Transcript Slayt 1
ŞUBAT AYINDA NELER YAPTIK?
ETKİNLİKLERİMİZ
ŞUBAT AYI KAVRAMLARIMIZ
ŞUBAT AYI SEBZEMİZ
ŞUBAT AYI TİYATRO VE GEZİLERİMİZ
ŞUBAT AYI PARTİMİZ
ŞUBAT AYINDA DOĞAN ÖĞRENCİLERİMİZ
MART AYINDA NELER YAPACAĞIZ?
MART AYI MİNİ BÜLTENİ
MART AYI AİLE KATILIMI
TÜRKÇE :
“VÜCUDUMUZ - SAĞLIĞIMIZ”
-VÜCUDUMUZUN BÖLÜMLERİ
-DUYU ORGANLARI VE GÖREVLERİ
-İÇ ORGANLARIMIZ VE GÖREVLERİ
-SİNDİRİM SİSTEMİ
-SOLUNUM SİSTEMİ
-SAĞLIKLI OLMAK İÇİN NE YAPMALI, NE YAPMAMALI
-SAĞLIĞIMIZI KORUMAK İÇİN ÇEVREMİZE KARŞI GÖREVLERİMİZ
“GÖKYÜZÜ VE UZAY”
-GÖKYÜZÜNDE GECE VE GÜNDÜZ GÖRDÜKLERİMİZ
-GÜNEŞİN ÖZELLİKLERİ
-AYIN ÖZELLİKLERİ
-UZAY NEDİR?
-UZAYDA NELER BULUNUR?
“YAŞAYAN DEĞERLER”
“SEVGİ”
-SEVGİ NEDİR?
-İNSANLAR SEVGİLERİNİ NASIL GÖSTERİRLER?
-SEN SEVGİNİ NASIL GÖSTERİRSİN?
-SEVGİ OLMASAYDI NE OLURDU?
HİKAYE:
MÜZİK:
SANAT:
“BANA DİKKATLE BAKIN”, “VÜCUDUNUZ VE SİZ”, “İNSAN VÜCUDU”,
“BEDENİM İŞ BAŞINDA”, “BURUN”, “TEMİZ VE SAĞLIKLI OLMAK”,
“DOKULAR”, “VİTAMİNLERLE”, YIKANMAYI SEVMEYEN KİMİ”, ESMA
NEDEN HASTA OLDU?”, UYKUCU KİMİ”, “IŞIĞINI YİTİREN YILDIZ”,
“IŞIK EVRENİ”, “AY İLE GÜNEŞİN OYUNU”, “YILDIZLARIN EVCİLİĞİ”
isimli hikayeler okundu. “VÜCUDUMUZ-SAĞLIĞIMIZ” isimli CD izlendi.
“VÜCUDUMUZ”, “SPOR VE SAĞLIK”, “GÖKYÜZÜNE MERDİVEN”,
“GÖKYÜZÜNDE NELER VAR?” isimli şarkılar öğrenildi.
Pastel boya ile tatilde yapılanlar konulu resim çalışması.
Pastel boya ile “vücudumuz” konulu resim çalışması.
İnsan modeli üzerinde kesme-yapıştırma-boyama teknikleriyle
organlar çalışması.
Kağıt kesme yapıştırma ile akciğer çalışması.
Meyve sepeti çalışması.
Artık malzemelerle güneş çalışması.
Gezi sonrası “gezide gördüklerimiz” resimleri yapıldı.
OYUN-DRAMA:
“HOPLARIZ-ZIPLARIZ”, “BEŞ DUYU” isimli oyunlar,
“YİYECEKLER”, “DUVAR BOYAMA” dramaları uygulandı.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK:
Çizgi Çalışmaları, Matematik Çalışmaları isimli kitaplardan
Şubat ayında alınan kavram ve konular doğrultusunda
çalışmalar yapıldı. “Çizgi ve Ses Çalışmaları” kitabına devam
edildi.
