Transcript Lõimitud ainekava Valga Vene Gümnaasiumi

VALMISOLEK UUELE
RIIKLIKULE ÕPPEKAVALE
ÜLEMINEKUKS VALGA
VENE GÜMNAASIUMIS
Koostaja: Valga Vene Gümnaasiumi eesti
keele ja kirjanduse õpetaja Eneli Värnik
SISSEJUHATUS
Valga Vene Gümnaasium on kakskeelne
kool, kus õpivad õpilased 1.-12. kl. 1.-9.
klassini on kaks paralleeli, millest üks on
tavaklass ehk vene õppekeelega ja teine
paralleel
on
eestikeelne).
.
keelekümblusklass
(
10.-12.kl õpilased peavad 2013ks aastaks
õppima 60% kursustest eesti keeles, mis
muudab gümnaasiumi osa eestikeelseks.
Kooli õppetöö on paljus suunatud Eesti
riigi
ja
rahva
traditsioonide
omaksvõtmisele
sümboolika
ning
õpetamisele
ja
ning
oma
keele
rahvusliku identiteedi säilitamisele.
ja
Pannes last Valga Vene Gümnaasiumi 1. klassi,
on lapsevanemal võimalus valida, kas tema
laps
jätkab
õpinguid
tava-
või
keelekümblusklassis. Õpilasel avaneb seega
võimalus
riigikeelt
õppida
seostades
keelekümblusklassis
võimalikult
paljude
erinevate õppeainetega või tavaklassis, kus
keeleõpe
nähtus…
on kui täiesti omaette seisev
Õnneks oleme aru saanud, et ühtki last
niisama keelt õppima sundida ei saa ning
meile riigikeele õpetajatele on antud tähtis
ülesanne, teha õpitav aine kõigile õpilasetele
võimetekohaseks. Seoses sellega on senisest
rohkem
tõusnud
esile
sotsiaalpedagoogiline tähendus.
eesti
keele
Eesti keele kursuse sotsiaalpedagoogilise
aspekti esiletõstmine peaks võimaldama
rakendada hulgaliselt aktiivõppemeetodeid,
mis omakorda aitaksid õpilastel valutumalt
üle minna 60% eesti- ja 40% venekeelsele
õppekavale.
ÜLDHARIDUSKOOLIDE
PÕHIÜLESANNE
Aidata kujuneda isiksusel
 Tuleb
toime
elu ja tööga
 Arendab
ennast
 Aitab kaasa
ühiskonna
arengule
 Määratleb
end
oma rahva
liikme ja
kodanikuna
KEELEKÜMBLUSEST
Eesti keelekümblus-programmi
eesmärgiks on luua programmis
osalevatele vene õppekeelega koolide
õpilastele tingimused, et nad:
 omandaksid
eesti keele hea
funktsionaalse oskuse
(kuuldust arusaamisel,
rääkimisel, lugemisel ja
kirjutamisel);
 valdaksid
vene keelt
eakohasel tasemel (kuuldust
arusaamisel, rääkimisel,
lugemisel ja kirjutamisel);
 jõuaksid
ea- ja
võimetekohaselt edasi
muudes õppeainetes, näiteks
matemaatikas;
 mõistaksid
ja väärtustaksid
eesti ja vene kultuuri;
 omandaksid
kolmanda keele
funktsionaalse oskuse
(kuuldust arusaamisel,
rääkimisel, lugemisel ja
kirjutamisel).
Seda kõike võimaldab õpetaja pädevus
teostada oma tundides lõimitud aine ja
keeleõpet ( LAK-õpet).
Õpetaja, kes soovib, et tema tundides
toimuks ainetevaheline seos, võiks endale
esitada järgnevad küsimused:
 milliste
erialadega saab
siduda õpetatavat ainet;
 kuidas
on õpetatav aine
seotud ümbritseva eluga;
 kui
tihti seostate õppetöös
ainealaseid teadmisi
igapäevaeluga;
 kui
suur on õpilaste huvi
aine vastu;
 kuidas
suurendada õpilastes
õpimotivatsiooni.
Varase keelekümblusprogrammi alusel
alustas 2000-2001. õppeaastal tööd Valga
linna lasteaed Pääsuke, samal õppeaastal
liitus varase keelekümblusega Valga Vene
Gümnaasium.
VALGA
LASTEAED
PÄÄSUKE
Suvised keelelaagrid, kus osalevad Valga
Vene Gümnaasium, Valga Gümnaasium ja
Valga
Põhikool-
on
igal
populaarsed õpilaste seas.
suvel
väga
Meie õpetajad osalevad lasteaedade ja
koolide metoodilistel päevadel, aitavad
kaasa lahtiste uste päevade
korraldamisele.
