Transcript Spesialundervisning og inntak - Sør

Hvem søker 1. februar?
• Søkere med behov for spesialundervisning
• Søkere med behov for særskilt prioritert utdanningsprogram
• Søkere med behov for utvidet opplæringstid
• Søkere med rett til opplæring i tegnspråklig miljø/opplæring med
tolk
•Hørselshemmede søkere med tilretteleggingsbehov uten behov for
tolk
• Sterkt svaksynte og blinde elever
• Søkere til fagopplæring med opplæringskontrakt
Rundskriv Udir-4-2009
Udir 4-2009 bidro til at det for innsøkingen til
skoleåret 2010-2011 ble utarbeidet flere nye
skjema for sakkyndig vurdering. Skjemaene har
bare små endringer for skoleåret 2011-2012.
Det er imidlertid utarbeidet ett nytt skjema, skjema
4B «Tilretteleggingsbehov for hørselshemmede
uten behov for tolk». Gruppen søker 1. februar
1. februarsøkerne: 2011-2012
•Søkeren må søke på vigo innen 01.02.2011
• i tillegg må søkeren fylle ut ”Vedlegg til vigo-søknad
skoleåret 2011/2012”
Søknad om spesialundervisning 2011-2012
•Dersom det skal søkes om spesialundervisning skal det krysses
av for det i i ruta ”Behov for spesialundervisning” under
krysse av i ruta ”Søknaden gjelder:”
• PPT/Barne- og Familietjenesten må utarbeide sakkyndig
vurdering. Skjema 1 (A, eller C) ”Sakkyndig vurdering av behov
for spesialundervisning skoleåret 2011/2012” må fylles ut
Søknad om særskilt prioritert
utdanningsprogram 2011-2012
• Dersom det skal søkes om særskilt prioritert
utdanningsprogram, skal det krysses av for det i tillegg til
”Behov for spesialundervisning” under ”Søknaden gjelder:” på
”Vedlegg til vigo-søknad”
• Den sakkyndige instansen må da fylle ut skjema 2
”Sakkyndig vurdering av behov for særskilt prioritert
utdanningsprogram Vg1 skoleåret 2011/2012” i tillegg til
skjema ”Sakkyndig vurdering av behov for
spesialundervisning skoleåret 2011/2012”
• NB! Særskilt prioritert utdanningsprogram er forskjellig fra
ønske om å bli tatt inn til en spesiell skole.
Søknad om utvidet opplæringstid 2011-2012
• Dersom det skal søkes om utvidet opplæringstid, skal det
krysses av for det i tillegg til ”Behov for spesialundervisning”
under ”Søknaden gjelder:” på ”Vedlegg til vigo-søknad”
• Den sakkyndige instansen må da fylle ut skjema 3
”Sakkyndig vurdering ved søknad om utvidet opplæringstid
skoleåret 2011/2012” i tillegg til skjema 1C ”Sakkyndig
vurdering av behov for spesialundervisning skoleåret
2011/2012”
• NB: for å imøtekomme begrepsbruken i opplæringslova § 3-1,
5.ledd bruker vi nå ”utvidet opplæringstid” i stedet for utvidet
rett.
• Vi bruker begrepet ”forlenget uttaksramme” i stedet for
”forlenget tid”.
Søkere med behov for opplæring i
tegnspråklig miljø 2011-2012 §3-9
• Dersom det skal søkes om opplæring i tegnspråklig miljø
og/eller med tolk, skal det krysses av for det under ”Søknaden
gjelder:” på ”Vedlegg til vigo-søknad”. Ikke alle trenger
spesialundervisning selv om de ønsker opplæring som
beskrevet ovenfor.
