Transcript Prezentare_consfatuiri_inv.primar_IF

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN ILFOV
CONSFĂTUIRI JUDEȚENE ÎNVĂȚĂMÂNT
PRIMAR
OTOPENI
13 SEPTEMBRIE 2013
AGENDA CONSFĂTUIRI
08.30 – 9.00 – Sosirea participanților
9.00 – 9.30 – Mesajul Inspectorului Școlar General/Inspectorului Școlar General Adjunct la
consfătuirile cadrelor didactice pe discipline de studiu
9.30 – 10.15 - Prezentări ale activităților desfășurate la nivel județean și național pe
segmentul învățământ primar
► Raport an școlar 2012-2013 învățământ primar
►Implementarea clasei pregătitoare în anul școlar 2012-2013
10.15 – 11.00 - Reglementări legislative clasa pregătitoare, clasele I-IV
►Structura anului școlar 2013-2014
►Programul ”Școala altfel: să știi mai multe, să fii mai bun”
►Elemente de noutate în curriculum pentru clasa pregătitoare și clasa I
►Evaluarea națională la clasele a-II-a și a-IV-a
11.00 – 11.10 – Pauză
11.10 – 11.35 – Probleme curente și organizatorice
►Organizarea centrelor metodice județene
►Activitățile de formare continuă – cercurile pedagogice, comisiile metodice,
cursuri de formare
11.35 – 12.30 – Sesiune interactivă - întrebări/răspunsuri
12.30 – Încheierea activității
RAPORT AN ȘCOLAR 2012-2013
 INSPECȚIA ȘCOLARĂ
Specializarea
Număr de cadre
didactice asistate
prin inspecţii
speciale pentru
obţinerea gr.did.
definitiv
Număr de cadre
didactice asistate
prin inspeţii
curente pentru
obţinerea gr.did.
II
Număr de cadre
didactice asistate
prin inspecţii
curente pentru
obţinerea gr.did.
I
Număr de cadre
didactice asistate
prin inspecţii
speciale pentru
obţinerea gr.did.
II
Număr de
cadre
didactice
asistate
prin
inspecţii
speciale
pentru
obţinerea
gr.did. I
Învăţământ
primar
23
36
46
13
11
* Evidenţa numerică a cadrelor didactice inspectate, pe
discipline de studiu
Calificative acordate (dacă este cazul)
Note acordate
127
FB
B
Acc
/Sat
isf.
10
9
8
Sub 8
127
69
-
-
69
3
1
-
Nr.
Crt
.
Disciplina la
care s-a
realizat
inspecţia
Total
cadre
didactice
inspectate
1
Învăţământ
primar
TOTAL
Slab
F.s.
-
-
INSPECȚII GENERALE
 Școala Gimnazială Nr.1 Cornetu
 Liceul Teoretic Al.Rosetti Vidra
 Liceul Teoretic Traian Lalescu Brănești
Cadre didactice inspectate - 19
Calificative cadre didactice – FB
Calificative pe disciplină - B
INSPECȚII DE SPECIALITATE
 Număr total inspecții de specialitate – 7
 Total cadre didactice inspectate – 35
 Calificative obținute – FB – 27, B – 8
ASPECTE POZITIVE OBSERVATE ÎN CADRUL
INSPECȚIILOR










