Transcript 102測驗解析暨選組說明

國立竹東高中
101學年度第二學期
高一適性選課選組
家長說明會
輔導室 102.04.27
國立竹東高中高一選課選組系列輔導活動
日
期
102.03.10前
實
施
項
目
完成「中學性向測驗」、「大考中
心興趣量表」
備
註
送心理出版社及
大考中心讀卡
高一導師測驗解析與選課選
中午12:00～於教師研究室
輔導室
組說明
◎高一各班測驗解析與選課
◎各班測驗解析時間上網公告，供家 ◎導師、家長
選組說明
102.04.15~04.26
長知悉
◎生涯規劃教師、
◎選組自我探索表：「選組
◎生涯規劃協助作業單填寫及批閱 輔導室
自我探索表」填寫
102.04.27
高一適性選課選組家長說 高一家長自由參加
明會
102.04.15
102.04.28~05.17 大學探訪報告
◎各班生涯規畫課
選組輔導午間座談：
(1)學長姐選組經驗分享 中午12:00～12：50
102.05.13~05.17
(2)理科教師學科學習經驗 日期、地點另行公告
分享
生涯規劃教師
102.05.13~06.03 選組個別輔導
輔導室
同學自由與輔導教師預約時間
輔導室
◎需完成家長與導師簽章
高一模擬選組意願單(輔導
102.05.30~06.03
◎輔導室統整數據，模擬結果交予導 輔導室
室)
師與教務處參考
高一選組類組意願調查表
◎導師、家長
102.6月初
需完成家長與導師簽章
(教務室註冊組)
◎教務處
孩子選課選組後的選擇有：
社會組
一類組
文、法、商
藝術、教育等
國英數
歷史、地理
自
然
組
二類組
三類組
四類組
理工、資訊等
醫藥衛生
生命科學等
農林漁牧
家政餐飲等
國英數
物理、化學
國英數
物理、化學
生物
國英數
化學、生物
社會組學群（一類組）
文史哲
外語
大眾傳播
中國文學、歷史文學、
哲學類等
英語學、歐洲語文、
日本語文類等
大眾傳播、傳播管理、
新聞學類等
藝術
建築
與設計
室內設計、景觀設計、
服裝設計類等
教育
初等教育、特殊教育、
幼兒教育類等
法政
地政、法律、政治、
外交學類等
數理化
社會
與心理
民族、人類學、心理
學、宗教學類等
資訊
管理
企業管理、觀光事業、
財務管理類等
財經
會計學、 財稅學、保
險學類等
美術、音樂、戲劇、
舞蹈學類等
地球
與環境
統計學類
資訊管理、圖書資訊、
資訊傳播類等
地理學、史地學類等
自然組學群（二類組）
學
群
大眾傳播
法政
管理
財經
建築與設計
數理化
資訊
工程
地球與環境
農林漁牧
學
類
圖文傳播學類
地政學類
企業管理、管理科學類
財務金融學類
都市計畫、空間設計、景觀設計、工業設計類等
數學、統計學、化學、物理、數理教育學類
資訊工程、資訊科學、資訊管理、資訊傳播類等
電機、電子、通信、控制工程、生物工程學類等
地理、地球科學、海洋科學、大氣科學類等
食品科學、水土保持、漁業學類等
自然組學群（三類組）
學
群
社會與心理
建築與設計
工程
醫藥衛生
生命科學
農林漁牧
地球與環境
體育
學
類
心理學類、心理復健醫學類
景觀設計學類
生物工程學類
公共衛生、中醫學、獸醫學、醫學技術學類等
生物、動物、植物、生命科學類等
園藝、森林、海洋資源、食品科學、農藝學類等
地理學類、環境科學類
體育、休閒運動、體育推廣學類
自然組學群（四類組）
學
群
社會與心理
學
類
生活應用科學類
管理
餐旅管理學類
教育
家政教育學類
醫藥衛生
食品營養學類
農林漁牧
植物保護、農藝、畜產、園藝、漁業學類等
