Transcript Slide 1
Драгана Малиџан Винкић, професорка српског ОШ “Исидора Секулић” Панчево Примери добре праксе виши разреди Сарадња између нижих и виших разреда • Разговори о ученицима учитеља и разредних старешина •Размена искустава и сазнања о ученицима – тромесечје • Познавање плана и програма за српски језик у нижим разредима основне школе • Праћење и анализа продуката ученика ( по предметима и за посебни предмет) Идентификовање ученика са потребом за додатном образовном подршком • Ученик / -ца не постиже да савлада градиво предвиђено за тај узраст – аларм •Тражење узрока, консултације са колегама, сарадња с тимом • ИОП за групу предмета или одређени предмет Практична решења у настави српског језика • Задаци за ученика на часу прате наставну јединицу (колико је могуће) • Задаци се дају на почетку часа, а проверавају у току и на крају часа • Различити типови задатака (допиши, уради као што је започето, илустрације, постави питање, образложи, практична примена знања...) у складу са могућностима и жељеним циљем постигнућа ученика • Паралела између стандарда које постиже ученик и очекиваних стандарда за крај образовања ЉУБАВНА ПЕСМА О А Четврти: КОГА; ШТА? - Видим само ЊЕГА ја. ПАДЕЖИМА Први падеж: КО; ШТА? -Срели смо се ОН и ЈА. Пети падеж: ХЕЈ; ОЈ! - Хеј ТИ, дечко, бићеш мој. Други падеж: ОД КОГА; ОД ЧЕГА? Шести падеж: С КИМ; ЧИМ? - Добих писмо ја ОД ЊЕГА? - Прошетаћу једном С ЊИМ: Трећи падеж: КОМЕ; ЧЕМУ? - Шаљем писмо и ја ЊЕМУ. Седми падеж: О КОМЕ; О ЧЕМУ? -Само мислим ја О ЊЕМУ. Subjekat i predikat Crvenkapa je krenula kod bake. Ona je srela vuka u šumi. Reč koja u rečenici označava vršioca radnje zove se subjekat. Reč koja u rečenici označava radnju zove se predikat. Subjekat i predikat su glavni delovi rečenice. 1. Dopiši deo rečenice koji označava vršioca radnje.(SUBJEKAT) ------------------------------- je krenula kod bake. ------------------------------- je pratio devojčicu. ------------------------------- je spasio baku i Crvenkapu. 2.Dopiši deo rečenice koji označava radnju (PREDIKAT) Baka ----------------------- u šumi. Vuk je --------------------- baku i Crvenkapu. Lovac je ------------------ vuka. Присвојни придеви пупољак руже – ружин пупољак мед од багрема - ___________мед вода са извора - ____________вода ваздух у шуми - ___________ваздух лист кестена - _____________лист врх јаблана - ______________врх метла од брезе - ___________метла алат зидара - _____________алат дани јесени - ____________ дани Крај основношколског образовања и Завршни испит • Портфолио ученика (предавања, вежбе, контролни по областима предмета) • Табеларан приказ стандарда и шта ученик од тога остварује, а шта не • Завршни испит – Завод за вредновање квалитета образовања • Израда теста Сандарди (основни ниво) Задовољени прилагођени стандарди Незадовољени стандарди ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи ●● разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција (описивање), нарација (приповедање), аргументација, пропаганда -разуме краћи текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи (из лекција ваде се скраћени садржаји који се додатно појашњавају и истичу се важне речи или се додатно подвлаче - разликује уметнички и неуметнички текст на једноставним и очигледним примерима; ●● препознаје различите функционалне стилове на једноставним примерима -препознаје различите функционалне стилове на једноставним примерима ●● разликује основне делове текста и књиге (наслов, наднаслов, поднаслов, основни текст, поглавље, пасус, фуснота, садржај, предговор, поговор); препознаје цитат; служи се садржајем да би пронашао одређени део текста - разликује основне делове текста и књиге (наслов, наднаслов, поднаслов, основни текст, садржај ) ●● проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима -проналази и издваја основне информације из краћег текста према датим критеријумима ●● рaзликује у тексту битно од небитног, главно - рaзликује у краћем тексту битно од небитног, главно -не уме да одреди сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција (описивање), нарација (приповедање), аргументација, пропаганда - не препознаје поглавље, пасус, фуснота, предговор, поговор); не препознаје цитат; -служи се садржајем да би пронашла одређени део текста