SESLİ-SESSİZ
ALÇAK-YÜKSEK
GENİŞ-DAR
AĞIR-HAFİF
BÜYÜK-KÜÇÜK-ORTA
HIZLI-YAVAŞ
İNCE-KALIN
UZUN-KISA
EN UZUN-EN KISA
AYNI-FARKLI-BENZER
İLK-ORTA-SON
SAĞ-SOL
TAZE-BAYAT
GECE-GÜNDÜZ
UZAK-YAKIN
SAYI VE NESNE GRUBU EŞLEŞTİRME
PATATESİN YARARLARINI ÖĞRENEREK, TADINA BAKTIK,
NELER YAPILABİLECEĞİNİ KONUŞTUK. DAHA SONRA DA
PATATESLİ KEK YAPARAK AFİYETLE YEDİK.
01
02
“Gökyüzü ve Uzay”
konumuza devam
ediyoruz.
Bugün uzaydan gelen
bir sürprizimiz var.
Astronot olarak
sürprizin geldiği
gezegene gidiyoruz.
“Pelit Pastacılık”
fabrikasına geziye
gidiyoruz.
Uzaylı bir çocuk hayal
ederek resmini
yapıyoruz, özelliklerini
konuşuyoruz.
İnternetten uzay ile
ilgili bilgi ve fotoğraf
araştırması yapıyoruz.
08
09
“Hayvanlar ve
Savunma
Mekanizmaları” proje
konumuza başlıyoruz.
Hayvanlar kendilerini
korumak için ne
yaparlar?
Sorusu ile ilgili sohbet
Panomuzda bulunan ve
internetten dinozor
fotoğraflarını
inceliyoruz.
Tepegöz ile “Trex”
isimli hikayeyi
dinliyoruz.
Dinozor kalıbı
kullanarak
dinozorumuza savunma
sistemleri ekliyoruz.
ediyoruz.
03
04
05
Bugün “Çılgın
Şapkalar” partimiz var.
Evden gelirken
istediğin bir şapkanı
getirmeyi unutma.
“Düşen Eşyalar” oyunu
ile yerçekimini
öğreniyoruz.
“Üç Uçan Çocuk”
isimli hikayeyi
dinliyoruz.
Sınıfımızı yaptığımız
sanat etkinliklerini
kullanarak uzaya
dönüştürüyoruz.
YARIN SAAT
10:00’DA OKUL
TANITIM GÜNÜNE
(ANAOKULUİLKÖĞRETİM-LİSE)
TÜM VELİLERİMİZİ
BEKLİYORUZ.
10
11
12
Hayvanlar neden
kendilerini savunur, biz
neden kendimizi
savunuruz,
tartışıyoruz.
“Karga ile Tilki” isimli
şarkıyı öğreniyoruz.
“İstanbul Üniversitesi
Zooloji Müzesi” ne
geziye gidiyoruz.
Gezi sonrası
değerlendirme
resimleri yapıyoruz.
Yarın evden gelirken
istediğin bir hayvan
oyuncağını
paketleyerek okula
getirmeyi unutma!
Paketlenmiş olarak
getirilen hayvan
oyuncaklarımızı
kullanarak “Hayvanımı
Tanı” oyunu oynuyoruz.
Hayvanların savunma
mekanizmaları ile ilgili
internetten
araştırmalar yapıyoruz.
Güneş sistemi nedir?
Güneş sisteminde neler
bulunur? Soruları ile
ilgili sohbet ediyoruz.
“Yumi ile Sumi
Uzayda” isimli eğitim
CD sini izliyoruz.
15
Hayvan oyuncaklarımızı
kendilerini savunma
şekillerine göre
(dişleri ile, pençesi ile,
kuyruğu ile vb.)
Gruplama çalışması
yapıyoruz.
Hayvan taklitleri yapıyoruz.
16
“Tom ve Jerry” isimli çizgi
filmi izliyoruz. Kedi ve
Farenin arasında geçen
savunma şekillerini bulmaya
çalışıyoruz.
“İki Kedi” isimli şarkıyı
öğreniyoruz.
17
Farklı hayvanların ayak
izlerini araştırıyoruz ve
bulduğumuz izleri kendi ayak
izimiz ile karşılaştırıyoruz.
Bukalemunun kendini nasıl
savunduğunu öğrenerek sanat
etkinliğimizde uyguluyoruz.
18
Bu ayın sebzesi “Maydanoz”
Yararlarını öğrenerek
maydanozlu havuç salatası
yapıyoruz.
“Sebzeler” isimli şarkıyı
öğreniyoruz.