地球與環境
土地資源學類
測驗解析說明
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
大考中心興趣量表
中學多元性向測驗
測驗與選組
幫助貴子弟選課選組的三個面向
選組手冊與其他工具的運用
選組試填單與選組時程
陪伴孩子走過高一的一些建議
選 課 選 組 -
測 驗 解 析
若在測驗時有下列情況，則測驗結果的正確與準
確性，就值得商確：



測驗時不了解作答方式，動機不強未認真作答
測驗當天過度疲勞、睡眠不足、身體不舒服等生理
狀況
測驗時過於緊張、心情不好…等心理狀況
選 課 選 組 -
測 驗 解 析
興趣測驗的目的是幫助同學了解自己的興趣在哪
裡，是否有意願就讀哪些科目或擔任哪些類型的
工作
性向測驗的目的是幫助同學了解自己有哪些潛在
能力，是否具有唸某些科目或擔任某類工作所需
要的能力。
大考中心興趣量表介紹
本量表把人類及工作環境分成六大類型，分為
R(實用型)、 I (研究型)、
A(藝術型)、 S(社會型)、
E(企業型)、 C(事務型)，
每個類型均有一個分數，分數愈高，表示對該項
類型的工作內容愈有興趣。
六角形學群
認證/資料
偏重數字整理
事務機器操作
財經學群
經營的/人與事
偏重影響組織或人
法政、管理學群
E企業 [事務處理]
幫助/人的
偏重內心的成熟
社會與心理及教
育學群
事務C
S社會[人]
A藝術
創作/創意
偏重情感的表達
文史、外語、大眾傳
播、藝術、設計學群
操作/物的
偏重具體操作
資訊、工程
建築與設計學群
[物]實用R
[創意動腦]
研究I
思考/探索
偏重觀察和發現
數理化、醫藥衛生
生命科學、生物資源
地球科學與環境學群
大考中心興趣量表
興趣六型
特徵
喜歡的工作、職業
R實用型
情緒穩定有耐性、坦承直率，寧願行
動不喜多言，喜歡講求實際、需要動
手環境中從事明確固定的工作，依既
定的規則，一步步地製造完成有實際
用途的物品。…
農牧者、機械、測量、電器、土
木監造、電機、品管檢測、汽修、
電工、製圖、無線電、化工之技
師、工程師
I研究型
善於觀察、思考、分析與推理，喜歡
用頭腦依自己的步調來解決問題，並
追根究底。他不喜歡別人給他指引，
工作時也不喜歡有很多規矩和時間壓
力。…
人類學家、化學家、物理學家、
地質學家、生物學家、動植物學
家、病理學家、要理學家、數學
家、地球科學家、航太學家、海
洋學家
A藝術型
直覺敏銳、善於表達和創新。他們希
望藉文字、聲音、色彩或形式來表達
創造力和美的感受。…
編輯、編劇家、畫家、陶藝家、
作家、作曲家、漫畫家、演奏家、
舞蹈家、時裝設計師、戲劇演員、
美術設計家、室內設計家
大考中心興趣量表
興趣六型
特徵
喜歡的工作、職業
S社會型
對人和善，容易相處，關心自己和別人
的感受，喜歡傾聽和了解別人，也願意
付出時間和精力去解決別人的衝突，喜
歡教導別人，並幫助他人成長…
教師、心理治療師、宗教家、輔
導或社會工作人員、幼教人員、
護理人員、育樂活動輔導員、職
業輔導員、勞工福利代表、青少
年問題專家
E企業型
精力旺盛、生活緊湊、好冒險競爭，做
事有計畫並立刻行動。不願花太多時間
仔細研究，希望擁有權力去改善不合理
的事。…
律師、法官、民意代表、行政主
管、經理、房地仲介、企業機構
主管、公關經理、談判代表、業
務代表、法學家、政治家、進出
口商人、銷售經理
C事務型
個性謹慎，做事講求規矩和精確。喜歡
在有清楚規範的環境下工作。他們做事
按部就班、精打細算，給人的感覺是有
