Transcript Слайд 1 - La Strada

SCOPUL ŞI OBIECTIVELE
CERCETĂRII
Scopul: analiza practicilor de utilizare a Internetului de către
copiii din Republica Moldova, în special comportamentul
acestora online, în vederea stabilirii riscurilor pentru
siguranţa şi sănătatea lor.
Obiective:
• Evaluarea rolului Internetului în viaţa copiilor
• Determinarea modalităţilor de accesare a Internetului şi a
duratei de utilizare a Internetului de către copii
• Identificarea şi analiza comportamentului copiilor online
cu efect potenţial riscant
• Estimarea rolului părinţilor şi profesorilor, în reducerea
riscurilor cu care se pot confrunta copiii online
ROLUL INTERNETULUI ÎN VIAŢA
COPILULUI
Rezultatele cercetării
• Utilizarea Internetului
80% dintre copiii din localităţile urbane
70% din localităţile rurale au acces la Internet
• Orele accesării
cca 84% în intervalul de timp 14:00 - 22:00
cca 10% între orele 22:00 - 08:00
iar 6% între orele 08:00 - 14:00
ROLUL INTERNETULUI ÎN VIAŢA
COPILULUI
Rezultatele cercetării
• Majoritatea instituţiilor de învăţământ preuniversitar
din Republica Moldova au acces la Internet, iar
accesul copiilor la Internet este monitorizat de
cadrele didactice
• Copiii sunt singuri online în afara programului
şcolar până la revenirea părinţilor de la serviciu
Modalităţile accesării
¾ dintre respondenţi accesează Internetul acasă, restul – la
prieteni, la şcoală sau la Internet-cafe
ROLUL INTERNETULUI ÎN VIAŢA
COPILULUI
Rezultatele cercetării:
• Părinţii aplică cel mai des restricţii privind durata
timpului petrecut în faţa calculatorului/online
• Copiii ai căror părinţi sunt plecaţi peste hotare
practic nu sunt monitorizaţi de adulţi cât
navighează online
Durata accesării Internetului
3-4 ore (38,5%),
1-2 ore (31,7%),
5-6 ore (15,4%),
mai puţin de o oră (8,4%),
7-8 ore şi mai mult stau pe net 6% din copiii chestionaţi.
ACŢIUNILE COPIILOR ONLINE
PROPUNERI ADRESATE COPIILOR
ONLINE
"Daca ai cunoscut prin Internet persoane din alte ţări (cu
exceptia rudelor) şi comunici cu ele exclusiv prin Internet, ce
propuneri ţi-au facut ele? "
23.2
schimb de fotografii personale
22.0
schimb de contacte (tel, adresa etc.)
21.4
să te intilneşti cu această persoană
14.9
schimb de linkuri/site-uri/fişiere
7.4
mi-a facut unele propuneri indecente
0.4
altele
10.6
nu mi-au facut nici o propunere
0.0
5.0
10.0
15.0
%
20.0
25.0
ÎNTÂLNIRI OFFLINE CU PERSOANE
CUNOSCUTE ONLINE
"Te-ai întâlnit măcar o dată in realitate cu cineva pe care l-ai
cunoscut prin Internet (cu excepţia rudelor dacă le-ai
cunoscut astfel)?“
Nu, dar am avut /am intenţia să
mă întîlnesc
11%
Da
Nu
Da
51%
Nu
38%
Nu, dar am avut /am
intenţia să mă întîlnesc
ÎNTÂLNIRI OFFLINE
CU PERSOANE CUNOSCUTE ONLINE
"Dacă te-ai întâlnit măcar o dată în realitate cu cineva pe
care l-ai cunoscut prin Internet, ai spus cuiva despre asta? "
i-am spus prietenului/prietenei
60.9
i-am spus părintelui/parinţilor
31.9
i-am spus cuiva de vîrsta mea
29.7
i-am spus unui adult în care am încredere
16.8
altceva
1.3
nu am spus nimănui
17.8
nu raspunde
%
0.2
0
10
20
30
40
50
60
70
RECOMANDĂRI PENTRU PĂRINŢI
• Stabilirea unor reguli de comun acord cu copii privind
utilizarea Internetului