documente proiective corect realizate, în conformitate cu cerinţele curriculum-ului
naţional şi programelor şcolare;
procesul instructiv-educativ se derulează conform programului de funcţionare al
unităţii şcolare, implicând toţi elevii cls.pregătitoare și cls.I-IV, ce frecventează în mod
constant cursurile;
se utilizează metode/tehnici interactive (cadranele, explozia stelară, ştiu-vreau să
ştiu- am învăţat, cvintetul, ciorchinele, cubul ș.a.) şi metode/tehnici alternative de
evaluare (turul galeriei, portofoliul);
mijloacele de învăţământ sunt adecvate activităţilor susţinute: laptop, table
interactive, planşe, hărţi, atlase geografice şi istorice, instrumente muzicale, alfabetul
mobil –cls.I, machete, truse figuri geometrice, jucării muzicale simple - maracas;
jocul didactic se utilizează cu succes la clasa a-IV-a, fiind de menţionat introducerea
acestuia la orele de matematică (fracţii), istorie (puzzle istoric), geografie (știrile
meteo), ed. muzicală, ştiinţe ale naturii, ş.a.;
se alternează activităţile individuale cu activităţile în grup;
utilizarea experimentelor la orele de științe (aerul, magneți, ș.a);
evaluarea elevilor se realizează sub diferite forme (orală, scrisă, combinată);
fişele de evaluare conţin descriptori de performanţă şi sunt enunţate criterii de
evaluare pentru produsele realizate de elevi;
sunt completate portofolii educaționale ale elevilor, care conțin:
- grilă de evaluare inițială
- teste inițiale, teste formative, teste sumative
- fișa de caracterizare psiho-pedagogică
-fișe de progres/regres;
ASPECTE POZITIVE OBSERVATE ÎN CADRUL
INSPECȚIILOR











lecţii deosebite susţinute la abilităţi practice/educație plastică –
confecţionarea ceasului, ghirlande de flori, confecționare obiecte prin
tehnicile Origami, Tangram, Quiling;
prezentarea creativă a unor activităţi în cadrul orelor de opţional – Ed. pt.
sănătate – Igiena alimentației, Informatică-Poziția corectă la computer, ș.a;
valorificarea experienţei de viaţă a elevilor – activităţi gospodăreşti –
pregătire sandviciuri şi mic dejun, aranjarea mesei, ș.a;
lecții structurate cu accent pe predarea integrată și interdisciplinară
progresul elevilor observabil în portofoliile realizate, caiete, notare catalog
şi caietul învăţătorului, fişe de lucru
notarea ritmică a elevilor
respectarea particularităților de vârstă și dezvoltare ale elevilor, instruire
diferențiată
majoritatea cadrelor didactice fac dovada pregătirii zilnice pentru lecții,
înregistrându-și schițele/proiectele de lecții
prezenţa ridicată, adeseori maximă, a elevilor la cursuri
integrarea elevilor rromi și elevilor cu cerințe educative speciale în
colectivele claselor
amenajarea corespunzătoare a spațiilor destinate procesului instructiveducativ, în special a clasei pregătitoare.
ZONE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE
 tratarea diferențiată a etapelor lecțiilor în funcție de tipul







acestora (mixtă, recapitulare-sistematizare, formare de priceperi
și deprinderi ș.a)
adecvarea conținuturilor predate din perspectivă integrată (în
special la clasa pregătitoare) și dozarea eficientă a momentelor
de scriere în cadrul predării integrate (cls.I)
cuprinderea activităţilor diferenţiate în planificări şi în proiectarea
unităţilor de învăţare
diversificarea ofertei de cursuri opționale
realizarea/completarea portofoliilor educaţionale ale elevilor.
solicitarea elevilor la maximul dezvoltării lor și adecvarea
temelor pentru acasă
utilizarea dicţionarelor la limba şi literatura română și a
cărților/auxiliarelor existente în biblioteca școlii
corectarea ritmică a caietelor elevilor.
ZONE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE









