Transcript الماء

‫الماء‬
‫المادة ‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫‪L’EAU‬‬
‫المستوى ‪ :‬األولى ثانوي إعدادي‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫أين يتواجد الماء من حولنا ؟‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫شالالت‬
‫الـمـاء‬
‫األنهار و الثلوج‬
‫البحار و المحيطات‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫كم يغطي الماء من مساحة الكرة األرضية؟‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫يغطي الماء ما يزيد عن ‪ 70%‬من مساحة الكرة األرضية‪.‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫خالصة ‪:‬‬
‫يوجد الماء في الطبيعة على الحاالت الفيزيائية الثالث‪:‬‬
‫الحالة السائلة ‪ :‬مياه سطحية و جوفية‪.‬‬
‫الحالة الصلبة ‪ :‬جليد ‪ ،‬ثلوج‪.‬‬
‫الحالة الغازية ‪ :‬بخار الماء‪.‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫ما هي مصادر المياه العذبة؟‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫مياه جوفية‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫مياه سطحية‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫توزيع مياه األرض‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫الماء العذب‬
‫‪%3‬‬
‫الماء الصالح‬
‫‪% 97‬‬
‫مياه األرض‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫أخرى ‪0,04‬‬
‫‪%‬‬
‫الـمـاء‬
‫المياه الجوفية‬
‫‪% 31,4‬‬
‫الماء العذب‬
‫األنهار الكتل‬
‫الجليدية‬
‫‪% 68,3‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫األنهار‬
‫‪%2‬‬
‫الـمـاء‬
‫المستنقعات‬
‫‪% 11‬‬
‫المياه السطحية‬
‫البحيرات‬
‫‪%87‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫هل يمكن للكائنات الحية أن تعيش بدون ماء؟‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫الماء مادة أساسية لجميع الكائنات الحية‪.‬‬
‫لهذا علينا العمل على حسن استعمال الماء‪.‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫هذا النهر من بين األنهار العديدة التي تصب في المحيطات والبحار فكيف نفسر‬
‫عدم فيضان ماء المحيطات والبحار على األرض ؟‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫ماذا تمثل الصورة ؟‬
‫تمثل الصورة تكاثف بخار الماء‪.‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫التبخر‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫التكاثف‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫ما هي مجاالت استعمال الماء؟‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫األولى ثانوي إعدادي‬
‫الـمـاء‬
‫الحاجيات اليومية‬
‫الميدان الفالحي‬
‫إلنتاج الكهرباء‬
‫المواصالت و نقل البضائع‬