Transcript Research Introduction

‫مقدمه پژوهش‬
‫دکتر حسین صافی زاده‬
‫فروردین ‪1390‬‬
‫‪Research‬‬
‫تحقيق ‪:‬‬
‫• پیدا كردن ‪ ,‬یافتن یا جستجوي حقیقت‬
‫• مجموعه قواعد و رویه اي كه محقق براي جمع آوري‬
‫حقایق و واقعیت ها دنبال مي كند تا سپس آنها را‬
‫تفسیر‪ ,‬تبیین و اثبات نماید‪.‬‬
‫‪Research‬‬
‫تعریف ‪:‬‬
‫• جمع آوری‪ ،‬بررسی و تفسیر سیستماتیک داده ها‬
‫به جهت پاسخ دادن به یک سوال یا حل مشکل‬
‫خاصی می باشد‪.‬‬
‫‪Research‬‬
‫انواع ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫بنیادی (‪)Basic‬‬
‫کاربردی (‪)Applied‬‬
‫بنیادی ـ کاربردی‬
‫جامعه نگر (‪)HSR‬‬
‫‪Basic Research‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫کاربرد نتایج آنها در حال حاضر مشهود نیست‪.‬‬
‫براساس حس کنجکاوی می باشند‪.‬‬
‫عمدتا ً پروژه های پر خرجی هستند‪.‬‬
‫توسط تیم های قوی تحقیقاتی طراحی و انجام می شوند‪.‬‬
‫• در مراکز علمی و آکادمیک انجام می شوند‪.‬‬
‫‪Applied Research‬‬
‫• انجام پژوهش بر مبنای نیاز جامعه بشری می باشد‪.‬‬
‫• کاربرد نتایج تحقیق در جامعه مشهود می باشد‪.‬‬
‫• هزینه های آنها در مقایسه با تحقیقات بنیادی‬
‫کمتر است‪.‬‬
‫‪Health System Research‬‬
‫• پژوهش در راستای مسائل بهداشتی جامعه‬
‫– پژوهش در سرویس دهی بهداشتی‬
‫– پژوهش در زمینه نیروهای انسانی‬
‫– تجزیه و تحلیل سیاسی و اقتصادی‬
‫– تحقیقات در زمینه تصمیم گیری‬
‫‪Research‬‬
‫انواع ‪:‬‬
‫• استنتاجی یا قیاسی (‪)Deductive‬‬
‫• استقرایی (‪)Inductive‬‬
‫‪Deductive Research‬‬
‫• قبل از شروع پژوهش‪ ،‬محقق فرضیه یا سئوال خاصی‬
‫را مطرح می نماید‪.‬‬
‫• با جمع آوری اطالعات و استنتاج منطقی جهت رد یا‬
‫قبول فرضیه اقدام می شود‪.‬‬
‫‪Inductive Research‬‬
‫• محقق ابتدا مقدار زیادی اطالعات را جمع آوری نموده و‬
‫سپس در پی یافتن نظام های خاص در این اطالعات می‬
‫باشد‪.‬‬
‫• در شروع پژوهش‪ ،‬هدف کامالً مشخص نیست ‪.‬‬
‫تدوین پیش نویس‬
‫طرح تحقیقاتی‬
‫عنوان‬
‫• شیوا‬
‫• جامع‬
‫• رعایت اصول اختصار‬
‫• عدم پیش داوری‬
‫• عدم استفاده از کلمات اختصاری‬
‫• اشاره به زمان و مکان‬
‫بیان مسئله‬
‫• توصیف مشکل‬
‫• آنچه هست و آنچه باید باشد‬
‫• توصیف علل احتمالی‬
‫• میزان عوارض و پیامدهای آن‬
‫• فواید اجرای طرح‬
