第七课和书一起飞
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第一节 氧化还原反应
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第一章、評估社會功能的多層面架構102092101
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第一章 - 广东外语外贸大学
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第一章
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第8章
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第7章神经组织nervous tissue
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第6章
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第5章假设检验（下）
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第5章 Windows XP操作系统
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第4章爆轰波 - 北京理工大学
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第3组Language and culture
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第3章DSP_Chapter03 下载
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第2回講義pptファイル
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第2回目 なぜデジタル方式が普及したのか
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第18回赤十字健康管理事業研究会 - 日本赤十字社 熊本健康管理センター
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第13講 BLPアプローチ
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第01章認識電腦的元件與周邊設備
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端午節教學簡報
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童言童語話童詩 童詩是什麼？ 小朋友寫的詩，是童詩；大人寫給小朋友讀的詩，也是童詩。 只要能夠讓小朋友有興趣、有感動、覺得有趣或是美極了的詩，就 算是【童詩】。 從小，老師會教我們寫【小日記】啦或是寫【作文】……可是，小 朋友總是傷透腦筋，咬著筆桿兒，望著天花板，就是不知道該如何 下筆！ 寫作文，當然不能急！必須多讀、多寫、多體會，才能漸漸寫出一 篇篇文筆生動內容豐富的好文章。 那麼，小朋友一定會問：「那寫童詩，和寫作文有什麼不同呢？」 只要細心觀察，打開【心眼】，幾句詩就能讓想像的翅膀，帶你進 入多采多姿的【童詩花園】…… 寫童詩要一行一行寫嗎？ 寫詩，就不用那麼麻煩啦！ 不用低兩格，不用黏在一塊兒，因為，寫童詩就是要 【分行】！ 字數和句數和排列方式，都沒有限制喔！ 【分行】：一句一行。 就算是一句只寫了一個字兒，還是要一句一行！這樣 子，可以讓大家很輕鬆的讀你的詩，還會讓你的詩有 跳動的韻律感呢！ 