效率、精確、仔細、可靠而有信用。…
會計師、銀行出納員、預算審核
師、稅務人員、資料處理人員、
稽查員、法庭書記官、業務秘書、
金融業櫃員、證劵辦事員、文書
人員
大考中心興趣量表
【六型分數】
類型得分在66分以上表示喜歡此類型；得分在50分左右表示沒有特殊
的偏好；得分在33分以下表示不喜歡此類型
【興趣代碼】
從你的高分內取出三型，稱為你的興趣代碼，如果兩碼之間分數差不到
6分，則兩碼的位置可以互換。如果你的前兩碼或一碼分數特別高，且
次一碼偏低，你就屬於雙碼或單碼型。
【抓週三碼】
抓週三碼反應個人內心深處的渴望、偏愛的類型。如果和興趣代碼一
致或相近，表示興趣類型清晰穩定。空欄或*表示填答不清。
【諧和度等級】
代表興趣代碼和抓週三碼相似的程度，等級5或6表示諧和度高，個人
興趣類型清晰和穩定；4表示中上；3或2表示普通；0或1表示低，興趣
類型不穩定。另*或區分值在3以下，則無法識別諧和度。
類型的解釋
興趣代碼的三個分數之間的落差，因人而異。
有第一高分高於第二高分達22分以上者，視為「單碼」，解釋時
可特別著重這一個碼的意義。
有第二高分高於第三高分達22分以上者，視為「雙碼」，這時兩
碼的文字解釋，頗為中肯。
至於三個分數之間的差異沒有上述的情形時，亦可權衡「興趣代
碼」和「抓週代碼」找出兩個同時出現的類型，當作「雙碼」而
參酌兩碼的解釋文字。
分數透露的訊息
1.低於33分時
明顯的表示他不喜歡這個類型。如果他去從事這類型的工
作，十之八九不僅不快樂而且態度也消極。
2.介於33~44分之間
表示他不太能接受這類型的工作，普通喜歡的分數，不是
個人的最愛，勉強從事這類型的工作，也會心猿意馬的想
改變工作環境 。
3.介於44~54分之間
這類型的工作，或有平淡的感覺。遇有自己較高分的工
作機會時，大都會割捨目前安定的工作生活 。
分數透露的訊息
4. 55~65分之間的分數
有不少的最高分數在此之間。這段分數大致反映個人有
些喜歡這個類型，但沒有愛到非它不可的地步，卻也能經
驗到工作的樂趣 。
5. 66~76分之間的分數
顯示個人相當認同這個類型，只要能力也能配合，通常
個人樂於在這類型的工作環境中求發展。
6. 分數高於77分以上時
表示個人十分認同這格類型。如果在這類型的環境中工
作，職業的穩定性和滿意度越高。
興趣代碼與抓週「諧和度」等級表
諧和度
說明
6
5
4
3
完全相同
2
前2碼出現在對方的3碼中
1
興趣或抓週的首碼出現在對方的
第二碼或第三碼中
0
前2碼字母次序相同
3碼字母相同，次序不同
首碼字母相同
興趣代碼 抓週三碼
RIE
RIE
REI
SIA
RIC
CES
SEA
興趣或抓週的首碼未出現在對方 IRE
的代碼中
諧和度高表示興趣類
RIE型清晰穩定
RIS
EIR
SER
IER
SCR
諧和度低表示興趣
AIR
類型不穩定或是個
SEA
人對類型認定有特
別的理由
大考中心興趣量表
【區分值】
表示興趣類型的明確程度，區分值在3以下，或全距低於22，
表示類型不明顯，參考價值不高。
【ㄧ致性】
以高中低來表示興趣穩定的程度，前兩碼是相鄰的表示穩定；
是對角的表示較不穩定。
E
C
高相關
S
R
A
I
中相關
低相關
區分性的意義
100
分數
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
R
I
A
S
E
C
分數 甲
75
62
36
41
60
30
分數 乙
52
50
39
46
48
38
類型
區分性表示興趣組型
分化和清晰的程度，