‫بررسی متون‬
‫فواید ‪:‬‬
‫• اجتناب از دوباره کاری‬
‫• آشنایی با روشهای مختلف و نحوه اجرا‬
‫• کمک به نوشتن بیان مسئله و توجیه افراد‬
‫اهداف‬
‫• کلي‬
‫• جزئی ( ویژه ‪ ،‬اختصاصی )‬
‫• کاربردی‬
‫هدف كلي‬
‫• هدفي كه آنچه را مطالعه بطور كلي به آن دست خواهد‬
‫یافت ‪ ,‬بیان كند‪.‬‬
‫• در قالب یك جمله و بطور رسا و قابل فهم بیان مي‬
‫گردد‪.‬‬
‫‪ ‬مثال ‪:‬‬
‫تعیین فراوانی چاقی در دانش آموزان دبستانی در سال‬
‫‪1390‬‬
‫اهداف جزیي‬
‫• اهدافي كه از شكستن هدف كلي به اجزا كوچكتر به دست خواهند آمد‪.‬‬
‫• باید ابعاد گوناگون مسئله و عوامل كلیدي متاثر كننده و یا ایجاد كننده آن‬
‫را پوشش دهند‪.‬‬
‫• باید از نظر منطقي بهم پیوسته باشند‪.‬‬
‫‪ ‬مثال ‪:‬‬
‫تعیین فراوانی چاقی در دانش آموزان دبستانی برحسب جنس‬
‫تعیین فراوانی چاقی در دانش آموزان دبستانی برحسب سن‬
‫تعیین فراوانی چاقی در دانش آموزان دبستانی برحسب تحصیالت والدین‬
‫فرضیه و سئوال‬
‫• به عنوان یك اصل ‪:‬‬
‫براي هر هدف توصیفي یك سئوال و براي هر هدف تحلیلي یك‬
‫فرضیه مطرح مي شود‪.‬‬
‫فرضیه‬
‫• پیش گویي رابطه یك یا چند عامل با مسئله مورد مطالعه مي باشد‬
‫كه از طریق آزمایش علمي صحت یا سقم آن تعیین مي گردد‪.‬‬
‫• حدس عالمانه اي كه بر اساس تجربه یا بررسي پیشینة موضوع‬
‫مورد بررسي توسط محقق بیان مي شود‪.‬‬
‫‪ ‬مثال ‪:‬‬
‫چاقی در دانش آموزانی که با رایانه کار می کنند فراوان تر است‪.‬‬
‫متغیرها‬
‫تعریف ‪:‬‬
‫مشخصه یک فرد ‪ ،‬شیئ‪ ،‬یا پدیده که قابل اندازه‬
‫گیری بوده و بتواند مقادیر مختلفی را بپذیرد‪.‬‬
‫متغیرها‬
 Nominal
 Ordinal
 Interval
 Ratio
: ‫انواع‬
‫جدول متغیرها‬
‫‪ ‬ردیف‬
‫‪ ‬نام‬
‫‪ ‬نقش‬
‫‪ ‬نوع‬
‫‪ ‬تعریف علمی ‪ /‬عملی‬
‫‪ ‬نحوه اندازه گيری‬
‫‪ ‬واحد اندازه گيری‬
‫نوع مطالعه‬
‫اکتشافی‬
Case Report
Case Series
‫توصيفي‬
‫مشاهده اي‬
Cross-Sectional
Case-Control
Cohort
‫تحليلي‬
Randomized Controlled Trial
‫تجربي‬
‫شبه تجربي‬
‫روش اجرا‬
‫‪ ‬روش انجام کار‬
‫‪ ‬روش جمع آوری داده ها‬
Data Collection Methods
‫• اولیه‬
‫• ثانویه‬
‫روش اجرا‬
‫‪ ‬روش انجام کار‬
‫‪ ‬روش جمع آوری داده ها‬
‫‪ ‬محاسبه حجم نمونه و روش نمونه گيری‬
‫‪ ‬تجزیه و تحليل آماری‬
‫‪ ‬جدول زمان بندی (گانت)‬
‫‪ ‬جداول هزینه ها‬
‫خسته نباشید‪.‬‬