PowerPoint-presentatie
Download
Report
Transcript PowerPoint-presentatie
Stand van zaken en ontwikkeling
19 januari 2012
Programma
Inleiding: rapport en portfolio in de visie van school
Cluster 1
Cluster 2
Cluster 3 en 4
In vier groepen (clusters 1 t/m 4): vragen
beantwoorden
Samen: vragen uit de clusters bespreken
Onze visie: ontwikkelingsgericht
samenwerken
Vygotsky: een wetenschappelijke theorie
De ontwikkeling van het kind als resultaat van cultuur
en milieu
De leerkracht als verantwoordelijke vanuit de
samenleving
Kenmerken van
ontwikkelingsgericht onderwijs
Leren is holistisch
Leren met betekenisvolle activiteiten
De leerkracht als deelnemer en rolmodel: de zone van
de naaste ontwikkeling
Leerlingen construeren hun eigen kennis en
vaardigheden
De leerkracht volgt de ontwikkeling in betekenisvolle
situaties: reflecteren, betrokkenheid en
zelfverantwoordelijkheid
Het portfolio
Een plek voor verantwoording aan jezelf
Een instrument voor zelfsturing
Reflectie
Het portfolio is van en voor het kind
Het rapport
Een plek voor verantwoording aan ouders
Het rapport is van de leerkracht voor de ouders
Beoordeling
Methodetoetsen en methodeonafhankelijke toetsen
( citotoetsen)
Cluster 1
Portfolio groep 1 en 2
Thema’s
Maandtekeningen
Diverse werkjes waar het kind trots op is
Leerlingvolgsysteem KIJK!
Basiskenmerken
Risicofactoren
Betrokkenheid
10 ontwikkelingslijnen
10 Ontwikkelingslijnen KIJK!
Sociale en emotionele ontwikkeling
Speel- en werkgedrag
Motoriek
Zintuiglijke waarneming
Mondelinge taalontwikkeling
Lichaamsoriëntatie
Ruimtelijke oriëntatie
Tijdsoriëntatie
Symboolverkenning
Logisch denken
Cluster 2
Algemeen
Groep 3
technisch lezen
Portfolio groep 3 en 4
• Thema’s
• Taaldoelen
• Onderzoek
Taaldoelen
(Technisch) lezen
Schrijverschap
Woordenschat
Spreken luisteren
Taalbeschouwing
Springdonkklapper
tabblad 1 t/m 7 portfolio
1 t/m 5. thema’s
• Taaldoelen
• Onderzoek
• Creatieve vakken
6. Creatieve vakken
7. Overig werk
Springdonkklapper
8. rapport
Rapport groep 3
Rapport groep 4
Technisch lezen AVI
Technisch lezen AVI
DMT
DMT
Leestechniek
Leestempo
Begrijpend lezen
Woordenschat
Spelling
Rekenen
Woordenschat
Schrijven
Rekenen
Schrijven
W00rdbenoeming:
Onvoldoende, matig, voldoende, ruim voldoende, goed
Cluster 3 en 4
Algemeen
Basis is de reflectie van en met het kind.
Portfolio:
- Wereld oriëntatie = thematijd
- Zelfstandigheid ontdekken onderzoeksvragen
- WO-doelen
- Onderzoeksdoelen
- Taaldoelen
Taaldoelen
Woordenschat
Spreken luisteren
Taalbeschouwing
Schrijverschap
Springdonkklapper
1 t/m 7. Portfolio
8. Rapport
1 t/m 5. WO-thematijd:
- WO-doelen
- Onderzoeksdoelen
- Schrijverschap (taal)
Taal:
- Woordenschat
- Spreken luisteren
- Taalbeschouwing
6. Creatieve vakken
7. Overig werk
Spelling
Rekenen
Technisch lezen
Begrijpend lezen
Engels (groep 7 en 8)
Rapport
Cluster 3
Cluster 4
Woordbenoeming
Punten
- Onvoldoende, matig,
voldoende, ruimvoldoende,
goed
- 4 t/m 10