高者生涯發展歷程可
能較明確而穩定，低
者有較多變異情況。
若側面圖的曲線成平
坦狀，則區分程度小，
若有高峰有低谷，則
區分程度大。
一致性的意義
六個興趣類型在心理方面，有的彼此相似，
有的彼此對立。例如：研究型和藝術型（I-A）
的都喜歡動腦；而社會型和實用型（S-R）則
呈現人、物對立的情形。這種表示兩個類型之
間心理特質共同的程度，稱為「一致性」。一
致性高的「興趣組型」的生涯發展歷程比較穩
定，例如RIS的一致性比RSI的為高，前者較會
穩定的留在「理工」的環境求發展，而後者則
容易徘徊在理工或人文的環境。
一致性的分類
高(類型相鄰)：RI，IA，AS，SE，EC，CR
中(類型間隔)：RA，IS，AE，SC，ER，CI
低(類型相對)：RS，IE，AC
類型間的一致性關聯可藉由六角形模式表示之。
E
C
R
S
A
I
興趣代碼與學類興趣扇形區域
找到與你興趣代碼相近的學類（系）{.}以該點與原點連線，再由
此線向左右各劃出15度的區間，展開30度的區域，可得一塊扇形區
域，在這區域內的學系即與個人的興趣相契合。當然，鄰近扇形區
兩旁的學系也不妨酌情參考。
尤要留意扇形區對面的學系是諧和性最低的一群，建議最好避開這
些學系。
＊＊＊ 提醒 ＊＊＊
學類扇形區適用於一致性高的情況，一致性屬於中、低的或區分值
過低，請參考學類代碼表。
【學類興趣扇形區域】
約30度的扇形區域及其附近，是呈現你可能有興趣的學系。
區分值低或一致性低請僅參考學類代碼表
社會組的同學，興
(法商)
趣代碼第一碼多為
A 、 S 、 E 、 C；
學類多位於學類圖
的左半邊。
(理工)
避開
自然組的同學，興
趣代碼第一碼多為R
或I；學類多位於學
類圖的右半邊。
(文藝)
(農醫)
興趣量表與選組
1. 第一類組:企業型E、社會型S、藝術型A和事
務型C，若以上四個類型有兩個以上出現，
宜優先選擇。
2. 第二類組: 實用型R、和研究型I同時出現在
前面三個高分時，通常偏向二、三類組。
(但仍要考慮個人之數理能力。)
3. 第三類組:研究型I、藝術型A、和社會型S出
現在前三項時，則大都偏向第三類組。
中學多元性向測驗
性向測驗目的是幫助同學了解自己有哪些潛
在能力
一共有八個分測驗：語文推理、數學能力、
科學推理、知覺速度與確度、空間關係、抽
象推理、字詞釋義、文法修辭。
中學多元性向測驗
分測驗項目
測量能力
須具備該能力的學科與職業
語文推理
測量語文概念關係的理
解和推理能力。
對需要複雜語文關係和概念的學科或職業相當重要
和許多職業有密切關係，如商業、法律、教育、新聞、
科學研究、文史哲工作者等
數學能力
測量數目關係的理解、
推理，以及處理數量材
料的能力。
對數學、物理、化學、工程，及需要數量思考的學科
相當重要
可考慮從事的職業，如財稅、會計、統計、科學研究、
行銷管理、程式設計、技術人員等
語+數
組合分數可作為普通學
業性向的指標，反映一
般學習能力。
學習一般事務所需之共同能力。
科學推理
測量普通物理、機械工
作和工具原理的理解與
推理能力。
和學習物理、機械工作課程有相關
和許多職業有關，如工程師、機工員、機械操作員等
知覺速度
與確度
測量簡單知覺工作的反
應速度和正確度。
對於要整理檔案和資料、校對、編碼、體能表演、打
字等工作相當重要
中學多元性向測驗
分測驗項目
測量能力
須具備該能力的學科與職業
空間關係
運用視覺處理具體材料
的能力，如想像平面圖
型建構的立體圖形，或
想像旋轉後的圖形。
有相當多的職業需要這方面的能力，如繪畫、