• Den sakkyndige instansen må da fylle ut skjema 4 A
”Sakkyndig vurdering om opplæring i tegnspråklig miljø
og/eller med tolk skoleåret 2011/2012”
Søkere med behov for opplæring i
tegnspråklig miljø 2011-2012 § 3-9
Hvis eleven i tillegg har behov for spesialundervisning, skal
den sakkyndige instansen i tilegg fylle ut skjema 1 (A eller
C) ”Sakkyndig vurdering av behov for spesialundervisning
skoleåret 2011/2012”
• Det må da i tillegg krysses av ”Behov for
spesialundervisning” under ”Søknaden gjelder:” på
”Vedlegg til vigo-søknad skoleåret 2011/2012”
Hørselshemmede søkere
Nytt:
For hørselshemmede søkere med behov for tilrettelegging, men
som ikke har behov for tolk, skal det fylles ut skjema 4B
«Tilretteleggingsbehov for hørselshemmede uten behov for
tolk».
Dette skjemaet er for søkere som ikke søker etter opplæringslova
§ 3-9. Det er en melding til mottakende skole om de behovene
søkeren har for tilrettelegging i form av teknisk utstyr m.m.
Sterkt svaksynte og blinde søkere 2011-2012
§ 3-10
• Dersom det skal søkes om punktskriftopplæring m.m. for
sterkt svaksynte og blinde, skal det krysses av for det under
”Søknaden gjelder:” på ”Vedlegg til vigo-søknad”. Ikke alle
trenger spesialundervisning selv om de ønsker opplæring som
beskrevet over.
• Den sakkyndige instansen må da fylle ut skjema 5 ”Sakkyndig
vurdering av opplæringsbehovet for sterkt svaksynte og blinde
elever skoleåret 2011/2012”
Sterkt svaksynte og blinde søkere 2011-2012
§ 3-10
Hvis eleven i tillegg har behov for spesialundervisning, skal
den sakkyndige instansen fylle ut skjema 1 ”Sakkyndig
vurdering av behov for spesialundervisning skoleåret
2011/2012”
• Det må da i tillegg krysses av ”Behov for
spesialundervisning” under ”Søknaden gjelder:” på
”Vedlegg til vigo-søknad skoleåret 2011/2012”
UDIR-4-2009
• Udir-4-2009 har gitt noen presiseringer; ” I videregående
opplæring skal alle søkere tas inn til ett av
utdanningsprogrammene i tilbudsstrukturen i videregående
opplæring, jf forskrift til opplæringsloven § 1-3”
• Presiseringene fra Udir-4-2009 innebærer at alle skal søkes
inn til et ordinært utdanningsprogram, enten det er tenkt at
eleven skal ha full kompetanse eller kompetanse på lavere
nivå.
STUSP1HT-1
Vi bruker derfor STUSP1HT-1 (2 og 3) for
• søkere med store og vedvarende funksjonshemminger
• søkere med behov for egne mål i alle fag og fagområder
som søker til spesielle grupper
STUSP1HT-1 betyr ”Spesialundervisning i egen gruppe – år”
(nytt navn kom i går)
Elever med store og vedvarende
funksjonshemminger
• Tidligere har vi i Sør-Trøndelag brukt begrepet
”multifunksjonshemmet”
• Fra inntaket 2009/2010 har vi brukt begrepet ”Elever med
store og vedvarende funksjonshemminger”
• For søkere i denne gruppen krysses det av for dette under
”Har søker:” på ”Vedlegg til vigo-søknad skoleåret
2011/2012”
Elever med store og vedvarende
funksjonshemminger
Følgende kriterier legges til grunn for klassifiseringen:
Psykisk utviklingshemming eller autisme sammen med minst
to av følgende kriterier:
•
•
•
•
•
Store bevegelsesvansker
Store sensoriske vansker (syn/hørsel)
Stort og vedvarende behov for pleie og omsorg
Store språk- og kommunikative vansker
Store atferdsvansker
STUSP1HT-1
Skoler i Trondheim og nær omkrets som har egne grupper:
Brundalen – flere grupper
Byåsen – elever med store og vedvarende
funksjonshemminger og Avdeling Y
Tiller – noen elever med store og vedvarende
funksjonshemminger, andre med lettere problematikk
Strinda
Malvik og Melhus
STUSP1HTA1
Koden betyr ”Spesialundervisning i liten gruppe”
Koden brukes for søkere til Avdeling for Yrkestrening og
tilpassakursa på Brundalen. Elevene der kan følge nasjonal
læreplan i noen fag og ha egne mål i andre fag og
fagområder
NB! Avdeling Y blir fra høsten 2011 på Byåsen vgs
På inntakssamtalen kan skole og elev bli enige om at eleven
skal gå grunnkompetanse, da endrer skolen programkoden
til for eksempel BABAT1H--- som betyr Ordinært
programområde med kompetanse på lavere nivå (den ble
sikkert også endret i går…)
Det vil også i inntaket 2011/2012 være
konkurranseprinsippet som gjelder for inntak. Udir
presiserer ”Fylkeskommunen har ikke anledning
til å fastsette andre regler for inntak enn de som er
fastsatt i forskriften kapittel 6”. § 6-25 sier at
dersom det til et utdanningsprogram melder seg
flere søkere enn det er plasser, skal den med
høyest poengsum tas inn før den med lavere
poengsum.