19
Kendi savunan hayvanımızı
tasarlıyoruz ve bu hayvan ile
ilgili hikaye oluşturuyoruz.
“Tarih Öncesi Topraklarda”
isimli çizgi filmi izliyoruz.
22
“Sayılar ve Matematik”
Proje çalışmamıza başlıyoruz.
Nerelerde matematiği
kullanıyoruz? Sorusu ile
günlük yaşamımızdaki
matematiği keşfediyoruz.
“Say Bak” isimli şarkıyı
öğreniyoruz.
23
Verilen sayı kadar nesne
bulma çalışması yapıyoruz.
“Kayıp Sayı” isimli
oyunu oynuyoruz.
Sevdiğimiz sayıyı seçerek
artık malzemelerle
süslüyoruz.
“Sınıfımız en çok hangi
sayıyı seviyor” grafiğini
oluşturuyoruz.
24
Zincirde kaç halka olduğunu
tahmin ederek tahtaya
yazıyoruz, zincirleri sayarak
bulduğumuz sonuç ile
karşılaştırma yapıyoruz.
Baş-orta-son kavramlarını ve
1. 2. 3. sıra çalışmasını
öğreniyoruz.
25
Abaküs kullanarak 5’erli ve
10’ arlı sayma çalışması
yapıyoruz.
“2 rakamı 3 rakamından daha
küçüktür” gibi ifadelerle 1 –
20 arası sayıları büyük ve
küçük olarak
karşılaştırıyoruz.
26
“Masal Müzikali” isimli
tiyatro oyununu izleyerek
“27 Mart Dünya Tiyatrolar
Günü” ile ilgili sohbet
ediyoruz.
Sanat etkinliğinde parmak
kuklaları yaparak onlara
kukla sahnesi tasarlıyoruz.
29
30
31
+, -, = matematik
sembollerini öğrenerek
yazma çalışması yapıyoruz.
“Balık Tutma” oyunu
oynayarak toplama
çalışmaları yapıyoruz.
“Toplama Yaptık” isimli
şarkıyı öğreniyoruz.
Bowling oyunu oynayarak
çıkarma çalışmaları
yapıyoruz.
Zıplayan çekirge ile
ileri- geri, sayma, toplama ve
çıkarma çalışmaları
yapıyoruz.
Mart Ayında doğan
öğrencilerimizin doğum
gününü kutluyoruz.
Küme nedir? Öğreniyoruz.
Verilen kümenin dışında
kalan nesneleri uygun
kümelere yerleştiriyoruz.
Okulumuzda bulunan
nesnelerin şekillerini
geometrik şekillerle
karşılaştırıyoruz.
01
Geometrik şekillerle 2 ve 3
nesneli örüntü çalışmaları
yapıyoruz.
Şekiller konulu bilmeceleri
cevaplıyoruz. Yeni bilmeceler
oluşturarak arkadaşlarımıza
soruyoruz.
02
Küplerle kenarı ve köşesi
olan şekillerin hacmini
ölçüyoruz.
Ölçerken şeklin içine kaç
tane küp yerleştirdiğimizi
sayarak yazıyoruz.
“Sayılar ve Matematik”
Proje çalışmamızla ilgili
öğrendiklerimizin tekrarını
yapıyoruz.
01
Çocuğunuzdan güneş
resmi yapmasını isteyin
ve birlikte güneşin
özellikleri hakkında bir
araştırma yapın.
NOT: Bulduğun
araştırmaları yarın okula
getirmeyi unutma!
08
Çocuğunuzla birlikte
dinozorlar hakkında bir
araştırma yapın.
NOT: Bulduğun
araştırmaları yarın okula
getirmeyi unutma!
02
03
04
05
Çocuğunuzdan güneş
sisteminde yer alan 8
gezegenin resmini yapmasını
isteyin ve Dünya’nın
gezegenler içinde kaçıncı
sırada yer aldığını sorun.
Çocuğunuzla çılgın
şapkalar partisindeki
gözlemleri hakkında
sohbet edin ve beğendiği
şapkaların resmini
yapmasını isteyin.
Çocuğunuzla birlikte
uzayda yer alan cisimlerin
(güneş, gezegenler,
yıldızlar, ay, gök taşları)
resimlerini yapın ve bu
resimleri onun odasına
asarak uzaya dönüştürün.