服裝設計、建築、美術、組裝…等適合其他需要
想像三度物體的工作
抽象推理
測量運用非語文材料進
行推理的能力。
對於一些需要瞭解非語文或數目之事務關係的
學科或職業相當重要，如數學、電腦程式設計、
汽車修理、設計、製圖等
字詞釋義
測量字詞的理解能力。
擁有豐富詞彙且能精準地掌握詞彙將有助於閱
讀理解和寫作表達
關係著許多文字相關工作的成就，如廣告、文
案、企劃、寫作等
文法修辭
測量能否正確使用詞語、
文句和文法等能力。
語文表達能力的指標之一
許多職業需要良好的語文表達能力，如教師、
作家、編輯、商業行銷、廣告文案、企劃、新聞
工作人員等
中學多元性向測驗
分測驗項目
選課的應用
選擇科系的應用
語文推理
每門課程都需要，尤以社會組
相關課程更重要
每個科系都需要，尤以社會組相關課程更重要
數學能力
數學、物理、化學等需要計算
能力的課程
數學、物理、化學、工程、商業等相關科系
科學推理
物理、地球科學、生活科技等
課程
科學、工程等相關科系
空間關係
美術、地理及其他需要圖解、
立體概念的課程內容
社會組：各類設計、美術、電視電影、廣告等
相關科系
自然組：工程、建築、醫學等科系
抽象推理
與圖形、符號、邏輯推理的相
關科系
數學、資訊、美術等重圖形、符號、邏輯推理
的相關科系
字詞釋義
文法修辭
知覺速度與確度
各科與語文表達能力相關的課
程都需要
各科與閱讀、符號辨識相關課
程都需要
大傳、教育、貿易、管理、法律、新聞、文學、
翻譯等相關科系
教育、圖書資訊、貿易、會計、法律、新聞、
文學、翻譯等相關科系
中學多元性向測驗
原始分數：同學作答的原始成績，經轉換成百分等級才有意
義。（知己）
百分等級：與跟你年齡、性別相同的全國高一同學比較的相
對位置，即每一百個人，你贏過幾個人。（知彼）
標準九分：1-3表示該項能力低於一般水準，4-6表示為一般
水準，7-9表示高於一般水準。
T分數：Ｔ分數50表示得分為平均數，Ｔ分數55表示得分超越平
均數0.5個標準差，以此類推。
 百分等級高於30即表示具有中等程度的能力
 不同分測驗百分等級相差15以上，才表示這兩種能力有顯著差異存在
社會組同學在語文推理、空間關係、字詞釋義、文法
修辭表現較好
自然組同學在數學能力、科學推理、抽象推理、空間
關係表現較好
選 課 選 組 三 面 向
一、我的自我認識
二、教育與職業資料 三、社會與環境因素
ˇ我的主觀喜好？
ˇ我的各科學習成績？
ˇ我的學習經驗？(數理科、
文史科)
ˇ興趣與性向測驗結果顯示？
ˇ我的生活價值觀？
ˇ我的人生目標？
ˇ我想要的生活方式？
ˇ不同類組在高二、高三的
主選修課程科目？
ˇ大學入學方式？(學測及指
考考哪些科目？範圍如
何？)
ˇ大學有哪些科系？這些科
系在唸什麼？
ˇ未來從事什麼職業？工作
的內容、性質是什麼？
ˇ家人對我的期望？
ˇ學長姐、過來人的經驗談？
老師說？同學說？
ˇ現代社會趨勢與熱門科系？
選 課 選 組–我的自我認識篇
測驗結果：比較兩項測驗結果是否一致？不一致：


選擇一：以興趣為主，說不定可以發掘出潛能；因為自己有興趣，即使花
時間精神，也不覺得辛苦
選擇二：以能力為主，準備起來比較容易且有成就感；興趣是可以培養的
學業成績－高一上學期總成績及高一下第一次段考成績
文史類組科目：國文、英文、歷史、地理
數理類組科目：數學、基礎物理、基化、基生、基地
 哪一類學科表現比較好？
 哪一類學科在準備時比較輕鬆愉快？
 哪一類學科在準備時比較不害怕？
個人的生活價值觀或生命意義所在：工作帶給個人的滿足方向，
