Transcript Subgrupa 3
CALITATEA MANAGEMENTULUI ÎN RESURSELE UMANE ŞI PROFESIONALE Grup 3, Covasna Cherciu Marioara Jercan Iuliana Cristea Mihaela Zaha Petruţa Timeea Dobros Simona Oana ,,Profesia de educatoare – menire, muncă şi dăruire’’ ,,Fericit este copilul care găseşte în fiecare etapă a drumului, pe educatorul capabil să insufle treptat forţa și elanul necesare împlinirii destinului său de om.,, Maurice Debesse ,,Domeniu de cercetare în ştiinţele educaţiei, care studiază atât perspectivele teoretice de abordare a clasei/grupei, cât şi structurile dimensional-practice ale acesteia (ergonomică, psihologică, socială, normativă, operaţională şi inovatoare), în scopul facilitării intervenţiilor cadrelor didactice în situaţiile educaţionale concrete, prin exerciţiul microdeciziilor educaţionale”. Managementul grupei de preşcolari presupune considerarea acesteia ca un microgrup; o formaţie de mai multe persoane, care se află în relații ,,faţă în faţă’’, relaţii de interacţiune şi dependenţă reciprocă, mediate de implicarea într-o activitate comună, dezvoltând, în timp, norme și valori care reglează comportarea comună. Încurajarea controlului comportamental al copiilor: promovarea rezultatelor comportament şcolar pozitiv • Dimensiunea ergonomică: asigurarea condiţiilor materiale şi confortul acţional • Dimensiunea psihologică: modalităţile de respectare, utilizare, antrenare, stimularea particularităţilor individuale ale copiilor, a capacităţii de muncă • Dimensiunea socială: grupa de copii, grup social în care există diferenţe, tipuri de interacţiune şi relaţii umane • Dimensiunea normativă: norme, reguli, cerinţe care stau la baza constituirii grupului • Dimensiunea operaţională: respectarea normelor, modul de armonizare al acţiunii cadrului didactic cu cea a elevilor • Dimensiunea inovatoare: perfecţionarea vieţii şi a activităţii grupei • Managementul conţinuturilor: capacitatea de a forma deprinderi aplicabile tuturor activităţilor, cadrul didactic coordonează spaţiul, materialele, mişcarea şi aşezarea copiilor, dar şi materialul de studiu integrat într-o arie curriculară. Deprinderi manageriale ale procesului instructiv managementul procesului de instruire promovarea activităţilor de grup evitarea saturaţiei Managementul problemelor disciplinare fundamentate pe natura umană Managementul relaţiilor interpersonale Prin actul de învăţare propus, educatoarea, ca şi manager, observă şi dirijează, procesul de învăţare. Proiectarea situaţiilor de instruire nu poate fi realizată numai din perspectiva cognitiv-didactică. Întreaga activitate pe care o desfăşoară trebuie să fie întregită cu o perspectivă cognitiv–didactică. Este persoana calificată care planifică activitatea didactică, organizează grupa de copii în funcţie de obiectivele urmărite, selectează conţinuturile procesului de învăţământ, controlează, îndrumă şi evaluează activitatea copiilor şi rezultatele obţinute de ei. Educatoarea trebuie să prevadă schimbarea şi să o înţeleagă ca pe un fapt raţional, ca pe un proces de durată şi ca pe o normalitate pentru copii. gândire critică ce presupune coordonate, precum: planificare, organizare, coordonare şi evaluare (aspecte ce duc la dezvoltarea copilului); simţ organizaţional – atât în ce priveşte grupa de preşcolari, dar şi părinţii acestora; simţ estetic - de reflectare a frumosului din natură şi mediul înconjurător; comunicare – permite şi încurajează copilul să îşi exprime gânduri, opinii; rezolvă situaţiile conflictuale încă din faza incipientă; deschidere la nou – adaptarea la situaţii nou ivite în activitatea desfaşurată; utilizarea concretă şi coordonarea resurselor umane şi materiale în vederea atingerii obiectivelor propuse. temperamentul echilibrat, dinamic; sociabilitate; consecvenţă, corectitudine, cinste; modestie, stăpânire de sine; are un bun nivel al capacităţii de lucru; este echilibrată în tendinţa de interiorizare, dar şi cea de exteriorizare; are o mare capacitate de prelucrare informaţională; dovedeşte integritate morală, voinţă şi caracter ferm; manifestă responsabilitate faţă de destinele grădiniţei, aflată într-o continuă perfecţionare a propriilor componente; iubeşte copiii, indiferent de vârsta lor, condiţia socială, rasă, naţionalitate, cultură. Orice educatoare de astăzi trebuie să ştie că: managerul este ,,cârma unei nave care navighează pe valurile vieţii/a copilăriei în special; este persoana care se asigură că nava păstrează direcţia bună”. Vă mulţumim pentru atenţie!