橋 橋 橋叔叔真偉大 橋叔叔真偉大 讓人們 讓人們在他身上 在他身上 走呀走，走 走呀走，走呀走 呀走 雖然痛，但不哭 雖然痛，但不哭 還跟身上的人說︰ 「 還跟身上的人說︰ 不怕不怕，不看下面就 不怕不怕， 不怕！」 不看下面就不怕！ 寫童詩要標點符號嗎？ 寫文章時，為了讓別人容易閱讀，或是為了加強語 氣，我們都要在句中或是句尾加上標點符號。 寫詩，因為已經分行來寫，標點符號就可有可無。 不加標點符號，既不會影響詩的美感，又可以讓詩 句更清爽。 不過，有時候，在適當的地方，巧妙的加上標點符 號，反而會增加詩的語氣與意境呢！ 總之，若是你覺得某幾句的底下加了標點符號(通常 問號與驚嘆號較常用)，可以畫龍點睛，就要加！如 果不加標點符號，並不會影響詩味，那就不必加啦 ！ 雪 雪 咦 明明今天是聖誕節 可是外面都是湯圓 難道 時間婆婆搞錯了嗎 咦？ 明明今天是聖誕節 可是外面都是湯圓 難道 時間婆婆搞錯了嗎？ 寫童詩要用連接詞嗎？ 寫作文的時候，為了讓語氣可以一氣呵成，我們常常會用所謂的 【連接詞】。 什麼是【連接詞】呀？就是：因為、所以、然後、接著、可是、而 且……等等這些囉！ 寫詩的時候，因為一句一行的寫，要表達的意思已經很清楚了，所 以連接詞可以不用寫在詩裡面。 如果，整首詩，都是“因為所以因為所以”的，一首美美的詩，反 而會囉囉唆唆，破壞了原有的詩意！ 剛開始學寫詩，我們就要少用那些連接詞，讓詩句可以更清爽！ 不過 ，有時候，適當的運用連接詞，卻另有一番可以加強語氣的特 殊效果呢！等大家多寫詩多讀詩，自然而然就能體會連接詞的妙用 ！ 月亮 因為月亮姊姊怕曬黑 所以白天都躲在雲裡面 等到夜晚才出來玩 可是又怕烏雲來搗蛋！ 月亮 月亮姊姊怕曬黑 白天躲在雲裡面 等到夜晚出來玩 又怕烏雲來搗蛋！ 欣賞與創作-尋找小魔法 童詩小魔法-擬人法 想一想不會說話的蝸牛，沒有思想的天空，要怎 麼說出他的想法呢？把物當作是人，再將感情和 思想放入文字中，就好像石頭會說話一樣。 『長了好多鬍子的榕樹爺爺，最喜歡聽小鳥唱 歌！』 太陽 桃園義盛國小‧鍾錦婷 太陽公公 您一定躲在天上 偷喝酒 要不然----怎麼會紅著臉？ 也沒有人敢 靠近你呢？ 選自《童詩豐年祭》---呂嘉紋著 春雨 賴宣宏 文心國小 五年級 春雨啊！春雨啊！ 請你別再哭！ 我不能出去玩， 心情可真煩！ 一會兒嘩啦嘩啦， 一會兒啪啦啪啦， 一會兒滴滴答答。 春雨啊！春雨啊！ 請你別哭啦！ 放風箏 風箏啊！ 你飛得那麼高， 看得見在外地工作的爸爸嗎？ 請降落到他的身邊， 轉告他， 我好想念他！ 風箏啊！ 你飛得那麼高， 看得見在外島服役的哥哥嗎？ 請降落到他的身邊， 轉告他， 多保重身體。 14 童詩小魔法-譬喻法 譬喻法就是利用「甲像乙」這種方式來形 容你所想要描寫的人事物，是不是聽過別 人說過「企鵝好像穿著燕尾服」，「蝴蝶 好像會飛得花一樣，在天空中綻放」。 16 爸爸的鬍子像一片草， 嘴巴像池塘， 鼻子像一座山， 濃密的小草， 長滿了山坡， 長滿了池塘邊。 《溫立飛小朋友》 星星 （譬喻法--明喻） 陳育琳 北屯國小三年級 星星就像寶石一樣亮晶晶， 把一大片天空， 變成鑽石王國。 到底是誰這麼大膽， 把星星放在外面， 天亮了， 星星果然都被偷走了 聯想力--- 賞析：汪玉台小朋友從報紙聯想到「世界的窗戶」，可以 天天打開它，看看「世界的風景」，就是利用比喻方法， 發揮想像力的例子。 猜猜我是誰---詠物 ( )作者：劉雨函  從天而降  美麗的天使造訪人間  為花草樹木披上外衣  將大地染成了銀白色  在暖春中悄悄離開  猜猜我是誰---詠物 ( )作者：林宜芳  小小的盒子  裝滿了全世界  凝視著它  有如看透了全世界 
