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학교 진로교육
목표와 실현방안
동림초등학교 박현희
진진가 소개
나
박현희는 제자들이 아이들이 부드러운
호랑이라는 별명을 붙여주었다.
나 박현희는 어렸을 때 부끄러워서 인사도
못했지만 티쳐빌 나의 미래를 찾아 떠나는
여행 진로지도 운영 등 전국적으로 유명한
강사이다.
나 박현희는 디베이트 강사 자격증을 획득
하여 자격증이 12개이고 자기주도적 학습
과 학부모교육 프로그램을 완성하였다.
나 박현희는 SBS 한밤의 TV연예 프로그램
에 출연했다.
진진가 활용하기
나
대한민국은 국토의 70%가 산지이
다.
나
대한민국은 남서쪽은 높고 북동
쪽은 낮다.
나
대한민국은 삼면이 바다이다.
 두줄 생각으로 자신 표현하기
진로교육
그
이다.
이유는(왜냐하면)
이기 때문이다.
진로교육 6하 원칙
누가
:
언제
:
어디서
:
무엇을
:
왜
:
어떻게 :
모든 교육활동은
진로교육이어야 한다.
만약 그렇지 않다면
그렇게 되도록 해야만 한다.
진로교육이란?
개인이
자신의
,
,
에 알맞은 자각, 탐색, 준비, 유지
및 개선할 수 있도록 취학 전 교육
부터 평생 동안 학교와 가정, 지역
사회의 공동적인 노력에 의하여 학
습되는 경험의 총체
모든 교과
예) 수학교과
-직업 가치관의 변화(진로)
-꺾은선 혹은 막대그래프(수학)
국어교과
-우리에게 도움을 주는 직업인(진로)
-감사편지 쓰기(국어)
 진로교육의 필요성
개인적인 측면-유연성과 다
양성을 길러 행복한 삶을 영위
국가사회적
측면-다양한 인
력의 균형된 개발 유도
학부모
측면-자녀를 과대 과
소 평가하지 않고 객관적이고
정확한 이해를 통해 올바른 진
로지도
 초등학교 진로교육 목표
긍정적인
자아개념을 형성하
고 일의 중요성을 이해하며
진로탐색과 계획 및 준비를
위한 기초소양을 키움으로써,
진로개발 역량의 기초를 배
양한다.
 진로교육의 목적
어떤
어른으로 기를 것인가?
-어린이다운 어른?

초등학교 때의 부모의 역할?
학생=학부모=교사
 학교 진로교육 방법
창의적체험활동-자율,
융합형동아리
봉사, 진로활동
교과교육-학문적체계를 가르치면서
동시에 진로교육의 관점도 제시
교실환경-비전선언문, 커리어로드맵,
진로관련 정보
조회나 종례시간-자신의 진로에 대한
성찰할 수 있는 기회와 정보제공
진로의 날-진로에 대한 관심, 직업에
대한 이해도 높이도록 안내
 생애 단계별 진로교육
1단계-초등학생시기-진로인식단계
2단계-중학생시기-진로탐색단계
3단계-고등학생시기-진로계획단계
4단계-대학생시기-진로준비단계
5단계-성인시기-진로유지단계
 초등학교 수준의 진로교육
초보적인
지식과 및 기능 습득
기본적인
태도와 가치관
자신을
이해하고 직업역할에 대한
책임의식 고취
Super-환상기와
체험학습과
동으로 표현
흥미기 해당
같이 직접보고, 만지고, 행
 영역별 진로교육 목표
대영
역
Ⅰ. 자아
이해와
사회적
역량 개발
목표
진로개발역량의 기초가
되는 긍정적인 자아개념
과 대인관계 및 소통의
기초를 기른다.
Ⅱ. 일과 직 일과 직업의 기능과 중요
업세계의 성을 알고 최선을 다하는
 영역별 진로교육 목표
대영
역
Ⅲ. 진로
탐색
Ⅳ. 진로
목표
자신의 진로를 위해 학습
의 중요성을 이해하고 다
양한 방법으로 주위의 직
업을 탐색하고 수집하는
능력을 기른다.
자신의 진로를 다양하고 창
 학교 급별 진로교육 구성 특성
100%
90%
80%
70%
60%
진로디자인과 준비
진로탐색
50%
직업세계
40%
자기이해
30%
20%
10%
0%
초등학교
중학교
고등학교
행복하게 상상하고
멋지게 표현하자!
연극으로 상상한 것
을 표현하자
행복하게 상상하고
멋지게 표현하자!
신문으로 놀자
2인 1조 장면 표현
2인 1조로 신문지 소품을 활용한
간단한 상황이나 직업 표현해 보기
Ⅰ. 자아이해와 사회적 역량 개발
1-1. 자아이해 및 긍정적 자아개념형성
- 자신이 소중한 존재임을 안다
- 자신의 장점 및 특성을 존중한다
- 자신의 꿈과 비전을 갖는다
 자아존중감 향상프로그램
긍정 노트 쓰기
성공한 사람들에게 배워요
세계
최고의 재산가
세계
최고의 기부가
컴퓨터
공학자
미래학자
자선사업가
자신의
진로를 아주
잘 찾은 사람