另工作也決定個人生活方式，因此會參考工作所影響的社會地位、生活圈、聲
望、經濟收入、成就感、利他主義、與同事或上司的關係、美的追求等等
選 課 選 組–教育與職業資料篇
大學學群科系的認識
不同類組在高二、三的主選修課程科
目
學測範圍？指考範圍？多元入學方案？
社會組學群（一類組）
文史哲
外語
大眾傳播
中國文學、歷史文學、
哲學類等
英語學、歐洲語文、
日本語文類等
大眾傳播、傳播管理、
新聞學類等
法政
地政、法律、政治、
外交學類等
社會
與心理
民族、人類學、心理
學、宗教學類等
管理
企業管理、觀光事業、
財務管理類等
財經
會計學、 財稅學、
保險學類等
藝術
美術、音樂、戲劇、
舞蹈學類等
建築
與設計
室內設計、景觀設計、
服裝設計類等
教育
初等教育、特殊教育、
幼兒教育類等
數理化
資訊
地球
與環境
統計學類
資訊管理、圖書資訊、
資訊傳播類等
地理學、史地學類等
自然組學群（二類組）
學
群
大眾傳播
法政
管理
財經
建築與設計
數理化
資訊
工程
地球與環境
農林漁牧
學
類
圖文傳播學類
地政學類
企業管理、管理科學類
財務金融學類
都市計畫、空間設計、景觀設計、工業設計類等
數學、統計學、化學、物理、數理教育學類
資訊工程、資訊科學、資訊管理、資訊傳播類等
電機、電子、通信、控制工程、生物工程學類等
地理、地球科學、海洋科學、大氣科學類等
食品科學、水土保持、漁業學類等
自然組學群（三類組）
學 群
社會與心理
建築與設計
工程
醫藥衛生
生命科學
農林漁牧
地球與環境
體育
學
類
心理學類、心理復健醫學類
景觀設計學類
生物工程學類
公共衛生、中醫學、獸醫學、醫學技術學類等
生物、動物、植物、生命科學類等
園藝、森林、海洋資源、食品科學、農藝學類等
地理學類、環境科學類
體育、休閒運動、體育推廣學類
自然組學群（四類組）
學
群
社會與心理
學
類
生活應用科學類
管理
餐旅管理學類
教育
家政教育學類
醫藥衛生
食品營養學類
農林漁牧
植物保護、農藝、畜產、園藝、漁業學類等
地球與環境
土地資源學類
選 課 選 組–教育與職業資料篇
學測範圍？指考範圍？
學測：高一及高二的全部課程，題目生活化、
應用化，主要檢測校系要求的能力。
指考：高一至高三的全部課程，題目較深、
較廣，主要在評量考生基本學科能力。
選 課 選 組–社會與環境因素篇
父母對我的期望
父母對你的熟悉及其人生經驗所提供給你的意見應作為參
考，但你的人生還是應該由你自己慎重思考，果敢決定。
現代社會趨勢與熱門科系(就業需求)
冷門科系也有春天：現在的熱門，將來不一定搶手；現在
的冷門，很可能是將來的新貴。
同學、學長姐、導師說
廣泛地從學長姐及老師處獲得相關資訊，並全盤整理解析。
選 課 選 組–社會與環境因素篇
少子化：沒有小孩的麥當勞、等不到產婦的婦產科醫
師、拿不到教鞭的老師、結束營業的嬰幼兒用品店
老人化：老人安養與照護產業、抗衰老、美容市場、
健康食品、殯葬業、老人再教育、老人日用品與輔助
用品、網路與宅配市場、金融保險等
M型社會：消費習慣改變、通貨膨脹
海峽兩岸三通：旅遊業
國際觀、外語能力、創意、團隊合作是未來趨勢
選課選組Q&A
興趣測驗與性向測驗結果不一致時…
性向結果偏向理組，但對文組有興趣…
因為不喜歡史地而選理組…
對三類組有興趣，但擔心到了高二高三物理、
化學、生物會更難，無法勝任…
對於所選類組，覺得將來在社會上會很難找
到工作...
既然有轉組的機會就先隨便選個組去試讀...
自己的選組決定與父母不一致...
