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Erfolgreich starten –
Brücke zwischen Kindergarten,
Schule und Elternhaus
Informationsveranstaltung zur
Sprachstandsfeststellung
Delfin 4 zwei Jahre vor der Einschulung
(Schuljahr 2016/17)
Herzlich Willkommen!
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Tagesordnung:
Begrüßung, Vorstellung, Eintrag in Teilnehmerlisten
Rechtliche Rahmenbedingungen
Schulfähigkeit – Begriffsbedeutung
Schulische Fördermöglichkeiten
Sprachstandfeststellung – Vorstellung des Verfahrens
Delfin 4
Zeitlicher Ablauf
Fragen
Rechtliche
Rahmenbedingungen
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Kinder können früher eingeschult werden
Nutzung der Lernbereitschaft sowie der kindlichen Neugierde
für schulisches Lernen
schrittweise Umsetzung der früheren Einschulung
Übersicht:
Schuljahr 2007 / 2008 und 2008 / 2009 Stichtag: 31. Juli
Schuljahr 2009 / 2010 und 2010 / 2011 Stichtag: 31. August
ab Schuljahr 2011/2012
Stichtag: 30. September
Zur Zeit ist das Verfahren ausgesetzt.
Rechtliche
Rahmenbedingungen
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Ziele:
Feststellung der altersgemäßen
Sprachentwicklung
hinreichende Sprachbeherrschung
ggf. verpflichtende Teilnahme an einem
vorschulischen Sprachförderkurs
Wie kann ich mein Kind auf
die Schule vorbereiten?
Gesundheitliche Voraussetzungen
Motorik
Wahrnehmung
Schulfähigkeit
Personale
Kompetenzen
Umgang mit
Aufgaben
Elementares Wissen
Schulfähigkeit
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Sprache als Basiskompetenz
Voraussetzung für:
eine erfolgreiche Mitarbeit in der Schule
Schulfreude und Erfolgserlebnisse
soziale Integration und ein soziales
Miteinander
Bildungsgang des Kindes
Schulfähigkeit
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auf der Grundlage von:
Beobachtungen der Kindergärten
(Bildungsdokumentationen)
Ergebnisse der schulärztlichen Untersuchung
Schuleingangsbeobachtung an der Schule
Beobachtungen in den ersten Schulwochen
Schulische
Fördermöglichkeiten
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Umfassende Diagnostik in den ersten
Schulwochen
Erstellung von Förderplänen
Austausch mit den Kindergärten
Förderung im Lernstudio durch die
Sozialpädagogin oder Sonderschullehrer/in
interne Förderstunden wie
Sportförderunterricht, Feinmotorik, Ausdauerund Konzentrationstraining
gemeinsamer Unterricht – Förderung durch
die Sonderpädagogin / den Sonderpädagogen
Schulische
Fördermöglichkeiten
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offene Unterrichtsformen
ggf. jahrgangsübergreifender Unterricht
dreijährige Verweildauer in der
Schuleingangsphase
Vorschulisch: Sprachförderung in den
Kindergärten oder Familienzentren bei
Feststellung durch Delfin 4
Delfin 4 Stufe 1
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erster Durchgang: 2007
Voraussichtlich letzter Durchgang 2014 (nach bisherigem
Verfahren):
Geburtenzeitraum 01.10.2009 bis 30.09.2010; Einschulung
Schuljahr 2016/17
Stufe 1 im Zeitraum 31.03.-09.05.14 in den Kindergärten
Stufe 2 im Zeitraum 02.06.-27.06.14 in der jeweiligen Schule,
die das Kind besuchen soll
Diagnostisches Verfahren in zwei Stufen
Ziele:
Überprüfung eines zusätzlichen Sprachförderbedarfs
Empfehlungen für die Förderung und die Arbeit mit den Eltern
Aufbau von Delfin 4
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Wichtig: kein Spiel sondern ein Test
zweistufiges Verfahren:
1. Stufe:
Material „Besuch im Zoo“
Ziel: Herausfilterung der Kinder
deren Sprachentwicklung unauffällig ist
die definitiv zusätzliche Sprachförderung benötigen
(Zustimmung der Erzieherinnen)
Überprüfung erfolgt nur bei Kindergartenkindern
Test „Besuch im Zoo“
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Die Grundschulen laden ein; Info über
Zeitpunkt der Testung
bis zu vier Kindergartenkinder, Testleiterin,
Protokollantin
Durchführung: 40-45 Minuten inkl.