Inntaksgrenser 2008-2009
Nedre inntaksgrense i Trondheim ved 2. inntaket
Snitt
Studkode
Studnavn
BA
BYGG- OG ANLEGGSTEKNIKK
25,05
DH
DESIGN OG HÅNDVERKSFAG
31,95
EL
ELEKTROFAG
34,33
HS
HELSE- OG SOSIALFAG
33,95
ID
IDRETTSFAG
31,97
MD
MUSIKK, DANS OG DRAMA
48,11
MK
MEDIER OG KOMMUNIKASJON
54,87
NA
NATURBRUK
21,87
RM
RESTAURANT- OG MATFAG
22,14
SS
SERVICE OG SAMFERDSEL
25,53
ST
STUDIESPESIALISERING
26,11
TP
TEKNIKK OG INDUSTRIELL PRODUKSJON
25,05
Inntaksgrenser 2009-2010
Minoritetsspråklige søkere
01.08.2008 fikk opplæringslova en ny paragraf, § 3 - 12:
«Særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar
Elevar i vidaregåande opplæring med anna morsmål enn
norsk eller samisk har rett til særskild norskopplæring til
dei har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege
opplæringa i skolen. Om nødvendig har slike elevar også
rett til morsmålsopplæring, tospråkleg fagopplæring eller
begge delar.
Minoritetsspråklige søkere
§ 3 – 12 fortsetter:
Morsmålsopplæringa kan leggjast til ein annan skole enn den
eleven til vanleg går på.
Når morsmålsopplæring og tospråkleg fagopplæring ikkje kan
givast av eigna undervisningspersonale, skal
fylkeskommunen så langt som mogeleg leggje til rette for
anna opplæring tilpassa føresetnadene til elevane.
Minoritetsspråklige søkere
§3-12 fortsetter:
Fylkeskommunen skal kartleggje kva dugleik elevane har i norsk
før det blir gjort vedtak om særskild språkopplæring. Slik
kartlegging skal også utførast undervegs i opplæringa for elevar
som får særskild språkopplæring etter føresegna, som grunnlag
for å vurdere om eleven har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å
følgje den vanlege opplæringa i skolen.»
Minoritetsspråklige søkere
• Dette innebærer at minoritetsspråklige søkere ikke skal
klassifiseres som spesialundervisningssøkere (med mindre
de har behov for spesialundervisning i tillegg)
• Alle minoritetsspråklige søkere må kartlegges, for å finne
ut om de har behov for særskilt språkopplæring
• Denne kartleggingen må gjøres på skolene
• Kartlegging skal også gjøres undervegs i opplæringsløpet
Minoritetsspråklige søkere
• Høsten 2009 og 2010 sendte de videregående skolen
enkeltvedtakene om særskilt språkopplæring til
Fagenheten. Der ble det gjort en vurdering, og skolene fikk
ressurser for å drive opplæringen
• De grunnskolene som har startet kartlegging av elever i
denne gruppa, oppfordres til å sende resultatene av
kartlegginga Fagenheten. Send papirene til FVO innen
1.juni 2011. Der vil papirene bli skannet, og sendt til den
skolen eleven er tatt inn på. Dette skjer etter andreinntaket
(i august).
