بسم الله الرحمن الرحيم طريق الضيعة
Download
Report
Transcript بسم الله الرحمن الرحيم طريق الضيعة
بسم هللا الرحمن الرحيم
طريق الضيعة
الفئة المستهدفة :الصف السابع.
المدرّ سة :خديجة الشربجي
إعداد طالب الصف السابع ش3
من مدرسة :إعدادية بنين داريّا ح2
طريق الضيعة
للشاعر
سليمان العيس ى
-1تبدو ،وواد كالخيال
• تلُُّ يغيب .و قم ٌّة
ل به على شف ِة السؤال:
• كاللّغز يزدحم السؤا
ت مع الغيوم ؟
• أبعيدةٌ بين الهضا
ب الشاردا ِ
تدعونها كرم ال ّنجوم ؟
• أبعيدةٌ تلك التي
اختبأت وراء ضلوع ربوة
• الضيعة السحر التي
عطاءها :كوبا ً و نشوة
• تسقي و تعصر ال تم ّل
-2يرتاح ،يهدأ في الجبال
• أنا ذلك الرّ هق الذي
ضائع بين ّ
ٍ
الظالل
كالحقيقة
ة
صخر
ل
ظ
في
•
ّ
ٍ
• الرّ يف يغسلني
• كالصّدق يجعلني
• حراً كهذي النسمة الوسنى تغلغل في دمي
فم
•
كالنبع ينشدني قصائده الرّ طاب بال ِ
ِ
-3• الرّ يف ! لو ك ّنا كهذا الغصن أثقله ّ
الثمر
• يعطي ،و يسخر من ذكاء الحرص ،من كرم
البشر
• الرّ يف! دعني للمدى المتعرج المخضوضر
• و الشمس قافلتي
• والشعر في رئتي
• دعني لهذا ال ّدرب درب القمّة المتك ّس ِر
الشاعر(سليمان العيسى)
• ولد سنة 1921في قرية النعيرية ،قرب أنطاكية بلواء االسكندرونة
في سوريا ،تلقى تعليمه في القرية وأنطاكية
وحماة ودمشق ،وتخرج في دار المعلمين العليا ببغداد،
عمل مدرسا ً في حلب وموجها ً أول للغة العربية في
وزارة التربية .وشعره الغزير يدور في معظمه
حول المواضيع الوطنية والقومية ،والطفولة التي
رأى فيها الملجأ األخير آلمال األمة العربية .فهو قد كرس جزءاً كبيراً
من قصائده للطفل ،وال سيما للطفل العربي.
• ما زال على قيد الحياة.
• من مؤلفاته :مع الفجر مسرحية (ابن األيهم )و(الفارس الضائع )
المقطع األول
• يصف الشاعر طريق الضيعة التي يسير
في طريقها لزيارتها فتبدو التضاريس من
تالل و قمم و أودية فيتسأل الشاعر :هل
مازالت بعيدة تلك الضيعة المسماة كرم
النجوم المختبئة خلف الربا تعطي أهلها
من نتاجها ما يريدون من الثمار و الراحة
.
المقطع الثاني
ٌ
متعب من الحياة و
• الشاعر
همومها لذلك لجأ إلى الريف
ليرتاح فهو يطهره و يجعله
نقيا ً كالصدق و حراً كالرياح
الناعمة الممتعة يستمتع
بقصائد الينابيع الندية
المقطع الثالث
• يتمنى الشاعر اإلنسان كالطبيعة في
الريف تعطي دون مقابل و كأنها
تستهزئ من بخل الناس فيطلب
الشاعر أن يبقى في هذا الريف
األخضر بجماله و سحره ليستمتع به
كما يشاء
المشاعر العاطفية
• مشاعر اعجاب بجمال الريف و
يظهر ذلك في القصيدة كاملة .
التقويم
• ما الطبيعة التي وصفها الشاعر برهن على ذلك من
النص؟
• أين يرتاح الشاعر حين يكون تعباً؟
• لخص أفكار النص بأربع عبارات و سجلها ؟
بم شبه الشاعر الربوة في المقطع األول ؟ و بم شبه الضيعة ؟
أعرب ما وضع تحته خط
• كاللّغز يزدح ُم السؤا
• أبعيدةٌ بين الهضا
ل ُ به على شف ِة السؤال:
ب الشاردات مع الغيوم ؟
• الرّ يف يغسلني
كالنبع ينشدني قصائده الرّ طاب بال ف ِم
•
ِ
• دعني لهذا ال ّدرب
درب الق ّمة المتك ّس ِر
المصادر
. الكتاب المدرسي
.المعجم المدرسي
: الصفحات االلكترونية
http://www.diwanalarab.com/spip.php?
article1328
http://www.adab.com/modules.php?na
me=Sh3er&doWhat=ssd&shid=458
http://www.awudam.org/dalil/14ain/dlil111.htm
•
•
•
•
•
•