Õpilastele
korraldatakse
ekskursioone,
matku oma kodukohas ja mööda Eestit.
ÕPPEEKSKURSIOON
HIIUMAALE
PROJEKT “MAATUNDMINE”
ÕPPEEKSKURSIOON
HIIUMAALE
PROJEKT “SAAME LOODUSEGA
SÕBRAKS”
ÕPPEEKSKURSIOON
SAAREMAALE

Metoodilises
töös
loovad
õpetajad
keelekümblustundide ja -ürituste töölehti,
plaanis on koostada nendest kogumik.
Toimub koostöö kohaliku omavalitsusega, linna
raamatukogu,
muuseumi
Huvialakeskusega.
Meil
keelekümbluskeskusega,
ning
on
kes
Kultuuritihe
ja
koostöö
toetavad
meid
õppematerjalidega. Tänu MEIS-ile on Valga Vene
Gümnaasiumi
õpetajatel
olnud
suurepärane
võimalus osaleda tasuta paljudel uut õppekava
puudutavatel kursustel.
Eriti kasulikuks on osutunud LAK-õppe
kursused, milles osalesid nii eesti kui vene
õpetajad. Haridusministeerium eraldas
meie koolile 2010-2011. aastal LAKõppe toetuseks raha. Tänu sellele on
õpilastele
korraldatud
keelelaagreid,
õppeekskursioone ja
täiustus kooli
õppemateriaalne baas interaktiivse tahvli
ja sõnaraamatute näol.
Meie
kooli
arengukava
keelekümblusprogrammi
näeb
ette
kajastamist
kohalikus meedias: ajalehes Valgamaalane;
Raadio Ruut, vabariiklikus meedias jne.

Esimesed keelekümblejad on tänaseks
lõpetanud
9.
klassi
ja
jõudnud
gümnaasiumiõpilaste
ridadesse..
Riigikeele
tulemused
eksami
keelekümblusklassis
on
tavaklassidega väga head.
võrreldes
9. KLASSI KEELEKÜMBLEJATE
EESTI KEELE EKSAM
Eksami tulemused
Hinne 5
Hinne 4
33%
67%
Riigikeele eksami tulemused
Eksami tulemused
HINNE
ÕPILASTE ARV
4
5
8
13
NÄIDE VÕIMALIKUST
AINETEVAHELISEST
SEOSEST NOOREMAS
KOOLIASTMES
HALLHUNT
Loodusõpetus
Tööõpetus
Joonistamine
Muusika
Eesti keel Kirjandus Matemaatika
Teema
“Kiskjad
Eesti
metsades“
Meisterda
me hundi
maja
Rütmikaharjutus
kuidas
hunt
jookseb
Sõnavara
rikastamine:
sünonüümide
leidmine
Õpime ja
tutvume
Eesti
metsades
elavate
loomade ja
taimedega
Joonistame Laulame
laulu
luuleridade hallhundist
põhjal
Hallhundi
eluks
vajalikud
tingimused
toitumine
Heegeldame hunti
hunti
Koosta
antud
luuletuse
põhjal
teemant
luuletus
Loendame
mitu hunti
on hundikarjas
Mudelluuletuse
kirjutamine
teemal
„Hunt
Trigonomeetria
TÖÖLEHT NOOREMA
KOOLIASTME
KEELEKÜMBLUSKLASSIS
1.Kirjuta vajadusel
puuduv täht.
Seal, kus nüüd on
jõelodu,
asus …alli …undi
kodu,
seitse sahvrit, seitse
salvehunt sõi sinki seitse
talve.
Endal kambrid kraami
täis,
aga külas vargil käis,
…undinui oli kaelas tal,
kui saaki tassis hõlma
all.
2.LEIA
LUULETUSEST
LIHTMINEVIKUS
OLEVAD
TEGUSÕNAD,
KIRJUTA NEED
PUNKTIIRJOONELE
NING TAHA NENDE
VERBIDE
OLEVIKUVORM.
asus- asub
2)………………………………………..
3) ………………………………………..
4)………………………………………..
5)………………………………………..
6)……………………………………….
7)………………………………………..
8)……………………………………….
9)……………………………………….
NIMETA HALLHUNDI
ELUKS VAJALIKUD
TINGIMUSED
KUJUTA ETTE, ET OLED
HALLHUNT, MIDA SA ENDA
KOHTA TAHAKSID KIRJUTADA.
PEALKIRJASTA TEKST.