역할모델 만들기
 세계
?
최고 학급 경영자
세계
최고의 재산가
세계
최고의 기부가
최고의
대한민국 교사
진로교육
전문가
행복멘토
미래
변화에 적응하려
는 노력가
의미 있는 이름표
의미 있는 이름표
이름으로 삼행시 만들기
긍정적으로(미래의
모습을 담
아)
현재형으로(의사,
짧고
간결하게
경찰, 요리사)
 자신의 이름으로 삼행시
안녕하십니까?
박- 밝은 미래를 위해
현- 현명한
희-희망을
꿈과
갖게 도와주는
진로교육전문가 박현희
입니다.
 나의 자서전을 만들어요
성공일기를 써야 하는 이유
보도
제
섀퍼의 “돈” 81-87쪽
1경기
제 2경기
제 3경기
제 4경기
:
:
:
:
책읽기
성공일기 쓰기
세미나 참석하기
모범 찾기
 성공일기 쓰기
Ⅰ. 자아이해와 사회적 역량 개발
1-2. 대인관계 및 의사소통역량 개발
- 다른 사람과의 관계에서 친밀감과 배려심을 갖는다
- 상대방에 맞게 의사소통할 줄 안다

대화와 칭찬 프로그램
대화공감칭찬
공책 활용

대화와 칭찬 프로그램
리더가 되라 원칙 27번
점심시간을
아주
활용한 1인 1 상담하기
작은 진전에도 칭찬을 아끼지
말라. 또한 진전이 있을 때마다 칭찬
을 해 주어라. “동의는 진심으로, 칭
찬은 아낌없이” 하라.
사랑하는 우리 아이들은
모든
것이
한다.
모든
것에는
가 있다.

한 후에 알게 하라.
모든
배운
을 칭찬하라.
것을
하라.
다섯 가지 사랑의 언어
A
: 인정하는 말
B
:
함께하는 시간
C
:
선물
D
:
봉사
E
:
스킨십
평상시 긍정적 언어 사용하기
평상시 긍정적 언어 사용하기
대화 기법
어! 생기바 인사의약
•어!
인
•생
사
•기
의
•바
약
Ⅱ. 일과 직업세계의 이해
2-1. 일과 직업의 이해
- 일과 직업의 기능과 중요성을 안다
- 일과 직업의 다양성을 안다

