Transcript PowerPoint Værktøjskasse til tema 5

Tema 5: Værkstøjskasse med
supplerende slides
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Sådan bruger du værktøjskassen
• Du kan plukke de modeller og slides fra værktøjskassen, som
du finder relevante i din undervisning
• Sæt ind i PowerPoint-præsentationen, der hører til temaet –
eller udlever som handouts
Klip ud hvad du har brug for
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Tryghedscirklen
Fokus på barnets behov
Jeg har brug
for at du ….
• Pas på mig
• Vær god ved mig
• Hjælp mig
• Glæd dig med mig
Støt min
udforskning
Jeg har brug
for at du ….
Tag imod mig
når jeg søger dig
• Beskyt mig
•Trøst mig
• Værdsæt mig
• Organiser mine følelser
Altid: Vær STØRRE, STÆRKERE, VIS og VENLIG
Altid når det er muligt: Følge barnets behov
Altid når det er nødvendigt: Vise lederskab
© Cooper, Hoffman, Marvin & Powell, 2000
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Tilknytningsvanskeligheder
Begrænsede
tryghedscirkler
Jeg har brug
for at du ….
• Pas på mig
• Vær god ved mig
• Hjælp mig
• Glæd dig med mig
Støt min
udforskning
Jeg har brug
for at du ….
Tag imod mig når
jeg søger dig
• Beskyt mig
•Trøst mig
• Værdsæt mig
• Organiser mine følelser
Jeg viser ikke
mine behov
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Tilknytning og interpersonelle problemer
Positiv
model af
anden
ambivalent
sikker
Negativ
model af
selv
Positiv
model af
selv
frygtsom
afvisende
Negativ
model af
anden
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Hvad udvikler og hvad hæmmer
Hvad udvikler kontakt
Hvad hæmmer kontakt
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
At rollebestemme nogen
At være analyserende
At være lukket
At være indirekte
•
•
•
•
•
At have en skjult dagsorden
At være fordomsfuld
At være ekskluderende
At være uansvarlig
At overbevise/ overindvolvere
At være personlig
At være empatisk
At være åben
At være konkret
At tillade følelser
At være saglig
At tage ansvar for egne værdier
At være inkluderende
At tage ansvar
At sætte grænser
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Eksempler på god kommunikation
God kommunikation
Mindre god
- Kan give negative reaktioner
•
”Når jeg ser... at du kommer en
time senere end aftalt......”
•
”Når du er upålidelig…”
•
”Jeg føler mig ignoreret...”
•
”Jeg vil have, at du respekterer mig”
• ………………………………….
•
………………………………….
• ………………………………….
•
…………………………………..
•
•
“Jeg bliver ked af det, fordi
jeg...”
”Jeg har brug for respekt for de
aftaler, vi laver …”
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Menneskelige behov
SelvRealisering
Transcendens
Mening, Livets
formål
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
TAL ÉN AD GANGEN
TAL DIREKTE TIL PERSONEN
TAL FOR DIG SELV, BRUG ”JEG og DU”
PRØV AT TALE KLART, ROLIGT OG POSITIVT
SPØRG DIREKTE I STEDET FOR AT ”GÆTTE”
GIV HJÆLP, NÅR EN ANDEN KAN VÆRE SVÆR AT FORSTÅ
GIV OPMUNTRING, STØTTE OG POSITIVE KOMMENTARER
HOLD IGEN MED IRONI OG KRITIK
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Passende åbenhed i kommunikation
Høj
Mellem
Lavt niveau
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Den kognitive model
TANKER
Hvad der går gennem
hovedet på dig.
ADFÆRD
FØLELSER
Det du gør og siger
Hvilket humør du er i.
Hvordan du "har det".
KROP
Hvordan du mærker
følelsen.
Din energi
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Regulering af følelser
Intensitet
Patient med borderline
Normalt stresset i en periode
Kedelig?
Afslappet person
Tid
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur
Mentaliseringskurve:
Mentalisering
Præfrontal/
kontrolleret
Posterior Cortex &
Subcortical/
automatisk
Switch Point
Arousal/stress
Psykoedukation til patienter med emotionelt ustabil
personlighedsstruktur