……………………………
………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………….
TAVAKLASSIDE
HETKEOLUKORRAST
Oma töös sooviksin enam tähelepanu
pöörata
Valga
tavaklasside
Vene
keelekümblejatele
hetkeolukorrale
Gümnaasiumis.
riigikeeles
Kui
ainete
õppimine 10. klassis üldjuhul raskusi ei
valmista, siis tavaklasside õpilased näevad
sellega kahjuks suurt vaeva.
Siin
ei
aita
pingutustest.
üksnes
õpilaspoolsetest
Kujutage
ette
näiteks
olukorda, kus õpilane peaks hakkama
uuest
õppeaastast
omandama
60%
ainetest riigikeeles, kebapiisav keeleoskus
ei võimalda tal seda teha.
Loomulikult
pole
LAK-õpe
ainus
päästerõngas
neile
õpilastele,
kelle
riigikeeles
suhtlemine
piirdub
vaid
tundides õppimisega, ent siiski on see üks
võimalustest, et tekkiks eelkõige huvi
õpitava vastu.
LAK- õppe kasutamine aitaks õpilastel
paremini mõista riigikeele tähtsust ning
võimaldaks
kasutada
aktiivõppemeetodeid,
ka
mis
erinevaid
omakorda
tõstavad õpilastes õpimotivatsiooni.
Aastaks
2007
pidid
muukeelsetes
koolides esimesed ettevalmistused uuele
õppeprogrammile
üleminekuks
olema
tehtud.
Võin julgelt öelda, et ka Valga Vene
Gümnaasium täidab riigi poolt esitatud
tingimusi.
RIIGIKEELES ÕPETATAVAD
AINED VÕRDLEVALT
2008-2013

Gümnaasiumiastme õpilastel on kohustuslike
riigikeelsete
kursuste
(eesti
ajalugu,
ühiskonnaõpetus, eesti kirjandus, muusika,
kehaline kasvatus) kõrval võimalik võtta
valikainetena
eestikeelseid
palju
kursusi-
teisi
huvitavaid
turism,
riigikaitse,
sotsiaaloskuste trenn ja karjääriõpetus.
AINED
2008/ 2009/1
09
0
EESTI
KIRJAND.
2(10,1 2(10,11) 2(10,11) 2(10,11) 2(10,11)
1)
ÜHISK.
2010/1
1
2(12)
2011/1
2
2(12)
2012/1
3
2(12)
MUUSIKA
1(10,1 2(10,11) 3(10-12) 3(10-12) 3(10-12)
1)
EESTI
AJALUGU
1(10)
GEOGR.
2(10,11) 3(10-12) 3(10-12) 3(10-12)
2(10)
3(10-11) 3(10,11) 3(10-12)
INIMESEÕPETUS
KEHALIN
E
KUNST
6(1012)
6(10-12) 6(10-12) 6(10-12) 6(10-12)
1(10)
2(10,11) 10-12
1(10)
2(10,11)
MATEM.
FÜÜSIKA
BIOLOOG
VALIKAINED
2008/ 2009/10
09
2010/11
2011/12
RIIGIKAITSE
4(1011)
4(10,11)
4(10,11)
4(10-11)
KULIN.
ARVUTI
3(10-12)
MAJANDUS
2(10)
2012/13
2009-2010 RIIGIKEELES ÕPITAVATE
AINETE KURSUSTE KESKMISED
TULEMUSED
RIIGIKEELSETE EKSAMITE
KESKMISED TULEMUSED
RIIGIKEELNE AINEÕPE
VÕRDLEVALT 2009- 2010 JA 2010-2011
2013. aastaks peavad muukeelsed koolid
korraldama õppetöö gümnaasiumiastmes
60% riigi- ja 40% venekeelses aineõppes.
Kuigi
hetkel on 10. klassi õpilaste seas
märgata kahtlusi ja mõningast kartust, on
see täiesti normaalne, sest uue suhtes
ollaksegi umbuslikud.
Toetudes
analüüsile,
eelnevate
andmete
võime järeldada, et meie
õpilased saavad riigikeeles õppimisega
hakkama.
Kuid
äärmiselt
valusaks
mureküsimuseks on õpetajate kaader.
Ühest
küljest
peaks
ainepädevusele
õpetaja
oskama
lisaks
riigikeelt
kõrgtasemel, samas peaks ta mõistma, et
muukeelses koolis toimiv metoodika on
mõneti erinev eesti koolides kasutatavast.
võime
öelda,
nii
õpetajad
kui
kool
tervikuna on valmis uuele õppekavale üle
minema.