realizarea de interasistenţe în cadrul comisiei metodice
integrarea resurselor TIC în activităţile zilnice
pregătirea metodică a profesorilor
realizarea evaluării după criterii bine stabilite, cunoscute de
către elevi și părinți
distribuire echitabilă a elevilor rromi între clasele paralele
adecvarea (dotarea, alocarea) spațiilor destinate pentru clasa
pregătitoare
realizarea de programe de învăţare adaptate elevilor cu CES;
oferta de formare profesională să cuprindă cursuri de formare
pentru cadrele didactice care integrează elevi cu CES;
creșterea numărul de profesori itineranţi și implicarea activă a
acestora pentru adaptarea elevilor cu CES la cerințele școlare.
CERCURI PEDAGOGICE
 SEMESTRUL I - ”Magia culorilor și sunetelor”
– Abordări interdisciplinare ale orelor alocate
abilităților practice, educației plastice și
educației muzicale
 Școala Gimnazială Nr.1 Nuci
 Școala Nr.3 Căciulați
 Liceul Teoretic I.Petrus Otopeni
 Școala Nr.3 Voluntari
 Școala Nr. 4 Buftea
 Școala Gimnazială Ion Vișoiu Chitila
CERCURI PEDAGOGICE
 Școala Gimnazială Nr.1 1 Decembrie
 Școala Gimnazială Nr.1 Dobroești
 Școala Gimnazială Nr.2 Tânganu
 Școala Gimnazială Nr.1 Domnești
 Școala Gimnazială Nr.3 Sintești
 Școala Gimnazială Nr.1 Dragomirești Vale
 Școala Primară Nr. 2 Cozieni-Găneasa
CERCURI PEDAGOGICE
 SEMESTRUL AL-II-LEA - Să ”citim” Istoria –
Valențele educative ale lecturilor istorice
 Școala Gimnazială Nr.1 Lipia
 Școala Gimnazială Nr.1 Petrăchioaia
 Școala Gimnazială Nr.2 Tamasi Corbeanca
 Școala Gimnazială Nr.1 Voluntari
 Liceul Teoretic Periș
 Școala Gimnazială Nr.1 Mogoșoaia
CERCURI PEDAGOGICE
 Liceul Teoretic Horia Hulubei Măgurele
 Școala Gimnazială Nr.1 Pantelimon
 Școala Gimnazială Nr.2 Cățelu-Glina
 Școala Primară Nr.1 Clinceni
 Școala Primară Nr.1 Vidra
 Școala Gimnazială Nr.2 Dârvari
 Școala Gimnazială Nr.1 Afumați
OLIMPIADE
 EDUCAȚIE CIVICĂ – faza locală,
județeană, națională
 LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ –
faza pe școală, faza județeană
 MATEMATICĂ - faza pe școală, faza
județeană
PROIECTE
 Proiect POS-DRU - ”Dezvoltarea
competențelor cheie-Premisă a
incluziunii sociale” – 8 școli
 Proiect POS-DRU – ”Școli și
comunități în acțiune pentru
prevenirea părăsirii timpurii a școlii
”– 20 școli
 Proiect POS-DRU – EDSANO – 20
școli
EVALUĂRI NAȚIONALE CLASA A-II-A, CLASA
A-IV-A
 CLASA A-II-A
- Școala Gimnazială Nr.1 Berceni
- Școala Gimnazială Nr.2 Popești-Leordeni
 CLASA A-IV-A
- Școala Gimnazială Nr.1 Pantelimon
- Școala Gimnazială Nr.1 Afumați
CURSURI DE FORMARE
 ”Dezvoltarea competențelor cheie-Premisă a incluziunii sociale” -
CCD Ilfov - 16 noiembrie – 29 noiembrie 2012 – 32 cadre didactice
– 8 școli
 ”Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare pentru
formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV – program
de formare continuă de tip ”blended learning” pentru cadrele
didactice din învățământul primar”
Septembrie 2012 - 135 cadre didactice
Centrul Balotești – 15-19 iulie 2013 – 24 cadre didactice
Centrul Măgurele – 15-19 iulie 2013 – 24 cadre didactice
Centrul Voluntari – 15 – 19 iulie 2013 – 20 cadre didactice
Centrul Buftea – 26 – 30 august 2013 – 32 cadre didactice
Centrul Brănești – 26 – 30 august 2013 – 47 cadre didactice
Succes în noul an școlar
2013-2014!
Inspectori școlari de specialitate
Prof.Stancu Caterina Prof. Drăghici Maria