童言童語話童詩 童詩是什麼？ 小朋友寫的詩，是童詩；大人寫給小朋友讀的詩，也是童詩。 只要能夠讓小朋友有興趣、有感動、覺得有趣或是美極了的詩，就 算是【童詩】。 從小，老師會教我們寫【小日記】啦或是寫【作文】……可是，小 朋友總是傷透腦筋，咬著筆桿兒，望著天花板，就是不知道該如何 下筆！ 寫作文，當然不能急！必須多讀、多寫、多體會，才能漸漸寫出一 篇篇文筆生動內容豐富的好文章。 那麼，小朋友一定會問：「那寫童詩，和寫作文有什麼不同呢？」 只要細心觀察，打開【心眼】，幾句詩就能讓想像的翅膀，帶你進 入多采多姿的【童詩花園】…… 寫童詩要一行一行寫嗎？ 寫詩，就不用那麼麻煩啦！ 不用低兩格，不用黏在一塊兒，因為，寫童詩就是要 【分行】！ 字數和句數和排列方式，都沒有限制喔！ 【分行】：一句一行。 就算是一句只寫了一個字兒，還是要一句一行！這樣 子，可以讓大家很輕鬆的讀你的詩，還會讓你的詩有 跳動的韻律感呢！ 橋 橋 橋叔叔真偉大 橋叔叔真偉大 讓人們 讓人們在他身上 在他身上 走呀走，走 走呀走，走呀走 呀走 雖然痛，但不哭 雖然痛，但不哭 還跟身上的人說︰ 「 還跟身上的人說︰ 不怕不怕，不看下面就 不怕不怕， 不怕！」 不看下面就不怕！ 寫童詩要標點符號嗎？ 寫文章時，為了讓別人容易閱讀，或是為了加強語 氣，我們都要在句中或是句尾加上標點符號。 寫詩，因為已經分行來寫，標點符號就可有可無。 不加標點符號，既不會影響詩的美感，又可以讓詩 句更清爽。 不過，有時候，在適當的地方，巧妙的加上標點符 號，反而會增加詩的語氣與意境呢！ 總之，若是你覺得某幾句的底下加了標點符號(通常 問號與驚嘆號較常用)，可以畫龍點睛，就要加！如 果不加標點符號，並不會影響詩味，那就不必加啦 ！ 雪 雪 咦 明明今天是聖誕節 可是外面都是湯圓 難道 時間婆婆搞錯了嗎 咦？ 明明今天是聖誕節 可是外面都是湯圓 難道 時間婆婆搞錯了嗎？ 寫童詩要用連接詞嗎？ 寫作文的時候，為了讓語氣可以一氣呵成，我們常常會用所謂的 【連接詞】。 什麼是【連接詞】呀？就是：因為、所以、然後、接著、可是、而 且……等等這些囉！ 寫詩的時候，因為一句一行的寫，要表達的意思已經很清楚了，所 以連接詞可以不用寫在詩裡面。 如果，整首詩，都是“因為所以因為所以”的，一首美美的詩，反 而會囉囉唆唆，破壞了原有的詩意！ 剛開始學寫詩，我們就要少用那些連接詞，讓詩句可以更清爽！ 不過 ，有時候，適當的運用連接詞，卻另有一番可以加強語氣的特 殊效果呢！等大家多寫詩多讀詩，自然而然就能體會連接詞的妙用 ！ 月亮 因為月亮姊姊怕曬黑 所以白天都躲在雲裡面 等到夜晚才出來玩 可是又怕烏雲來搗蛋！ 月亮 月亮姊姊怕曬黑 白天躲在雲裡面 等到夜晚出來玩 又怕烏雲來搗蛋！ 欣賞與創作-尋找小魔法 童詩小魔法-擬人法 想一想不會說話的蝸牛，沒有思想的天空，要怎 麼說出他的想法呢？把物當作是人，再將感情和 思想放入文字中，就好像石頭會說話一樣。 『長了好多鬍子的榕樹爺爺，最喜歡聽小鳥唱 歌！』 太陽 桃園義盛國小‧鍾錦婷 太陽公公 您一定躲在天上 偷喝酒 要不然----怎麼會紅著臉？ 也沒有人敢 靠近你呢？ 選自《童詩豐年祭》---呂嘉紋著 春雨 賴宣宏 文心國小 五年級 春雨啊！春雨啊！ 請你別再哭！ 我不能出去玩， 心情可真煩！ 一會兒嘩啦嘩啦， 一會兒啪啦啪啦， 一會兒滴滴答答。 春雨啊！春雨啊！ 請你別哭啦！ 放風箏 風箏啊！ 你飛得那麼高， 看得見在外地工作的爸爸嗎？ 請降落到他的身邊， 轉告他， 我好想念他！ 風箏啊！ 你飛得那麼高， 看得見在外島服役的哥哥嗎？ 請降落到他的身邊， 轉告他， 多保重身體。 14 童詩小魔法-譬喻法 譬喻法就是利用「甲像乙」這種方式來形 容你所想要描寫的人事物，是不是聽過別 人說過「企鵝好像穿著燕尾服」，「蝴蝶 好像會飛得花一樣，在天空中綻放」。 16 爸爸的鬍子像一片草， 嘴巴像池塘， 鼻子像一座山， 濃密的小草， 長滿了山坡， 長滿了池塘邊。 《溫立飛小朋友》 星星 （譬喻法--明喻） 陳育琳 北屯國小三年級 星星就像寶石一樣亮晶晶， 把一大片天空， 變成鑽石王國。 到底是誰這麼大膽， 把星星放在外面， 天亮了， 星星果然都被偷走了 聯想力--- 賞析：汪玉台小朋友從報紙聯想到「世界的窗戶」，可以 天天打開它，看看「世界的風景」，就是利用比喻方法， 發揮想像力的例子。 猜猜我是誰---詠物 ( )作者：劉雨函  從天而降  美麗的天使造訪人間  為花草樹木披上外衣  將大地染成了銀白色  在暖春中悄悄離開  猜猜我是誰---詠物 ( )作者：林宜芳  小小的盒子  裝滿了全世界  凝視著它  有如看透了全世界 
立论：阐释辩题
立论：阐释辩题