選課選組Q&A
讀文組的比較沒出息，讀理組的才比較有前途。
選全包的類組比較安全。
女生應當讀第一類組，男生應當念第二、三類組
唸文組的一定是數學不好
好朋友選哪一組，自己就跟他選同一組
別人都認為我適合讀某類組，所以我就該讀某類組
；家人都讀每類組，我也應該讀某類組
理科成績不好，所以只好讀文組
抱著「試讀」的心態去選組，預留轉組退路
最後叮嚀
選組禁忌：
1.試讀及一網打盡的心態
之後的班級、老師適應是不容易的；未必妥善做好時間的
安排與管理
2.同學的慫恿
3.因為父母期待與未來出路而選讀理組
真正的好朋友會鼓勵你實現自我；另外，自己的未來要自
己決定。
最後叮嚀
選組後對未來生涯規劃的準備：
1.學習態度與方法 主動與積極求知，每日讀書習慣的養成
2.英文(全民英檢)與數學的重要
3.高一二成績與多元入學制
4.積極參與校內外活動，豐富高中生活，爭取獎狀、
活動紀錄
5.寒暑期參與大學舉辦的各類營隊，可對科系有更
深入之了解
認識未來怎麼做
大學科系
產業職場
認識未來－大學科系
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瀏覽大學學系網站
參加大學校系宣導(含營隊)
參加大學科系博覽會
參加大學寒暑假營隊活動
問老師、問學長
逛書店
認識未來
大學科系
產業職場
認識未來－產業職場
1) 閱讀報章雜誌
2) 瀏覽相關網站：青輔會、勞工局、人力銀
行…等
前經濟部長尹啟銘與施顏祥說…
目前台灣有4個兆元產業，包括半導體、 面
板、石化、鋼鐵；希望2015年時，綠色能源
產業能夠 變成新的兆元產業；僱用人力也能
從1.6萬人，提高到 11萬人。
現在2012年台灣農業、工業與服務業未來十
年發展方向為「提升國際經貿地位」、「轉
型多元產業結構」、「促進區域均衡發展」
的-樂活台灣新經濟，策進地區產業創新發展
為主。
國家政策：六大新興產業
生技產業
綠色能源
醫療照護
精緻農業
文化創意
觀光旅遊
各大學校長及名人對大學生的建議…
清華大學校長陳力俊 珍惜你的身分，學衝撞也要學尊重
中央大學校長周景揚 有玩有學，人生才夠盡興
東吳大學校長潘維大 不斷去想像未來、激發熱血
東海大學校長湯銘哲 做最好的自己，才有最高的價值
高雄醫大校長劉景寬 認真看待通識教育，做什麼都有路可走
雲林科大校長侯春看 練出跟著一輩子的硬功夫和軟實力
南台科大校長戴謙 不用硬往熱門裡鑽
作家、Google資深業務經理葉揚 勇於冒險，冷門也能念成熱門
物理學家、台灣綜大系統總校長朱經武 不一樣的成就，同樣重要
商業發展研究院董事長徐重仁 在人生分岔點上做對選擇
參考資訊-相關網站
p92-93
項 目
大學入學考試中心
功 能
網 址
可了解多元入學管道及測驗 www.ceec.edu.tw
考試等相關資訊
查詢大學各校系採用之升學 major.ceec.edu.tw/search/
大學校系查詢系統
管道及考科，亦可做相近學
-漫步在大學
系間的比較查詢
哈學網多元入學保 瀏覽各種測驗考試的試題
固站
大學學系總覽
w3.mingdao.edu.tw/ceec/
透過學群-學類-學系的方式 www.university.org.tw
了解學系，再進一步認識各
校的特色。
財團法人語言訓練 介紹語言訓練、測驗相關訊 www.lttc.ntu.edu.tw
息
測驗中心
◎升學、校系、教育與職業資料部分：
升學資料：
1.大學多元入學方案的了解
2.學校分組開課課程上的差異..等等
校系、教育與職業資料：
1.大學校系介紹：如各校系課程（或特別的學程規劃）、師資、設備、發展出路
或特別的賣點，校系聲望、排名或其他獎勵措施等。
2.新增校系或變革：如清大科技管理學院及理學院雙主修學士班：學生可由理學
院入口，工學院或人文學院出口，更有多元學習的可能。
3.近年的一個趨勢是不分系招生，不確定生涯方向考生可特別注意這些校系。
如：元智大學管理學院大一不分系，大二可同院互轉且不設任何轉系限制
4.其他..。
：
大學多元入學方案與選組之間的一些關係
1.現行課程標準中並無分組規範，唯為因應實際課程開設需要以
及考試入學制之現況，各校目前仍於高二分組授課。
2.高二與高三的授課學分有所不同，其中主要是高三社會組不修
理、化，其他大同小異。
3.不管是甄選入學制或考試分發入學制，在決定選填的志願時都
