Transcript matematika
Mavzu: Butun sonlar ustida to’rt amalgam doir mashqlar. Mustahkamlash darsi. Darsning maqsadi: Ta’limiy maqsad: o’quvchilarda butun sonlar haqida bilimlarni shakllantirish, ularga butun sonlar ustida to’rt amalgam doir misollar yechishni o’rgatish. Tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni o’zaro maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir- birlariga hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishdama’suliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish. Rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrini aniq ifodalashga o’rgatish, nutq madaniyatini o’rgatish. Darsning jihozi: darslik, tarqatma materiallar, tast savollari yozilgan varaqalar va rag’bat uchun gullar. Dars tipi: aralash dars. Dars turi: noananaviy. Darsda qo’llaniladigan metodlar: “Kichik guruhlarda ishlash”, “Aqliy hujum”. Darsni tashkil etilishi: o’quvchilar sinfga kirib tanlagan emblimalarini orqali guruhlarga bo’linib, joylariga o’tiradilar. 1-guruh: “Butun sonlar”. 2-guruh: ”Manfiy sonlar”. 3-guruh: “Musbat sonlar”. Darsning borishi: Tashkiliy qismdan so’ng o’quvchilar bilan birgalikda guruhlarda ishlash uchun amal qilinishi lozim bo’lgan qoidalar ishlab chiqiladi. Intizom, vaqtga rioya qilish, asosli va mantiqli fikr bildirish, fikrni takrorlamaslik, o’zaro hurmat, o’ng qo’l qoidasi, to’g’ri javob uchun rag’bat. Qizil gul- “5” ball. Ko’k gul- “4” ball. Sariq gul- “3” ball. Guruh a’zolari har bir olgan rag’bat kartochkasini stol ustidagi maxsus yer maydonchasiga qo’yib boriladilar. Dars so’ngida esa, rag’bat orqali guruh ballari guruh a’zolarining o’zlariga hisoblantiriladi va to’g’ri hisoblanganligi tekshiriladi. O’qituvchi: - Hurmatli oquvchilar, sizlar bilan “Butun sonlar” bobini tugatdik. O’tgan mavzular bo’yicha bilimingizni sinab ko’rish maqsadida quyidagi beshta shartlar bo’yicha darsni boshlaymiz. I-shart – “Tushunchalar tahlili” metodi. Har bir guruhdan bittadan o’quvchi doskaga chiqib, misollar yozilgan kartochkalardagi misollarni bajarishadilar. I-guruh: 1. Santimetrni detsimetrga aylantiring va hisoblang: 25 sm-1,5dm= 2. Hisoblang va natijani o’nli kasr ko’rinishida yozing: 3. Tenglamani yeching: x+(12,7-5,97)=8,439. 4. Quyidagi sonlarni oddiy kasrga aylantiring va taqqoslang: 1 va 1,41(6). 5. Aylana radiusi 6 sm gat eng. Aylana uzunligini toping. II-guruh: • 1. Santimetrni detsimetrga aylantiring va hisoblang: 2,3sm+1,7dm= • 2. Hisoblang va natijani o’nli kasr ko’rinishida yozing: 3. Tenglamani yeching: x-(7,32+2,99)=20,5. • 4. Quyidagi sonlarni oddiy kasrga aylantiring va taqqoslang: va 3,(34). • 5. Aylana radiusi 3 sm gat eng. Aylana uzunligini toping. III-guruh: 1. Santimetrni detsimetrga aylantiring va hisoblang: 8dm-18sm= 2. Hisoblang va natijani o’nli kasr ko’rinishida yozing: 5,17-= 3. Tenglamani yeching: 14+x=12,81+22,3. 4. Quyidagi sonlarni oddiy kasrga aylantiring va taqqoslang: va 0,(076923) 5. Aylana radiusi 5 sm gat eng. Aylana uzunligini toping. Guruhning qolgan a’zolari “Tushunchalar tahlili” metodini bajarishadilar. Bu shartda tushunchalar mazmuni beriladi. O’quvchilar kartochkalar ichidan to’g’ri javob yozilgan qog’ozchalarni topib, tushunchalar mazmuni to’liq berilmagan varaqdagi o’rniga joylashtiradilar. Guruh a’zolaridan bir kishi chiqib o’z guruhini himoya qiladilar. I-guruh: t/r Tushunchalar mazmuni Tushunchalar 1 Oldida qo’shuv ishorasi bo’lgan sonlar qanday sonlar deyiladi? Musbat sonlar deyiladi. 2 Bir xil ishorali sonlarni ko’paytirganda va bo’lganda natija qanday bo’ladi? Musbat bo’ladi. 3 Qavs oldida “+” ishorasi bo’lsa qavslar qanday ochiladi? Musbat sonlar deyiladi. 4 Manfiy sonning toq darajasi nimaga teng bo’ladi? Manfiy son bo’ladi. 5 Musbat sonning toq darajasi nimaga teng bo’ladi? Musbat son bo’ladi. II-guruh: t/r Tushunchalar mazmuni Tushunchalar 1 Manfiy sonlar, nol va natural sonlar birgalikda qanday sonlar deyiladi? Butun sonlar deyiladi. 2 Faqat ishorasi bilan farq qiluvchi sonlar qanday sonlar deyiladi? O’zaro qarama- qarshi sonlar deyiladi. 3 Har xil ishorali sonlarni ko’paytirganda va bo’lganda natija qanday bo’ladi? Manfiy son bo’ladi. 4 Maxrajlari bir xil bo’lgan kasrlar qanday taqqoslanadi? Surati katta kasr katta bo’ladi. 5 Suratlari bir xil, ammo maxrajlari har xil bo’lgan kasrlar qanday taqqoslanadi? Maxraji kichik bo’lgan kasr kichik bo’ladi. III-guruh: t/r Tushunchalar mazmuni Tushunchalar 1 Oldida ayirish ishorasi bo’lgan sonlar qanday sonlar deyiladi? Manfiy sonlar deyiladi. 2 Koordinatalar boshidan shu sonni ifodalovchi nuqtagacha bo’lgan masofa nima deyiladi? Kesma deyiladi. 3 Har xil ishorali sonlar qanday taqqoslanadi? Musbat son katta bo’ladi. 4 Bir xil “-” ishorali sonlar qanday taqqoslanadi? Moduli kichik son katta bo’ladi. 5 Qavs oldida “-” ishorasi bo’lsa, qavslar qanday ochiladi? Sonlar qarama- qarshisiga o’zgartirilib qavs ochiladi. Uyga vazifa 1. 214-220 mashqlar. 2. o`tilganlarni takrorlash. ETIBORINGIZ UCHUN RAXMAT.