Transcript Rozprávač

Rozprávač
Rozprávač, typy rozprávačov



najšpecifickejšia kategória epickej literatúry
osoba, ktorá „rozpráva“ príbeh
dvojaký spôsob vyrozprávania:
a) Er-forma – (On- rozprávanie), najčastejšia forma rozprávania,
v 3. osobe
b) Ich-forma - priame rozprávanie (Ja- rozprávanie), opisuje dej z
pohľadu jednej postavy v 1. os. sg.
Podľa vzťahu k postavám sa vydeľujú 4 základné typy rozprávačov:

1. Klasický

2. Autorský – vševediaci

3. Priamy

4. „Oko kamery“


Prečítajte si nasledujúce ukážky a zaraďte
ich do jednotlivých typov rozprávača.
Hľadajte jednotlivé znaky.
Klasický rozprávač
„Keď sa Matej prebudil, za nič na svete si nevedel
spomenúť, kde je. Podišiel k vysokému oknu, z
ktorého pomedzi ťažké zamatové závesy rezali
šero lúče slnka, a vyzrel na útulné malé námestie s
niekoľkými stromami a fontánou uprostred.
Pozapínal si košeľu, popotiahol nohavice a zbehol
dolu schodmi na kamennú dlažbu. Ovanula ho
lákavá vôňa sladkého pečiva.“
1.
Klasický rozprávač = personálny (takmer
vševediaci) – pohľad jedného páru očí
a) hlavná postava (personálny r.)
b) vedľajšia postava
■ rozprávač rozpráva príbeh v tretej osobe, ale z
pohľadu jednej z postáv – drží postavu za ruku, vidí jej
očami
■ pozná túto postavu dokonale, možno dokonalejšie ako
ona sama, ale nepozná dokonale ostatné postavy.
■ postava obyčajne pozerá cez kľúčovú dierku,
náhodne sa dopočuje o dôležitých udalostiach a pod.
Autorský (vševediaci)
Bolelo ho to. Bolelo ho to psychicky. Rozbehol sa
a bežal do poľa.
„Koniec“, povedal si. Nebude sa predsa už viac
snažiť. Nemá to cenu. V poli to má rád. Ľahne si a
vôkol neho vysoké obilniny tvoria pevnú stenu. „Už
sa tam nikdy nevrátim,“ rozhodol sa. Nevrátiš sa
tam. Ešte o tom nevieš, ale nevrátiš sa tam, aj
keby si chcel. Štyristo metrov od tohto miesta
naštartoval sedliak svoj traktor.
2. Autorský (vševediaci)
príbeh rozpráva v 3. osobe, sg., minulého
času
- má pozíciu nezainteresovaného pozorovateľa,
- pozná vnútorný svet postáv, vidí ich zvonka i
zvnútra, vie o nich všetko, pozná ich najtajnejšie
pohnútky a myšlienky
má obsiahle vedomosti o deji, o jednotlivých
postavách,
- dostane sa kamkoľvek chce, vie o tajných prianiach
všetkých postáv. Vie úplne všetko. Je len na ňom, koľko
prezradí.
-
Priamy rozprávač
„Z ničoho nič sa predo mnou objavila obrovská
šelma. Ako je to možné, hovoril som si hľadiac
panterovi priamo do očí, predsa som bol opatrný
viac než dosť. Nehýbal som sa. Ceril na mňa
tesáky akoby sa snažiac ukázať mi, čo ma čaká.
Čo mi preblyslo mysľou? Nič. Nemyslel som na
vôbec nič, žiadne obrázky z môjho života, ako sa
vravieva. Proste prázdno. Ono ani netrvalo dlho a
skočil.“
3. Priamy /individuálny/ rozprávač
a) hlavná postava (priamy r.)
b) vedľajšia postava
- rozpráva svoj vlastný príbeh v 1. os. sg.
prítomného alebo minulého času
- zvyčajne - hlavná postava, opisuje svoje
vnútorné stavy a pocity, ostatné
postavy charakterizuje navonok
„Už si mi o tom raz rozprávala. Nechcem to počuť
znova, nechcem si obnoviť tie staré spomienky, „
povedal Jack. Sadol si ku oknu a vnímal to ticho,
ktoré sa rozliehalo po celej v izbe.
Po chvíli sa opäť na ňu zahľadel, bola zamyslená,
takmer bez slova otvorila knihu a začala v nej l
istovať.
Na stôl dopadali lúče slnka a vytvárali pekné
obrazy. Občas zdvihla zrak a so záujmom ich
pozorovala. Nedala sa vyrušiť ani plačom, ktorý
prichádzal z vedľajšej izby.
4. Rozprávač „oka kamery“







