ นคาอธิบายรายวิชา รวมทั้ง
ระบุชื่อรายวิชา รหัสวิชา ชั้น เวลาและ
หน่ วยกิตโดยเขียนได้ หลายรู ปแบบ เช่ น
รู ปแบบการเขียนคาอธิบายรายวิชา
• รู ปแบบที่ 1 เขียนเป็ นความเรียงเสนอภาพรวม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั และสาระการเรียนรู้ ท้งั 3
ด้ าน (KPA)
• รู ปแบบที่ 2 เขียนแยกเป็ น 2 ส่ วน ประกอบด้ วย
– มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วดั : เขียนเป็ นความ
เรียงสรุปภาพรวมของตัวชี้วดั ทั้ง 3 ด้ าน (KPA)
– สาระการเรียนรู้ : เขียนเป็ นความเรียงขอบข่ าย
เนือ้ หา
รู ปแบบการเขียนคาอธิบายรายวิชา
• รูปแบบที่ 3 เขียนเป็ นความเรียง ประกอบด้ วย 3 ส่ วน
คือ ขอบข่ ายของกิจกรรมทีก่ าหนดกว้ าง ๆ สอดคล้อง
กับตัวชี้วดั ของรายวิชา ขอบข่ ายเนือ้ หาที่สอดคล้อง
กับสาระการเรียนรู้และสิ่ งทีค่ าดหวังทีจ่ ะเกิดขึน้ กับ
ผู้เรียนของรายวิชาอย่ างกว้ าง ๆ
• รูปแบบที่ 4 เขียนเป็ นความเรียง ประกอบด้ วย 4
ส่ วน คือ จุดประสงค์ ของรายวิชาทีส่ อดคล้องกับ
มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วดั ขอบข่ ายสาระการ
เรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และวิธีการวัดและ
ประเมินผล
คาอธิบายรายวิชา
• ส่ วนหัว ประกอบด้ วย รหัสวิชา ชื่อรายวิชา กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ ชั้นปี จานวนเวลาเรียนและ/หรือหน่ วยกิต
ที่สอนตลอดปี /ภาคเรียน
• ส่ วนคาอธิบายรายวิชา ต้ องเขียนเป็ นความเรียง ไม่ ใช้
คาทีร่ ะบุ แคบ/ ย่ อย เกินไป
• สะท้ อนตัวชี้วดั ในรายวิชาพืน้ ฐาน หรือผลการเรียนรู้
ในรายวิชาเพิม่ เติม
สาระ/มาตรฐาน และตัวชี้วดั ชั้นปี (พืน้ ฐาน)
ระดับ ม.ต้ น
ระดับ ม.ปลาย
มาตร ระดับประถมศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สาระ ฐาน
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 - 6
ภาษาไทย
5
รวม
5 22 27 31 33 32 34 35 32 35
6 14 15 23 28 29 29 31 27 26 25
36
317
32
265
สั งคมศึกษาฯ
8 13 16 23 28 21 34 37 42 37 40
5 11 32 34 39 38 37 39 45 44 49
67
63
345
420
สุ ข/พล
5
6 15 21 18 19 25 22 23 25 24
29
221
ศิลปะ
3
6 18 25 29 29 26 27 27 27 32
39
279
การงานฯ
4
4 5
10 8 10 13 13 9 14 12
29
123
8 16 16 18 20 20 20 20 21 21
21
193
40 67 139 179 199 199 216 223 228 226 238
316
2163
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
ภาษาต่ างประเทศ 4
รวม
คาอธิบายรายวิชา
• สื่ อสารผู้เกีย่ วข้ องได้ ชัดเจนว่ าเรียนวิชาดังกล่าวแล้ว
ผู้เรียนจะมีความรู้ ความสามารถ ทักษะ เจตคติ หรือ
คุณลักษณะอะไร (แบ่ งย่ อหน้ าตามความเหมาะสม)
• ไม่ ส้ั นหรือยาวเกินไป (ประมาณ ½ - 1 หน้ า)
• ส่ วนท้ าย ระบุรหัสตัวชี้วดั หรือผลการเรียนรู้ของ
รายวิชานั้น ๆ
• ควรมีภาพรวมของรายวิชาพืน้ ฐานและเพิม่ เติมแต่ ละ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ (โดยนาไปไว้ ก่อนหน้ าคาอธิบาย
รายวิชา)
รายวิชาพืน้ ฐานและรายวิชาเพิม่ เติม
รายวิชาพืน้ ฐานและรายวิชาเพิม่ เติม
คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
คาอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา.................ชื่อรายวิชา......................................... กลุ่มสาระการเรียนรู้.......................................
ชั้น.......................................................
เวลา.................ชั่วโมง
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
รหัสตัวชี้วดั
ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ต.1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
.........................................