是沒有組別的劃分或限制的，同學可自由跨組選擇；因此重要
的是找出自己的目標校系，再來因應準備。
（如考試分發入學制，共有10個指考考科，同學自由選考，並
根據選考科目來選填志願。選考科目愈多，可選填志願也愈多
，但負擔也愈重；因此選多不如選巧，所以先找出自己的目標
系群，分析歸納這些校系選考考科、加權、檢定等要求再來因
應準備就變得很重要）。
可供查詢升學、教育、校系與職業資料之網站：
◎大學校系探索、大學聲望調查：
1.聯合報大學博覽會http://udn.com/COLLEGE/index.htm 提供教育新資訊、升學大家談
2.教育部大學評鑑http://www.edu.tw：提供教育部各大學教學等各項評比
3.漫步在大學http://major.ceec.edu.tw/search提供科系簡介、師資、修業課程、
設備與獎學金、就業進修等資訊
4.網路大學科系博覽會http://140.111.1.22/moecc/uni_exhi/isl/依縣市 或區域別
查詢大學校系
5.科系顯微鏡 http://www.vschool.com.tw/college/subject-o.htm提供大學校系特
色介紹
6.哈學網 http://w3.mingdao.edu.tw/ceec提供升學管道及準備方向相關訊息
7.教育部高教司http://www.edu.tw大學招生、科系增設等相關訊息
8.天下Cheers雜誌每年之最佳大學指南（須向雜誌社或書局購買）考試相關情報
9.最近一個禮拜報章雜誌的相關報導。
10.每年 大學博覽會。
◎升學管道資訊：
※1.大學入學考試中心 http://www.ceec.edu.tw
2.大學術科考試委員會http://www.cape.edu.tw
3.大學甄選入學彙辦中心http://www.caacccu.edu.tw
※4.聯合分發委員會http://www. uac.edu.tw
5.財團法人語言訓練中心http://server1.gept.org.tw
6.中央警察大學http://cpuweb.cpu.edu.tw
7.國軍人力招募中心http://210.69.230.66/radc/index.html
8.技專院校招策總會網站http://www.techadmi.edu.tw
9.聯合新聞網校園博覽會http://campus.udn.com/mag/campus/index.jsp
有關社會環境的參考網站：
科系未來發展、職場人力需求：
1. 天下Cheers雜誌http://www.cheers.com.tw/default.asp
2.104人力銀行 http://www.104.com.tw
職埸求才供需、職涯規劃進修訊息
3.職業博覽會http://www.evta.gov.tw/employee/emp/index2.htm
勞委會職訓局—各項職業介紹
4.經建會http://www.cepd.gov.tw/index.jsp
國家人力培訓統計及報告
5.中時教育網http://education.chinatimes.com
科系相關新聞、發展計畫、人才培訓
6.1111人力銀行http://www.1111.com.tw
各職埸相關求人求才進修訊息
7.CAREER 就業服務網 http://www.career.com.tw
家長如何協助孩子
閱讀傳記及觀賞傳記電影，樹立學習楷模，及探索
興趣
提供（或陪伴）孩子任何生涯探索之機會：
*參觀大學感受學校氣氛，形成未來憧憬
*鼓勵參加大學營隊、演講、園遊會等去認識校系
*參觀自己的公司，了解職業辛勞與工作內容
提供您對於孩子從小到大的觀察與了解之回饋
*小時到現在一直持續的興趣ex對電器用品好奇
*遇到困難或挫折的因應態度
個人生涯歷程或生涯規劃經驗的分享
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家長如何協助孩子
工作職場的經驗分享
社會發展與趨勢的觀察分享
與孩子一起整合自我與外部資訊，分析各種選擇的利
弊，形成自已的生涯目標並發展出行動方案（可一起
完成選組調查表）
與孩子意見不同時多溝通
尊重孩子的選擇，但提醒孩子要對自己的選擇負責
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簡報完畢
感謝聆聽