objektívny rozprávač
stratí sa v akomsi druhu pohybujúcej sa zvukovej
kamery (zaznamenáva iba videné a počuté). Nemôže sa
dostať k myšlienkam jednotlivých postáv.
často sa stretneme aj s pojmom dramatický uhol
pohľadu.
najčastejšia forma - dialóg
ak autor pridá nejaké vety, vstupuje do deja svojím
vlastným prístupom zjavným z výberu slov
je zameraný len na vonkajšie znaky, črty a činy postáv
nezobrazuje vnútro, psychiku svojich postáv, len
sprostredkovane poukazuje naň cez konanie, reakcie a
dialógy

„O tom si mi už trochu rozprávala, ale neželám si, aby si
si hneď od rána oživovala v sebe spomienky, kamoška,“
povedal Zooey a zase sa zahľadel z obloka. „Raz sme už
takí,“ opakoval Zooey, „ slovom sme čudáci.“
Franny, ktorá sa naňho dívala, si pred slnkom zaclonila
rukou oči, lebo Zooey sedel práve v tej časti izby, kde
najprudšie dopadali lúče. Možno mala zmeniť polohu,
lenže tým by zrejme vyrušila Bloomberga, ktorý jej
zaspal na kolenách.
(J. D. Salinger – Franny a Zooey)




Gazda mal už aspoň šesťdesiat rokov, lenže ten sa nedal
s Macom ani porovnať. Bohatý, doprial si, nič nerobil,
peši nevyšiel ani do poľa, nuž mal brucho ako súdok.
Starý Mliečnik ako osemnásťročný prišiel k majetnému
sedliakovi za paholka ku koňom... Keď mu jedny kone
ostareli, kúpil mu gazda druhé, mladé, a tak sa stalo, že
raz podvečer hnal po gazdu do mesta. Mladé,
nevycvičené kone sa mu splašili, prevrhli vozík do hrádze
a Maco si zlomil nohu.
(J. G. Tajovský – Maco Mlieč)
vševediaci (olympský)



Som vydatá už desať rokov. Viem, čo je to žiť
celkom pre človeka a s človekom, ktorého
milujem nadovšetko na svete. Pokladám sa za
nekonečne šťastnú, takú šťastnú, že to ani
slovami nemožno vyjadriť. V prvých rokoch
manželstva bol pán Rochester stále slepý. Azda
práve táto okolnosť nás tak veľmi zblížila. Bola
som mu vtedy jeho zrakom, bola som doslova –
ako ma často nazýval – zrenicou jeho oka.
(Charlotte Brontëová – Jana Eyrová)
priamy
„Ale ja tú knihu potrebujem, dočerta!“
„Nenadávaj. To vás učili v tej vašej nóbl prípravke?“
„Ako vieš, že som chodil do prípravky?“
„Vidieť ti to na nose, si bohatý a tupý,“ povedala a zložila si okuliare.
„Mýliš sa,“ bránil som sa, „Som chudobný a bystrý.“
„Ó nie, zasran. Ja som chudobná a bystrá.“
Hľadela mi rovno do tváre. Mala hnedé oči.
„Dofrasa, prečo si myslíš, že si taká múdra?“
„Lebo by som s tebou nešla na kávu,“ odpovedala.
„Ani by som ťa nepozval!“
„A preto si tupý,“ odsekla.
(Erich Segal – Príbeh lásky)
 priamy rozprávač
Úlohy:





Rozdeľte sa do skupín po 4.
Dohodnite sa v rámci celej triedy, že si
vyberiete 1 spoločný obrázok.
Rozdeľte si rozličné typy rozprávačov.
Vymyslite krátky text tak, aby ste v ňom
využili svoj typ rozprávača.
Prezentujte pred triedou a spoločne
zhodnoťte.