• Amplasarea calculatorului într-un spaţiu comun, nu în
dormitorul copiilor
• Implicarea părinţilor în activităţi de informare privind
beneficiile, dar şi riscurile navigării online
• O comunicare mai strânsă cu copiii la tema siguranţei online,
exceptând interogatoriul
• Autoalertare în cazurile când copilul preferă comunicarea
online celei offline, identificarea cauzelor acestor preferinţe şi
stimularea iniţiativelor de comunicare directă între copii
• Instalarea unor programe de control parental la computerele
de acasă, care ar facilita monitorizarea activităţii copiilor online
RECOMANDĂRI PENTRU CADRELE
DIDACTICE
•
Organizarea unui curs de pregătire (profesorii de informatică din şcoli) în domeniul siguranţei online,
care ar viza semnificaţia Internetului în viaţa copiilor şi adulţilor, beneficiile acestuia, dar şi situaţiile de
risc pe care le comportă, dependenţa de Internet, utilizarea Internetului ca resursă educaţională şi
comunicarea părinte – copil, profesor – copil pe aceste teme
•
Şedinţe tematice privind siguranţa copiilor online cu cadrele didactice din învăţământul
preşcolar şi din centrele pentru copii (familiarizarea educatorilor cu noţiuni ce ţin de siguranţa copiilor
online, resurse educaţionale pentru preşcolari adresate educatorilor, precum şi sfaturi ale specialiştilor
menite să asigure un comportament online responsabil şi benefic
Încurajarea copiilor să acceseze o listă de site-uri sigure de informare, în care pot găsi informaţia
necesară pregătirii temelor pentru acasă şi dezvoltării lor intelectuale
•
•
•
Măsuri întreprinse în scopul educării copiilor intru prevenirea cazurilor de hărţuire şi intimidare
inclusiv online. Instruirea pedagogilor din şcoli referitor la prevenirea acestor situaţii, iar
a psihologilor şcolari – cum să intervină în asemenea cazuri
Instalarea unor programe-filtre la computerele din şcoli cu acces la Internet
RECOMANDĂRI PENTRU
SOCIETATEA CIVILĂ
• Organizarea unor campanii naţionale de informare
privind riscurile şi măsurile de precauţie online, inclusiv
prin intermediul Programului „De la egal la egal”.
• Avizarea opiniei publice şi autorităţilor competente,
inclusiv celor responsabile de modificarea legislaţiei,
perspectiva socială şi educaţională despre măsurile
necesare utilizării sigure a Internetului
• Crearea şi promovarea unei pagini WEB specializate în
domeniul siguranţei online, atractive şi accesibile pentru
părinţi, cadre didactice şi copii
RECOMANDĂRI PENTRU SECTORUL PRIVAT,
ÎN SPECIAL COMPANII DE TEHNOLOGII
INFORMAŢIONALE ŞI COMUNICAŢII
• Utilizarea şi promovarea sistemelor de evaluare a
conţinuturilor în spaţiul virtual
• Cooperare în plasarea bannerelor pe site-urile de
socializare a informaţiei care ar cultiva copiilor
comportamentul sigur online, ar promova numărul Liniei
Fierbinte dedicate sau consultarea online
• Promovarea şi oferirea programelor de filtrare atât pentru
utilizatorii casnici, cât şi în instituţiile de învăţământ
• Instalarea programelor-filtre la Internet-cafe, promovarea
mesajului de siguranţă online pentru copii în entităţile de
tip Internet-cafe
Mulţumesc pentru atenţie!
Daniela Misail-Nichitin
Raportul integral:
http://www.lastrada.md/date/rapoarte/