Minoritetsspråklige søkere
Forskriftens §§ 6 – 9 og 6 – 10 om vilkår for inntak, gjelder
fortsatt
Det innebærer at søkere må ha lovlig opphold i Norge og at
de må ha:
- gjennomført norsk grunnskole eller
- gjennomgått allmenn grunnopplæring i utlandet i minst 9
år eller
- ha kunnskap og dugleik på nivå med norsk grunnskole
(testes)
Minoritetsspråklige søkere
Det skal fattes enkeltvedtak for elever som skal ha særskilt
språkopplæring etter § 3 – 12. Det er rektor på skolen som
fatter enkeltvedtak
Vet du nå det du trenger å vite om:
•
•
•
•
•
Hva er konkurranseprinsippet?
Prøveinntak
Hvem er med i prøveinntaket?
Når kjøres prøveinntaket?
Når sendes søknadene til skolene?
Du kan også spørre om:
• Inntakssamtale på skolene
• Søkernes mulighet til å konkurrere videre eller å la
det være (skjema for registrering av 1.
februarsøkere som ikke er kommet inn på
førsteønsket sitt)
• Hva skjer med IOP og enkeltvedtak dersom eleven
kommer inn på høyere ønske i det ordinære
inntaket eller andreinntaket?
• IOP og enkeltvedtak
Du kan også spørre om:
• ”Strategiske/urealistiske søknader”
• Frafall
• Hvilke skoler har egne grupper for elever med
store sammensatte behov for spesialundervisning?
• Avdeling Y + Brundalen
• Ta godt vare på brukerid og passord
• Er det noe dere lurer på om disse emnene, så spør!
Vår erfaring er at rådgiverne er velinformert, men vi
er usikre på hvor mye den enkelte kontaktlærer
vet. Elever og foreldre snakker oftest med
kontaktlærerne. Vi har derfor et ønske om at dere
videreformidler til kontaktlærerne noe av det dere
har fått kjennskap til i dag.
Hvordan leveres søknadene?
Grunnskolene sender søknadene på samme måte som før
ETT eksemplar sendes til:
Sør-Trøndelag fylkeskommune
Fagenhet for videregående opplæring
Postuttak
7004 Trondheim
Hvordan leveres søknadene?
De videregående skolene bes sende søknadene elektronisk
(skannes på skolene)
Skolene fyller ut skjema med oversikt over søkerne og sende
skjemaet til [email protected]
Hvordan sendes søknaden?
Skoleåret 2011/2012
Fra: (Avg.skole eller OT)
Til Fagenhet for videregående opplæring
med formål å informere om 1. februarsøkere
Sendes på epost til [email protected] innen 3. februar 2011
Sett X i den eller de kolonnene som er aktuelle for hver søker:
Sak og dok.nr i
Elark
Elevens
initialer
Søker med
egne mål i
alle fag og
fag-områder
STUSP1HT--
Særskilt prioritert
utd.prog. på VG1
Opplæringslova,
Forskrift §§ 6-19
og 6-20
Utvidet
opplæringstid
Opplæringslova § 3-1, 5.
ledd
HørselshemTegnspråk- met med
bruker
behov for
Opplærings- tilrettelegging
lova § 3-9
uten behov for
spes.u.
Sterkt svaksynt og blind
Øvrige
Opplæringssøkere til
lova § 3-10
spes.u.
Søknadene skal inneholde:
•
•
•
•
•
•
Utskrift av vigo-søknaden
Skjemaet ”Vedlegg til vigo-søknad 2011/2012”
Sakkyndige vurderinger
Siste karakterutskrift
Siste halvårsrapport
Siste IOP
• IKKE stift det sammen, alt skal skannes!
• NB! Send IOP og halvårsrapport for 2. halvår til skolen søkeren
er tatt inn på så snart dette er klart
Spørsmål vedrørende spesialundervisning kan
rettes til:
Sør-Trøndelag fylkeskommune
Fagenhet for videregående opplæring
Tlf: 73 86 60 00
[email protected] tlf: 73 86 64 64
[email protected] tlf: 73 86 63 40