รวมทั้งหมด.....................ตัวชี้วดั
ตัวอย่ างคาอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
คาอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา.................ชื่อรายวิชา.................................. กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ ........................................
ชั้น.......................................................
เวลา.................ชั่วโมง
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………..................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ผลการเรียนรู้
1....................................................................
2....................................................................
3...................................................................
รวมทั้งหมด.....................ผลการเรียนรู้
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมพัฒนาผ้ ูเรียน
• เขียนแยกเป็ น 3 กิจกรรม ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้แก่
1) กิจกรรมแนะแนว
2) กิจกรรมนักเรี ยน
3) กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
• ในแต่ ละกิจกรรมให้ ระบุหลักการ แนวการจัดกิจกรรม
เวลาการจัดกิจกรรม และแนวการวัดและประเมิน
กิจกรรมที่โรงเรียนกาหนด
เกณฑ์ การจบการศึกษา
เกณฑ์ การจบการศึกษา
• กาหนดเกณฑ์ การจบการศึกษาของโรงเรียนให้
สอดคล้ องกับหลักสู ตรแกนกลางการศึกษา ขั้น
พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551
• เขียนแยกตามระดับการศึกษาทีโ่ รงเรียน เปิ ด
สอนอย่ างชัดเจน
– ประถมศึกษา
– มัธยมศึกษาตอนต้ น
– มัธยมศึกษาตอนปลาย
เกณฑ์ การจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
๑. ผูเ้ รี ยนเรี ยนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมไม่นอ้ ยกว่า ๘๑ หน่วยกิต โดยเป็ น
รายวิชาพื้นฐาน ๔๑
หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติมตามที่สถานศึกษากาหนด
๒. ผูเ้ รี ยนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่นอ้ ยกว่า ๗๗ หน่วยกิต โดยเป็ น
รายวิชาพื้นฐาน ๔๑ หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่นอ้ ยกว่า ๓๖ หน่วยกิต
๓. ผูเ้ รี ยนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับผ่าน
เกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากาหนด
๔. ผูเ้ รี ยนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การ
ประเมินตามที่สถานศึกษากาหนด
๕. ผูเ้ รี ยนเข้าร่ วมกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รี ยนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การ
ประเมินตามที่สถานศึกษากาหนด
ตัวอย่ างเกณฑ์ การจบการศึกษา
ระดับประถมศึกษา
• 1. ผูเ้ รี ยนเรี ยนรายวิชาพื้นฐานจานวน...............ชัว่ โมง และรายวิชา
เพิ่มเติม/กิจกรรมเพิ่มเติม จานวน ... ชัว่ โมง และมีผลการประเมิน
รายวิชาพื้นฐานผ่านทุกรายวิชา
• 2. ผูเ้ รี ยนต้องมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
ระดับ “ผ่าน” ขึ้นไป
• 3. ผูเ้ รี ยนต้องมีผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ระดับ “ผ่าน” ขึ้นไป
• 4. ผูเ้ รี ยนต้องเข้าร่ วมกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รี ยน และได้รับการตัดสิ นผล
การเรี ยน “ผ่าน” ทุกกิจกรรม
ตัวอย่ างเกณฑ์ การจบการศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้ น
• 1. ผูเ้ รี ยนเรี ยนรายวิชาพื้นฐาน จานวน 66 หน่วยกิต และรายวิชาเพิม่ เติม ไม่
น้อยกว่า ........หน่วยกิต
• 2. ผูเ้ รี ยนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตร ไม่นอ้ ยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็ น
รายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติม ไม่นอ้ ยกว่า 11 หน่วยกิต
• 3. ผูเ้ รี ยนต้องมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ระดับ “ผ่าน”
ขึ้นไป
• 4. ผูเ้ รี ยนต้องมีผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับ “ผ่าน” ขึ้น
ไป
• 5. ผูเ้ รี ยนต้องเข้าร่ วมกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รี ยน และได้รับการตัดสิ นผลการเรี ยน
“ผ่าน” ทุกกิจกรรม
การตรวจสอบองค์ ประกอบหลักสู ตรสถานศึกษา
• ผู้เกีย่ วข้ องตรวจสอบองค์ ประกอบหลักสู ตร
สถานศึกษาโดยใช้ แบบตรวจสอบฯ หน้ า 24-27
• บันทึกแนวทางการปรับปรุง/แก้ ไขแต่ ละรายการ
• หากมีข้อคิดเห็นและข้ อเสนอแนะอืน่ ๆ ให้ บันทึก
ลงในข้ อเสนอแนะอืน่ ๆ หน้ า 28
• สรุปผลการตรวจสอบภาพรวม ตามแบบสรุป หน้ า
29
Your Topic Goes Here
• Your Subtopics Go Here
Your Topic Goes Here
• Your Subtopics Go Here
Transitional Page
elements
www.animationfactory.com