09
10
11
12
Çocuğunuzla dinozorların
kendilerini nasıl
savundukları hakkında
sohbet edin.
Çocuğunuzla hayvanların
kendilerini neden
savundukları hakkında
sohbet edin ve insanların
kendilerini nasıl
savunduklarını konuşun.
Çocuğunuzla gezi
yerindeki gözlemleri
hakkında sohbet edin.
Çocuğunuzla gezi
yerindeki gözlemleri ve bu
gezide gördüğü hayvanlar
ile ilgili sohbet edin.
NOT: Çocuğunuzdan bir
tane hayvan oyuncağını
seçmesini isteyin, seçtiği
bu oyuncağı paketleyerek
yarın okula getirebilmesi
için yardımcı olun.
Çocuğunuzla onun hayvan
oyuncaklarını bir sepete
koyun adını söylemeden
hayvanların özelliklerini
anlatın ve çocuğunuzdan
bu hayvanı bulmasını
isteyin.
15
Çocuğunuzla birlikte
gazete, dergi ya da
mecmualardan kestiğiniz
hayvanları savunma
şekillerine göre
gruplayın. ( dişleriyle,
kuyruğuyla, dikenleriyle,
boynuzlarıyla v.b.
savunanlar )
16
17
18
19
Çocuğunuzla birlikte bir
gün önceden grupladığınız
hayvanlardan kendini
savunan hayvanlar albümü
oluşturun.
Çocuğunuzla birlikte
ailenizde bulunan kişilerin
ayak izlerini çıkartın ve bu
ayak izlerini karşılaştırarak
küçükten büyüğe doğru
sıralayın.
Çocuğunuzla maydanozun
yararları hakkında sohbet
edin ve akşam yemeği için
içinde maydanozda bulunan
bir salatayı birlikte
hazırlayın.
Çocuğunuzdan bir hayvan
resmi yapmasını ve bu
hayvanın kendisini nasıl
savunduğunu size
anlatmasını isteyin.
22
Bugün çocuğunuzla
birlikte bir markete alış
verişe gidin ve ağırlık,
adet, para gibi birimleri
vurgulayarak matematiğin
yaşamımızdaki önemi
hakkında sohbet edin.
23
Çocuğunuzla birlikte bir
kağıt üzerine 1’den 10’a
kadar olan rakamları yazın
ve çocuğunuzdan
rakamların karşısına rakam
kadar top çizmesini
isteyin.
24
25
Çocuğunuzla birlikte evinizde
bulunan çeşitli nesneleri
(kaşık, çatal, tabak, bardak
v.b) yan yana dizerek başorta-son kavramları
üzerinde çalışın.
Çocuğunuzla birlikte onun
oyuncaklarını 5’li ve 10’lu
gruplara ayırarak, 5’erli ve
10’arlı sayma çalışmaları
yapın
26
Çocuğunuzla tiyatro nedir?
Tiyatro nasıl izlenilir?
Soruları ile ilgili sohbet
edin. Hafta sonu birlikte
onun yaşına uygun bir
tiyatroyu izlemeye gidin.
29
Çocuğunuzla birlikte +, , = matematik
sembollerini bir kağıda
çizin ve “3 balonum vardı
2 tane daha aldım toplam
kaç balonum oldu” gibi
ifadelerle basit toplama
işlemleri yapın.
30
31
Çocuğunuzla birlikte ip
parçalarını kullanarak
evinizin zeminine daireler
oluşturun. Çocuğunuzdan
oyuncaklarını bu daireler
içine yerleştirerek
gruplamasını isteyin.
(arabalar, bebekler,
Legolar, pazılar v.b.)
01
02
Çocuğunuzla evinizde
bulunan nesneleri
inceleyerek hangi
şekillerde oldukları ile ilgili
sohbet edin.
Çocuğunuzla birlikte 6
tane kare şeklini bir araya
getirerek bir küp
oluşturun. Küpün yüzeyi,
kenarları, köşeleri
hakkında sohbet edin.
Çocuğunuzla evinizde
ulunan şişeleri kullanarak
bowling oyunu oynayın. Her
oyun sonunda kaç tane şişe
devirdiğinizi not edin.
Oyun sonunda en çok şişe
deviren kişiyi bulun.