Transcript O ΟΑΕΔ ως φορέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και

ECVET workshop - 23/10/2012
ΕΘΝΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ (Ε.Ι.Ε.Α.Δ.)
“ Ο ΟΑΕΔ ως φορέας Επαγγελματικής
Εκπαίδευσης και Κατάρτισης άρρηκτα
συνδεδεμένης με την αγορά εργασίας»
ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΝΑΣΙΑ
ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΓΕΝΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗΣ
ΕΠΑΓΓΕΛΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΟΑΕΔ
210-9989275, 462, 284
[email protected]
[email protected]
ΑΡΧΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
•
ΑΡΧΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
– 51 Σχολές Μαθητείας
– Δυϊκό σύστημα εκπαίδευσης (Dual System)
– 34 ειδικότητες
– 2 έτη σπουδών
– Θεωρία στην αίθουσα/ Εφαρμογή στο εργαστήριο/ Πρακτική
άσκηση στις επιχειρήσεις
– Περίπου 10.000 σπουδαστές 16-23 ετών απόφοιτοι Α’ Λυκείου
– Συμφωνητικό Μαθητείας (αμοιβή 70% κατώτατου
ημερομισθίου και ασφάλιση)
– 30 Γραφεία Διασύνδεσης (σε εξέλιξη)
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ
•
•
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ
– 30 Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ)
– 38 ειδικότητες
– Θεωρία στην αίθουσα/ Εφαρμογή στο εργαστήριο
– Περίπου 2.500 σπουδαστές απόφοιτοι Λυκείου
– Μεταδευτεροβάθμια επαγγελματική κατάρτιση
– Διάρκεια 4 εξάμηνα
– Δυνατότητα Πρακτικής Άσκησης
ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ
– 6 Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης
– Κατάρτιση σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα
– Μικρής χρονικής διάρκειας
ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ
ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΥΝ
•
•
•
•
ΑΜΕΣΗ ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΜΕ ΤΗΝ
ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ
ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΕΠΑΣ/ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΩΝ ΣΤΟ
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡ. ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟ Δ.Σ. ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ
Ο ΟΑΕΔ ΕΊΝΑΙ Ο ΚΥΡΙΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ
ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ
ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ
ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓ. ΕΚΠ.
•
ΣΤΗΝ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:
– ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ
ΣΤΗ
ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ
ΤΩΝ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΕΝΤΟΣ ΤΟΥ ΤΥΠΙΚΟΥ ΕΚΠ.
ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ( π.χ. ΜΑΘΗΤΕΙΑ – ΕΠΑΛ)
–
ΣΑΦΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ
ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΜΕΣΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ
ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓ. ΕΚΠ.
•
ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΠΑΓΓ/ΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ :
– ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΟΥΝ ΟΙ
ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΑΠΌ ΜΙΚΡΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΕΙΣ
ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓ.
ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
– ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΑΠΟΚΤ. ΓΝΩΣΗΣ ΑΠΌ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ
– ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ
– ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ
ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ/ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΚΑΤΑ ΤΗΝ
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
•
•
•
•
•
•
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΩΝ ΦΟΡΕΩΝ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ – ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ –ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΩΝ
ΑΠΟΦΥΓΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΤΟΥΣ «ΕΙΔΙΚΟΥΣ» ΓΙΑ
ΚΑΘΕ ΤΟΜΕΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜ. ΕΚΠ. & ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
ΧΡΟΝΟΒΟΡΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ ΓΝΩΣΕΩΝ/ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ/
ΕΠΑΓΓ.ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ – ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΜΕΤΑΞΥ
ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛ. ΦΟΡΕΩΝ