Transcript Contoh pendekatan SCIENTIFIC PAI-PB

PENERAPAN
PENDEKATAN SCIENTIFIC
dalam Pembelajaran Tematik
SD/MI
KURIKULUM 2013
Nama
: SHOLEHUDDIN, S.Ag, M.Pd.I
Tempat/Tgl lahir : Gresik, 8 September 1974
Pangkat/Jabatan : Pembina (IV.a) /Widyaiswara Madya
Alamat Kantor
: Jl. Ketintang Madya 92, Surabaya
Pendidikan
: - FT IAIN Sunan Ampel Surabaya 1997
BIODATA
- Magister Pend. Islam Unisma 2002
- Ke-WI-an Berjenjang Tk Pertama di Jakarta 2006
- Training Officer Course (TOC) di Jakarta 2006
- Pelatihan Kader Shibghoh di Surabaya 2007
- Fasilitator GPAI SD/SMP/SMA di Jakarta 2007
- Ke-WI-an Rumpun Diklat Teknis Keagamaan di Jakarta 2007
- Fasilitator Guru Aqidah Akhlak MA di Jakarta 2007
- TOT Pengembangan Sekolah/Kab. Terpadu di Makasar 2008
- Diklat Produksi Program Pendidikan Siaran Televisi
Yogyakarta 2010
- Diklat WI PAI di Jakarta 2012
Pengalaman
Jabatan/Mengajar :- Guru SMP/SMA/MA 1998-2004
- DLB FT IAIN Sunan Ampel Surabaya 2000-2001
- Staf Seksi Diklat Tenaga Teknis BDK Sby 2004-2006
- Trainer Propinsi Pengembangan Sekolah/Kab. Terpadu
- Narasumber pada Program Interarktif DJJ TV Edukasi
Pustekkom- Pusdiklat Jakarta 2010
Alamat Rumah : Bandar III/26 Sepanjang
Taman SidoarjoHP. 08123260279 Email :[email protected]
Bersama Direktur PAIS Direktorat Pendis di LPMP DKI, 2007
TOT Pengemb. Sekolah Terpadu
Clarion Hotel Makasar, 2008
Diklat Produksi
Program Pendidikan Siaran TV
di MMTC Jogja, 2010
Bersama Prof. Mustofa Ali Ya’qub
(Wakil Ketua Komisi Fatwa MUI-Imam Besar Masjid Istiqlal)
pada saat Orientasi Pengembangan PAI bagi WI se-Indonesia
di SAHID Jaya Lippo Cikarang, 2009
sukseskan kurikulum 2013
Kurikulum 2013… (Lagu Prahu Layar)
Untuk menyongsong Indonesia Emas
Pusat blajar bukan pendidik
Namun lebih pada peserta didik
awali dengan pengamatan
bertanya, dan percobaan
menalar sampai dengan komunikasikan
Itulah saintifik sbagai pendekatan
Autentik penilaian sebenarnya
Portofolio... dan juga kinerja…
Proyek dan tulis Jangan sampai lupa
Guna mencapai pembelajaran bermakna
Lirik oleh : Sholehuddin BDK SBY
Pendekatan ilmiah dalam
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
1. MENGAMATI
2. MENANYA
3. EKSPLORASI
4. MENGASOSIASI
5. MENGKOMUNIKASIKAN
CONTOH PADA PEMBELAJARAN 1
1. MENGAMATI
Melihat, Membaca, Mendengar, Mencermati, Memperhatikan
tayangan, Menyimak (Tanpa dan dengan Alat)
Contoh:
•Guru meminta peserta didik mengamati buku siswa dari halaman 1-3
•Peserta didik meengamati buku siswa halaman 1-3
•Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang
dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3.
•Peserta didik mengamati cara berkenalan sebagaimana dilakukan guru
dan salah seorang peserta didik
•Guru menunjukkan tata tertib permainan
•Peserta didik memperhatikan penelasan guru
2. MENANYA
Menanya, Memberi umpan balik, Mengungkapkan,
•Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik bertanya
atas hal-hal yang belum dipahami terkait permainan
•Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum dipahami
•Guru memberikan umpan balik atas pertanyaan peserta didik
3. EKSPLORASI/EKSPERIMEN
Berpikir kritis, Mendiskusikan, Mengeksperimen
•Guru mencoba memperkenalkan diri, ”Selamat pagi, nama saya
Ibu/Bapak....nama ....biasa dipanggil Ibu/Bapak.... kemudian, melempar bola
pada salah satu siswa.
•Siswa yang menangkap bola menyebutkan nama lengkap dan nama
panggilannya. Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang
menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap dan nama
panggilan.
•Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali namanama teman di kelas. Guru menggunakan lagu yang ada di Buku Siswa.
•Peserta didik mendiskuiskan pentingnya saling mengenal
4. MENGASOSIASI
Menghubungkan dengan materi lain, membuat rumusan
• Peserta didik mengingat-ngingat nama temannya
• Peserta didik merumuskan pentingnya saling mengenal
5. MENGKOMUNIKASIKAN
Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyimpulkan
(menamiplkan kesimpulan)
• Peserta didik menunjuk nama temannya
• Peserta didik meympaikan hasil diskusi pentingnya saling
mengnal
Kering sudah rasanya dalam kelasku…
Setiap ngajar siswa ngantuk slalu..
Inikah namanya guru kurang gizi..
Guru yang sangat miskin inovasi..
siswa-siswiku ingin maju…
aku harus slalu berpacu…
mencari sumber-sumber baru…
biar gak EL-KA-ES melulu…
Mari bapak ibu mengelola kelas..
Biar siswa belajar sampai tuntas..
Pakailah metode yang berfariasi..
Hingga siswa slalu termotivasi..
2x
Liryc
Terima Kasih