직업세계의 변화
미래 인재 6가지 조건
기능 → 디자인
주장 → 스토리
집중 → 조화
논리 → 공감
진지 → 놀이
풍요 → 의미
연세대 창의인재전형 면접시험
<2012 면접 문제>
2040년에 세종대왕과 외계인이 만났을 때 나
누었을 만한 대화는 어떠한 내용이겠는가?
<2013 면접 문제>
100미터를 9초 58로 달리는 우샤인 볼트
시속 90여 킬로미터로 달리는 치타가 만약
함께 달린다면 일어날 수 있는 상황들을
구체적 근거를 들어 설명하시오.
서울대 의대 면접시험
*70분. 면접실 7칸에서 10분씩 7가지의 상황 제시 면접 실시
<2013 면접 문제>
A군과 B군이 캐치볼을 하고 있던 중 A군
지나가는 C군에게 일부러 야구공을 던졌다.
크게 다친 C군의 학부모는 A을 고소했고
군은 옆집에 사는 C군과도 잘 아는 사이이다.
이럴 경우 학생이 B군이라면 법정 증인석에
 기업에서 필요한 인재상
Ⅱ. 일과 직업세계의 이해
2-2. 건강한 직업의식
- 맡은 일에 책임이 따름을 안다
- 맡은 일에 최선을 다하는 태도를 기른다
- 일과 직업에 대해 어떤 고정관념이
있는지 안다
 활동을 하고 난 후
• (사실)-보고 들은 것은 무엇입니까?
• (느낌)-무엇을 느꼈습니까?
• (발견)-무엇을 발견했습니까?
• (사용)-어디에 사용하겠습니까?
Ⅲ. 진로탐색
3-1. 교육기회의 탐색
- 자신의 진로에서 학습이 갖는 의미를 안다
- 바른 학습 방법 및 태도를 기른다
공부 잘하는 학생들의 공통점
•바
•앞
•질
•눈
•선
 공신되기 프로젝트
 VAK 학습스타일 테스트
–동선, 마인드 맵,
노트정리, 챠트, 독서
청각(Auditory)-call back, 대화
설명, 토론수업
운동감각(Kinesthetic)Bady peg, NIE(신문활용수업)교육
연극, 프로젝트, 실습, 감정읽어주
시각(Visual)
 성적향상 프로그램-시각
 성적향상 프로그램-시각

목소리 훈련
1톤-혼자
하는 말
2톤-짝과 나누는 대화
3톤-모둠원과 나누는 토의
토론
4톤-전체
앞에서 하는 발표
Ⅲ. 진로탐색
3-2. 직업정보의 탐색
- 주변에서 여러 가지 직업을 알아본다
- 여러 가지 방법으로 직업 정보를 탐색하고 수집한다

진로교육 모든 자료
커리어넷http://www.careernet.re.kr
워크넷 http://www.work.go.kr
한국직업정보시스템 https://know.work.go.kr/
한국가이던스 http://www.guidance.co.kr/
사이버진로교육센터http://cyber-edu.keis.or.kr/
광주교육청진학진로정보센터-진로정보-진로교육
자료실 http://jinhak.gen.go.kr/a_career/
박현희 선생님과 함께하는 배움터
http://cafe.daum.net/phh265
 직업세계 탐색 프로그램
직업 퀴즈 골든벨

직업체험활동 프로그램
Ⅳ. 진로 디자인과 준비
4-1. 진로의사결정 능력의 개발
- 다양한 의사결정 방법을 안다
- 기초적인 의사결정 능력을 기른다
 성공한 사람들에게 배워요

성공한 사람들에게 배워요
Ⅳ. 진로 디자인과 준비
4-2. 진로디자인과 준비
- 자신의 미래에 대한 계획 수립의 중요성을 안다
- 자신의 꿈과 비전에 맞는 진로를 디자인한다.
 명확한 목표 설정
•이
•어

•갈

•꿈
 진로설계 프로그램
 진로설계 프로그램

아이들 재산 만들기
보이는
재산 만들기
-아름다운 나를 찾아서
-성공일기, 긍정명상 노트
보이지
않는 재산 만들기
-개인감정 은행계좌
-관계감정 은행계좌
-자신만이 잘할 수 있는 무엇?

선생님들 재산 만들기
목표를
가지고 학급운영 하기
-진로, 인성, 독서교육 실천사례
-학년, 교과, 수업방법을 나만의
프로그램으로 만들기
마음의 재산 만들기
-개인, 관계감정 은행계좌 많은 저축
-나만의 창의적인 교육 방법 개발
-다양한 독서하기
-선생님들의 진로 대비
 진로교육의 효과-학생變
• 공부 흥미-수업경청
• 자신감-당당하고 활발하게 생활
• 가정생활-체계적이며 꿈에 대한 대화
• 나의 꿈-구체적, 흥미적성고려
 진로교육의 효과-부모言
• 자녀의 생각, 꿈을 알게 됨
• 자녀의 꿈에 알맞은 부모역할 앎
• 인격형성과 목표 정하는데 도움
• 최선을 다하는 선생님에게 감사
 진로교육의 효과-교사傳
• 자아존중감 향상-생활,인성 지도
• 다양한 직업 탐색-바른 직업관
• 진로 설계-목적의식, 성적향상
• 자석역할 – 공교육에 희망을 봄
Say 好!
감사합니다!