Auswertung und Gespräch, im Kindergarten
Inhalte des Spiels:
Aufgaben zu den Bereichen
Handlungsanweisungen ausführen
Kunstwörter nachsprechen
Bild beschreiben
Sätze nachsprechen
Ergebnisse Stufe 1
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Folgende Ergebnisse sind möglich:
1. Keine zusätzliche Sprachförderung, Verfahren
beendet
2. Keine definitive Aussage möglich: Teilnahme an
Stufe 2 (Termin 02.06.-27.06.14)
3. Zusätzliche Sprachförderung wird festgestellt,
Zustimmung der Erzieherinnen, Verfahren beendet
Teilnahme an der 2. Stufe kann beantragt
werden im Fall 1 und 3 (bis 26.05.2014 Antrag
ans Schulamt Siegburg)
Kinder, die sich passiv verhalten, nehmen an der
Stufe 2 teil
Schriftliche Mitteilung des Ergebnisses an Eltern
Stufe 2 der
Sprachstandsfeststellung
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2. Stufe: Material „Besuch im Pfiffikushaus“
Teilnehmer: Kinder aus Stufe 1; Kinder, die keinen
Kindergarten besuchen; Kinder mit entspr. Antrag;
verhinderte Kinder; Kinder ohne Aussagemöglichkeit
vertiefender Einzeltest (ca.20-25 Min. pro Kind) in der
aufnehmenden Schule
Ziel: Feststellung des zusätzlichen Förderbedarfs,
wenn:
Sprachentwicklung nicht altersgemäß
nicht hinreichende Beherrschung der deutschen
Sprache
Stufe 2
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Information über das Ergebnis der 2. Stufe
Bei Feststellung des Förderbedarfs:
Rückmeldung an Kindergarten
ggf. Anmeldung im Kindergarten
Meldung ans Schulamt Siegburg (binnen 4
Wochen)
Verpflichtung zur Teilnahme am
Sprachförderkurs!
ggf. Teilnahme an Sprachförderkurs in
Kindertageseinrichtungen / Familienzentren
Stufe 2
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durchgeführt in der Regel in der Grundschule
Grundschule lädt ein (begrenzter Zeitraum,
daher Verpflichtung zur Teilnahme!)
Sozialpädagogin und / oder Lehrer/in führt
Stufe 2 durch
im Anschluss: Rückmeldung an die
Erziehungsberechtigten
Zeitlicher Ablauf
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Informationsveranstaltung: 24.02.14
31.03. – 09.05.14: Durchführung der 1. Stufe
02.06.-27.06.14: Durchführung der 2. Stufe
Termine für die Stufe 1 werden mit den Kindergärten
abgestimmt
genauer Termin durch Einladungsschreiben
übergeben durch jeweiligen Kindergarten
Kindergärten setzen die Gruppen für Stufe 1
zusammen
bitte Einverständniserklärung an Kindergarten
abgeben (bei der Einladung)
Juristischer Charakter
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keine Widerspruchsmöglichkeit gegen den
Ergebnisbogen
Verpflichtung zum Sprachförderkurs: kein
Widerspruch möglich
direkte Klage
(2. Bürokratieabbaugesetz)
Einsicht in die Protokollhefte ist möglich
Vernichtung der Unterlagen nach ca. 2 Jahren
Fragen
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Vielen Dank und eine gute
Heimkehr!